长郡中学2019-2020学年度高二第二学期期末考试语文一、现代文阅读（22分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分）阅读下面的文字，完成1～3题。对于任何一种文化传统来说，如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系始终是一个关键问题。晚清至20世纪，中国文化与西方文化的大规模接触伴随着侵略、殖民与长时间的冷战，这些历史事实增加了问题的复杂程度。尽管如此，多数人愿意认为，五四新文学运动是文学史上的一个成功范例。五四新文学不仅改变了古典文学的传统形式，而且，相当多的作家动手译介域外文学，使各种西方文化元素逐渐汇入中国文学的表述体系。这开辟了汉语白话文学的新阶段——“现代文学”。之所以认定这是一次成功的文学转换，首要的标志是，相对于先秦至晚清的中国古典文学，汉语白话文学更适合表现今天的中国经验。这丝毫不存在贬低中国古典文学的意思。中国古代批评家就曾经深刻地指出：“文变染乎世情，兴废系乎时序。”每一个时代都有自己的文学及其评价依据。任何一个时期的文学都将受到文学传统与现实世界纵横坐标构成的不同压力。强调来自纵轴的文学传统，还是追求更大限度地再现当代的现实世界？现实主义的宗旨显然是后者。这时，所谓的创新可以表述为，一种再现当代现实的企图改变了文学传统的发展方向。这同时划出了一个区分的标准：如何辨别鲁迅式的“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋分子？尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但是，“盗火者”的主旨是探索民族的独特道路，力图“师夷长技以制夷”；相反，崇洋分子热衷于将民族历史纳入一个普遍的模式，使之成为西方文化逻辑的具体例证。如果说，五四时期的“盗火者”曾经将西方文化视为现代性的启蒙，那么，现今的历史语境中，中国文化业已成为更重要的思想资源。中国文化浩如烟海，门类繁杂，一批饱学之士始终专心致志地从事清理和阐释工作。然而，正如马克思所言：“哲学家们只是用不同的方法解释世界，而问题在于改变世界。”只有意识到现今中国文化对于“改变世界”负有的历史使命，人们才能更为深刻地理解这一批饱学之士的学术贡献。也恰恰因为意识到这种使命，人们才不会满足于某些徒具形式的表面文章，诸如儒冠儒服、三叩九拜之类。中国文化的真正活力并不是刻意维护某种古老的礼仪，而是进入当今社会，力争发现问题并且解决问题。工业社会的机器节奏响彻生活的每个角落时，农耕社会的古典诗学——例如“意境”“情景交融”乃至“天人合一”——保存了哪些不可或缺的文化基因？启蒙、革命、利益、市场以及围绕这些概念产生的社会关系瓦解了古代的乡绅之治以后，儒家的“修身”与西方文化的宗教具有哪些不同的社会功能？在一个群雄争霸、风起云涌的时代，“君子和而不同”的思想蕴含着哪些重大的启示？这些问题的提出与展开，已经显现出中国文化对话历史、对话现实的思想含量与独特价值。（摘编自南帆《中国文化的活力》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（2分）()A．五四新文学改变了传统且使西方文化元素汇入中国文学的表述体系，成为了文学史上一个成功的范例。B．鲁迅对西方文化表示出浓厚的兴趣，像神话中的盗火者（普罗米修斯），力图借外国之“火”，来探索民族的独特道路。C．“君子和而不同”“天人合一”等思想保存了农耕社会“文变染乎世情，兴废系乎时序”的文化基因，具有独特的中国文化价值。
D．中国文化的真正活力在于维护传统礼仪，力争发现问题、解决问题，进而改变世界。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）()A．文章第1段以五四新文学运动为例，目的是证明开辟了汉语白话文学的“现代文学”是一次成功的文学转换。B．文章第2段通过对比，指出了“盗火者”与崇洋者对待西方文化的不同态度。C．文章第3段结尾处所提出的问题及其展开，彰显了中国文化的思想含量与独特价值。D．文章引用马克思的话是希望人们从改变世界的角度去认识饱学之士清理和阐释中国文化的重要意义。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）()A．崇洋分子热衷于使民族历史成为西方文化逻辑的具体例证，说明他们不懂得“师夷长技以制夷”之理。B．汉语白话文学比先秦至晚清的中国古典文学更适合表现当时的中国经验，因此它更能担负起“改变世界”的历史使命，为人们所接受。C．任何一个时期的文学都将受到文学传统与现实世界纵横坐标构成的不同压力，所以，协调守成、创新与外来文化三者的关系就显得十分重要。D．儒冠儒服、三叩九拜之类徒具形式的中国文化不能用于“改变世界”，它不能得到人们的维护也就是自然而然的事情了。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，8分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：在新经济快速发展的背景下，“直播带货”尤其是“网红带货”成了电商新风口。所谓“直播带货”，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，或由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。一方面，“直播带货”互动性更强、亲和力更强，消费者可以像在大卖场一样，跟卖家进行交流甚至讨价还价；另一方面，“直播带货”往往能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，直接实现了商品和消费者对接。特别是对网红主播而言，直播的本质是让观众们看广告，需要通过“秒杀”等手段提供最大优惠力度，才能吸引消费者，黏住消费者。（摘自《“直播带货”亟待规范化》，《南方日报》2020年4月3日）材料二：最近，中央政治局召开会议强调，“保持线上新型消费热度不减”。“直播带货”、线上团购、在线教育……疫情防控期间，线上新型消费方式不断涌现，在一定程度上弥补了线下消费的不足，起到了扩内需、促消费的作用，并展现出强大的生命力。随着“直播带货”开始流行，更多用户涌入直播间，尝鲜直播购物；更多企业家与创业者也开始捕捉新的消费热点和商机。除了营销技巧之外，“直播带货”的流行也有着深层次原因。直播经济蓄力已久，已有成熟的商业模式；再加上受疫情影响，消费者足不出户推动“宅经济”发展，线下客源稀少促进企业商家转向电子商务谋生存。从直播助农到直播售楼，从直播卖车到直播卖飞机，直播销售的边界不断扩大。直播经济的火热，可谓顺势而成。放在疫情防控大背景下来看，推动线上新型消费发展，实现线上线下相融合，对提振经济动能具有非常重要的意义。随着国外疫情持续扩散蔓延，世界经济贸易增长受到严重冲击，我们必须立足于扩大内需、促进消费来应对外部环境变化、稳定经济增长。这就要求把复工复产与扩大内需结合起来，把被抑制、被冻结的消费释放出来，把在疫情防控中催生的新型消费、升级消费培育壮大起来，使实物消费和服务消费得到回补。在这方面，培育以“直播带货”
为代表的线上新型消费发挥着重要作用，需要政府部门与电商平台共同为直播经济涵养良好生态，以“直播带货”为突破口带动更多消费。（摘自《“直播带货”创新消费方式》，《人民日报》2020年04月22日）材料三：日前，中消协发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》显示，受访消费者对主播夸大和虚假宣传、用不能说明商品特性的链接在直播间售卖等问题意见较多。对此，专家提醒，越是红火的产业，越要警惕被流量反噬，对直播带货行业而言更是如此。如今，平台的多元化给直播带货提供了更多可能，但也加大了电商直播行业的管理难度。专家指出，规范直播带货，重点是规范商品。对直播售卖的产品要建立严格的准入制度，避免“线下卖不出的线上卖”，通过加强日常监管、消费者投诉受理等，杜绝有安全隐患、假冒伪劣、质量不达标的商品进入直播清单。朱巍认为，直播带货要以质量取胜，直播平台要始终把消费者利益放在第一位，从供应链、流通链等全链条进一步健全消费者权益保障机制。“要引导直播电商行业健康有序发展，既要推进社会共治，严厉打击各类违法违规行为，也要强化监管，明确直播电商经营者特别是直播电商平台经营者责任义务。尤其要聚焦关键节点，加强对主播群体的规范管理。”朱巍说。（摘自《直播带货，流量取胜还是质量取胜》，《光明日报》2020年4月30日）4．下列对材料二相关内容的梳理，不正确的一项是（2分）()5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）()A.材料一解释了“直播带货”这一电商新概念，并分析了其在新经济快速发展背景之下呈现的优缺点。B.材料二将“直播带货”放在疫情防控的大背景下进行关注，对其提振经济动能的积极作用给予肯定。C.材料三侧重于直播电商行业在新机遇下面临的挑战，从多方面对直播带货的健康有序发展提出了建议。D.综合三则材料可知，“直播带货”成为消费热词，具有重要的新闻价值，受到了国内主流媒体的关注。6．在新形势下，“直播带货”应如何健康有序发展？请结合三则材料简要分析。（4分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，8分）阅读下面的文字，完成7～9题。朗读与呐喊莫言今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。方快提着我的乳名骂我闯富了忘了老同学。我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！他说，你想让我叫你什么？叫你莫言？呸！方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐只能说他没碰上展露才华的机会。他喊我的乳名就说明他对我的不服气。我获奖后，面对采访的记者他提着我的乳名说：“他呀，根本不行！朗诵课文，他不是我的对手。”于是我回想起方快与朗读有关的事来。
那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。在我们那里，谁要是出去上几天学或当几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。在强大的习惯势力压迫下，还坚持用普通话讲课，现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。我们齐声朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲。方快是挨教鞭最多的——其实也不是真打，略有痛感而已。有天中午，方快带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。那天新课是《青蛙》，老师带领我们朗读：“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。呱！呱！呱！……”我们从来没有像那次朗读那样卖力，那样愉快，那样充满期待。我们一边朗读一边偷眼看方快。他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜气。他从来都是朗读的捣乱者，但这次却成了领读者。他的嗓音洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话！连老师也用讶异的目光看着他。这时候，我看到他用脚推倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，我们看到老师变色的脸——教室里只有方快一个人还在朗读：“……青蛙，真是一种可爱的动物……”我们原以为老师会跟方快决一死战，没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐红润起来。我们老师是一个有酒窝的男人，他的脸上出现酒窝我们便知道他笑了。方快停止朗读，似乎有些不好意思地对老师傻笑。老师响亮地拍着巴掌，连声说：“好好好！太好了！”此后不久，方快便当了学习委员，之后又当了班长，成了好学生，成了老师的骄傲，成了后进变先进的典型，还参加全县朗读比赛获得第三名。如果不是因为历史原因，他很可能成为我们高密东北乡一个杰出人物。当然，现在也不能说他不杰出，他家的豆腐，质量很好，供不应求。方快引发了朗读的热潮。我们朗读，我们背诵，我们把语文课本一字不漏地从头背到尾。我是其中一个追随者。后来当了兵，我能慷慨激昂地念报纸的才能被指导员发现，让我在团部欢迎新兵大会上发言。调到军校后，领导错以为我文化水平很高，便让我当政治教员给新学员讲课。讲哲学，政治经济学，我哪里懂这些！但箭在弦上，不得不发，硬着头皮也要冲上去。那年寒假，我背了一大堆书回家探亲。我在邻居家滴水成冰的空房子里备课，讲稿写好了，就一遍遍地读。当时我以为我讲的是标准普通话，后来才知道我讲的是“高普”（高密普通话）。我先是小声读，读着读着就起了高声，最后是手舞足蹈地呐喊。全不顾墙外有耳，全不顾村里人的说三道四，全不顾家里人的难堪。那时我们家东厢房里还养着一头牛，每当我呐喊时，母亲就会进来劝我：别吆呼了，你把牛都吓得不吃草了。经过一个多月的训练，在开学后的课堂上，作用明显，反响强烈。我也颇为得意。三十多年后的一次聚会，一位性格豪爽的女学员说：我们当年给您起了一个外号叫“野狼嗥”——我心中一怔，才知道他们受了我多少折磨。去年秋天，我见到了仰慕已久的叶嘉莹先生，听她吟诵唐诗宋词。叶先生说从来没有人教过她吟唱，从小她就这样唱读，因为她感觉就应该这样读，这样唱。听了叶先生的话，我想，是的，每个人都要用自己的腔调，想怎么唱就怎么唱；用标准普通话读出的诗词，确实很好听，但其实都不是古典诗词应该发出的声音。告别叶先生后，我曾把门窗堵严了吟唱过几首唐诗宋词，感觉无比畅快。但我知道，叶先生的自由吟唱会赢得满堂彩，而如果我敢登台放腔，迎接我的——当然不会是猎枪。（有删改）7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）()
A.方快执意叫“我”的乳名，是因为他不服气；而不服气的原因，则是他当年曾凭着朗读而无比辉煌，“我”也曾是他的追随者之一。B．文中的语文老师很了不起，他不仅有着在乡里人嘲笑中坚持自我的勇气，也有着用宽容、赏识来改变一个捣蛋学生的胸怀与智慧。C．文章善用加强语势的方法传情达意，如连用三个“成了“表现方快出名后的得意，连用三个“全不顾”表现“我”朗读时的投入。D．方快与“我”，一个因历史原因而寂寂无闻，一个因抓住偶然的机遇而改变了命运，文章借此表达命运难测、造化弄人的感慨。8．请结合上下文，赏析文中画线的句子。（3分）9．文章题目是“朗读与呐喊”，结尾却写“吟唱”，作者这样写有何用意？请结合全文进行分析。（3分）二、古代诗文阅读（26分）（一）文言文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文言文，完成10～13题。李琪，字台秀。父縠，广明中，为晋公王铎都统判官。年十三，词赋诗颂，大为王铎所知，然亦疑其假手。一日，铎召縠宴于公署，密遣人以《汉祖得三杰赋》题就其第试之，琪援笔立成。赋尾云：“得士则昌，非贤罔共。宜哉项氏之败亡，一范增而不能用。”铎览而骇之，曰：“此儿大器也，将擅文价。”昭宗时，李谿父子以文学知名。琪年十八，袖赋一轴谒谿。谿览赋惊异，倒屣迎门，谓琪曰：“余尝患近年文士辞赋，皆数句之后，未见赋题，吾子入句见题，偶属典丽，吁！可畏也。”琪由是益知名，举进士第。天复初，授武功县尉，辟转运巡官，迁左拾遗、殿中侍御史。自琪为谏官宪职，凡时政有所不便，必封章论列，文章秀丽，览之者忘倦。梁祖受禅，征入，拜翰林学士。梁祖经略四方，而琪以学士居帐中，专掌文翰，下笔称旨，宠遇逾伦。是时，琪之名播于海内。琪重然诺，怜才奖善，家门雍睦。贞明、龙德中，时琪与萧顷同为宰相，顷性畏慎深密，琪倜傥负气，不拘小节，中书奏覆，多行其志，而顷专掎摭其咎。会琪除吏，是试摄名衔，改“摄”为“守”，为顷所奏，梁帝大怒，将投诸荒裔，而为赵岩辈所援，罢相，为太子少保。庄宗入汴，素闻琪名，累欲大任。同光初，历太常卿、吏部尚书。三年秋天下大水国计不充庄宗诏百僚许上封事琪上书数千言庄宗深重之寻命为国计使垂为辅相，俄遇萧墙之难而止。及明宗即位，豆卢革、韦说得罪，任圜陈奏，请命琪为相，为孔循、郑珏排沮，乃相崔协。琪时为御史大夫，安重诲于台门前专杀殿直马延。虽曾弹奏，而依违词旨，不敢正言其罪，以是托疾，三上章请老，朝旨不允，除授尚书左仆射。自是之后，尤为宰执所忌，凡有奏陈，靡不望风横沮。长兴中，卒于福善里第，时年六十。（选自《旧五代史·李琪传》，有删改）★10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）()A．三年秋／天下大水／国计不充／庄宗诏百僚／许上封事／琪上书数千言／庄宗深重之寻命为国计／使垂为辅相B．三年秋／天下大水／国计不充／庄宗诏百僚许上封事／琪上书数千言／庄宗深重之／寻命为国计使／垂为辅相C．三年秋／天下大水／国计不充／庄宗诏百僚许／上封事／琪上书数千言／庄宗深重之寻命／为国计使／垂为辅相D．三年秋／天下大水／国计不充／庄宗诏百僚许上封事／琪上书数千言／庄宗深重之
寻命为国计／使垂为辅相★11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）()A．“进士”，中国古代科举制度中殿试及第者，唐代始置进士科目。B．“封章”，言机密事之奏章皆用皂囊重封以进，故名封章。C．“受禅”，指王朝更迭．新皇帝继承旧帝让给的帝位，泛指继位。D．“萧墙之难”，指由内因而非外因引起的灾祸，泛指内乱。★12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）()A．李琪博学多才，才思敏捷。晋公王铎怀疑少年李琪的文章假手他人，因而派人测试，李琪援笔立成，出语不凡。B．李琪为文独树一帜，不同于时俗。他写作时不拐弯抹角，善于开宗明义，他的文赋深为文坛名宿李谿所推崇。C．李琪恪尽职守，正直敢言。他做了谏官后，积极上书，评论时政中的不当之处，却没能直言安重诲的罪责，因此白责请辞。D．李琪为同僚所忌恨。他为同任宰相的萧顷所敌视，后因萧顷的诬告，李琪受到皇上的斥责并被罢相。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)铎览而骇之，曰：“此儿大器也，将擅文价。”（3分）译文：★(2)任圜陈奏，请命琪为相，为孔循、郑珏排沮，乃相崔协。（3分）译文：（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，6分）阅读下面这首宋词，完成14--15题。水调歌头·和马叔度游月波楼辛弃疾客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）()A．诗歌上片重在写景，在写景中言情抒怀，光明皎洁、浩荡开阔之景映衬出作者的胸襟和气魄，情景融为一体。B．诗歌中“照我满怀冰雪”句以“冰雪”生动形象地写出作者的失意和无奈，将内心凄凉和感伤充分表现了出来。C．诗中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精神和阳刚之气。D．下片“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上片的写景，引出后面的叙事抒怀。15.词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”一句有怎样的作用？请结合内容进行分析。（4分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）(1)《荀子·劝学》中“，”两句以雕刻为喻，正面强调坚持不懈、持之以恒地学习，才会有所成就。(2)杜甫《登高》中“，”
两句，描写落木窸率之声、长江汹涌之状，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。(3)白居易《琵琶行》中用白然环境烘托琵琶女高超的弹奏技艺的句子是：“，”。(4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中以“，”两句由景入情，自然过渡到下片对周瑜的追忆。三、语言文字运用（12分）阅读下面的文字，完成17～19题。小说虽系叙述里巷杂事、民间琐闻，而且往往杂以神怪，但它所叙述的杂事琐闻，正是作者当时所处的社会之真实的形象，它是最真实的一种史料，只有我们去掉其中所含的滑稽、歪曲的成分。剧本的性质与小说亦同。因为任何文艺作家不论他驰骋其冥想至如何的程度，他总不能飞到未来世界中去，当其，总不能脱离其所处的环境，因而不知不觉遂将当时的社会状况描写出来。梁启超说：“《水浒传》中鲁智深醉打山门，固非事实也，然元明间犯罪之人，得一度牒，即可以借佛门作逋逃薮，此却为一事实。《儒林外史》中胡屠户之奉承新举人女婿，固非事实也，()。”诸如此类的例子，在小说剧本里____，只要我们有工夫去搜求，则在任何小说、剧本中都可以找到最好的史料。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（2分）()A．不经之谈虚妄涉笔成趣俯拾皆是B．无稽之谈虚幻涉笔成趣触目皆是C．无稽之谈虚妄构思涉笔俯拾皆是D．不经之谈虚幻构思涉笔触目皆是18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（2分）()A．然明清间乡曲之人，一登科第，便成社会特别阶级，此却为一事实。B．然一登科第，明清间社会特别阶级，便成乡曲之人，此却为一事实。C．然一登科第，明清间乡曲之人，便成社会特别阶级，此却为一事实。D．然明清间社会特别阶级，一登科第，便成乡曲之人，此却为一事实。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）()A．只有我们去掉其中所含的滑稽、歪曲的成分，它才是一种最真实的史料B．只要我们去掉一种所含的滑稽、歪曲的成分，它便是其中最真实的史料C．只要我们去掉其中所含的滑稽、歪曲的成分，它便是一种最真实的史料D．只有我们去掉一种所含的滑稽、歪曲的成分，它才是其中最真实的史料20.下面是一封信的主要内容，其中有三处不得体，请找出并作修改。（3分）获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生从教50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生斧正。盛夏快来了，请先生保重身体。21.阅读下面的漫画，按要求作答。（3分）(l)请为漫画拟定一个题目。（1分）(2)请用简洁的语言写出漫画的寓意。（2分）
四、写作（40分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）年终的一次同学聚会上，一位事业有成的企业家满怀深情地说：“现在想来，父母给我的最大财富就是让我吃苦，让我在创办和经营企业的过程中，能够有勇气、有毅力克服重重困难，并最终做大做强。”在一个成才交流会上，一位孩子事业成功的母亲自豪地说：“我最大的欣慰就是，孩子从小到大，我从来没有让他吃过苦。给他足够的零花钱，让他交了很多朋友，懂得了大度，收获了自信，为他后来事业的发展奠定了一个良好的性格基础。”要求：选好角度，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。长郡中学2019-2020学年度高二第二学期期末考试语文参考答案1．B(A项，原文中说“五四新文学运动是文学史上的一个成功范例”只是“多数人”认为的；它改变的不是“传统”而是“古典文学的传统形式”。C项，胡乱嫁接，于文无据。D项，由原文“中国文化的真正活力并不是刻意维护某种古老的礼仪……”可知选项错误。）2．A(A项，以五四新文学运动为例的目的是证明“协调守成、创新与外来文化三者之间的关系是文化传统的关键问题”这一观点。)3．B(B项，前后分句之间因果推论不成立，担负“改变世界”的历史使命仅仅靠汉语白话文学是远远不够的。)4．C(世界经济贸易增长受到冲击并不能直接推动线上新型消费的发展，故选C。)5．A（“材料一……并分析了其在新经济快速发展背景之下呈现的优缺点”错误，材料一没有分析“直播带货”的缺点，故选A。）6．(1)继续保持并发挥“直播带货”的互动性强、亲和力强、产品价格低等优势。(2)充分利用政府部门的扶助和支持，与线下消费相融合。(3)加强电商直播行业的管理：规范商品，以质量取胜；健全消费者权益保障机制；明确经营者责任义务；规范管理主播群体等。（答出一点给2分，答出两点给4分）7．D(D项中“文章借此表达了命运难测、造化弄人的感慨”，夸大了命运的威力，对主题的理解有误。从文章内容来看，方快因朗读而找到自信与尊严，年老卖豆腐时仍认为自己不比莫言差；莫言因朗读、呐喊而改变命运，都反映了在文中命运所起的作用是次要的，主观的努力远比命运更加重要。）8．(1)运用拟人修辞和拟声词，描摹池塘黄昏时分青蛙齐鸣的充满生机的景象，画面逼真，饶有趣味。（2分）(2)朗读内容与（朗读）情境构成重合，老青蛙带满塘的蛙鸣唱，象征语文老师带动学生、方快带动其他人朗读，意蕴丰富。（1分）9．(1)深化文章主旨。“吟唱”表现“我”心态的成熟，“我”更认可用自己的腔调来吟唱，比以往更加勇敢自信。(2)丰富文章内容。“吟唱”是对前面的“朗诵与呐喊”的有效补充，充分表现了“我”的成长历程。(3)使文章笔法灵活，跌宕起伏。“吟唱”
宕开一笔，却又与前文意脉贯通，体现散文形散神聚的妙处。（答出一点给2分，答出两点给3分）10．B(三年秋，天下大水，国计不充，庄宗诏百僚许上封事。琪上书数千言。庄宗深重之，寻命为国计使，垂为辅相。)11.A（“进士”科在隋朝时开始设立。）12.D(“诬告”错，李琪擅改试摄名衔是事实，因此萧顷对此事的告发不是“诬告”。)13．(1)王铎看后觉得很惊异，说：“这孩子是会成大器的，将来一定会在文坛称雄。”（译出大意给1分，“大器”“擅”各1分。）(2)任圜上奏，请求任命李琪为宰相，被孔循、郑珏排斥打压，朝廷便任命崔协为宰相。（译出大意给1分，“排沮”“相”各1分。）14.B(B项中，满怀冰雪，指自己冰雪般纯洁的肝胆。)15．①表达全词的主旨，山河破碎、生灵涂炭，作者不由愁思满怀。（2分）②作者愁思深重，忧心国事，自然引出下文功业未建的感慨和无奈。（2分）16．(1)锲而不舍金石可镂(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(4)江山如画一时多少豪杰17.D(“不经之谈”指荒唐、没有根据的话。经：正常。“无稽之谈”指没有根据的说法。稽：查考。“虚幻”指虚假而不真实。“虚妄”指一些不着边际的，不可捉摸。“构思涉笔”指构思写作。“涉笔成趣”形容一动笔就画出或写出很有意趣的东西。“触目皆是”意思是眼睛看到的都是，形容多而易见；“俯拾即是”的意思是只要低头便能够捡到，形容多而易得。）18.A(“乡曲之人”指乡间普通人。依据上句语境，胡屠户女婿范进，中举以前倍遭其轻贱，中举以后则受到百般奉承，所以应为乡曲之人考中科举后身份待遇大不相同，成为了特别阶级。同时，依据前文，“然”字后跟“元明间犯罪之人”，所以此处“明清间乡曲之人”也应在“一登科第”前。）19.C(“只有……才”表示条件唯一。“只要”则强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。依据语境，文段应该强调的是去掉小说中滑稽、歪曲的成分，就可以得到最真实的史料；而非强调去掉小说中滑稽、歪曲的成分是得到最真实的史料的唯一条件。同时，本句的叙述对象是“小说”，所以应为去掉小说当中的滑稽、歪曲成分，使之成为一种最真实的史料。）20.①“光临”改为“前往”或“参加”②“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”③“快来了”改为“将至”或“将临”（每处1分）21．(1)清屏（其他标题言之成理亦可）（1分）(2)面对网络的流言蜚语，我们应该成为“清道夫”，主动清屏，破除谣言。（2分）22．立意参考：①影响一个人成功的因素是多方面的，家庭教育只是其中之一；②成功之路不可复制，因材施教是个人成才的关键；③外因通过内因起作用，良好的家庭教育固然重要，但真正促进人成功的是自身的努力。【参考译文】李琪，字台秀。父亲李縠在广明年间任晋公王铎的都统判官。十三岁时，所做的词赋诗颂，大为王铎赞赏，但也疑心是有人替他写的。一天，王铎召李縠到公署喝酒，暗地派人以“汉祖得三杰赋”的题目到李家测试他，李琪执笔立刻写成。赋的结尾说：“得到贤士则国家昌盛，不是贤士就不要与之共事。项氏的败亡是必然的，有一个范增却没能任用。”王铎看后觉得很惊异，说：“这孩子是会成大器的，将来一定会在文坛称雄。”
昭宗时，李谿父子凭借文学才华而知名。李琪十八岁时，带着一篇赋去拜访李谿。李谿看过赋后很惊奇，忙不迭地倒穿着鞋子出门迎接，对李琪说：“我曾经忧虑近来文人的辞赋，都是在几句之后还不见主题。您入句就见主题，对偶典雅华丽，啊，真是后生可畏呀！”李琪因此更加知名，后来考上了进士。天复初年，李琪被授与武功县尉的职位，又任转运巡官，升任左拾遗、殿中侍御史。自从李琪担任谏官宪职，凡是时政有不当之处，必定会写奏章评论，文章秀丽，看的人都会忘却疲倦。梁太祖接受禅让登基，征召李琪进入朝廷，任命他为翰林学士。梁太祖谋划天下，李琪以学士身份随军住在军营中，专门掌管文书，下笔起草旨意很合皇帝心意，受到的优待不比一般。这时，李琪的名声传播于天下。李琪看重承诺，怜惜人才奖赏好人，家中门下都很和谐。贞明、龙德年间，这时李琪和萧顷同为宰相，萧顷性格戒惕谨慎深沉缜密，李琪倜傥自负，不拘小节，中书省回答皇帝的问话，多按他的意志行事，萧顷便专门寻找他的毛病。恰逢李琪委任官吏，本应是试摄的官职名称，李琪改“摄”为“守”，被萧顷上奏告状，梁帝大怒，准备把他流放到荒远之地，得到赵岩等人的救援，免去宰相职务，任太子少保。唐庄宗进入汴京，早就听说李琪的名声，多次想委以重任。同光初年，李琪历任太常卿、吏部尚书。同光三年秋天，各地发大水，京城国库空虚，庄宗下诏要官员们上书陈述治国的策略。李琪所陈奏章有数千言。庄宗很重视他的建议，不久任命李琪为国计使，又将要任命他为宰相，不久因内乱而作罢。等到明宗即位，豆卢革、韦说获罪，任圜上奏，请求任命李琪为宰相，被孔循、郑珏排斥打压，朝廷便任命崔协为宰相。李琪这时是御史大夫，安重诲在御史台门前擅自杀了殿直马延。李琪虽然曾经上奏章弹劾过他，但言词旨意模棱两可，不敢直言安重诲的罪行，因为这件事李琪推托有病，三次上奏章请求退休，朝廷不允许，任命他为尚书左仆射。从这以后，更受掌权的重臣的猜忌，凡是李琪上奏章说的事，无不听到风声就横加阻止。长兴年中，李琪死于福善里家中，时年六十岁。
