荆州市2020年高二年级学年质量检查语文参考答案1.C（A项，颠倒前提和结果。B项，原文第五段“不是只有“律令”在起作用，仅靠“律令”也无法包容所有权利义务关系”。C项，原文第六段。D项，断章取义、无中生有，彰显我国“传统社会治理的特有智慧”是指“发挥法律刚性规范功能”“发挥礼仪道德的教化作用”和“尊重民间事务自理自治习惯”三个方面共同发挥作用，也没有强调“发挥法律刚性规范功能”是其“核心”。）2.B（A项，考查文章结构。B项，考查论证方法和意图，列举《傍章》是为了论证“礼典也应纳入法律范畴”；《唐律疏议》，是颁布的正式法典，论证我国古代的律典，而非“礼俗习惯法”。C项，考查论证方法，第四段先指出“民事法律不发达”观点是错误的，接着阐述“我国古代存在大量礼俗习惯法”，“基本上依赖这样的礼法来加以规范和调整”我国古代的民事关系。D项，考查局部论证主题的分析，见原文第六段。）3.A（A项，“我国古代法是一种‘律令体制’”是“学者”的观点，不是作者的观点。）4.C（“新举措”不对，材料一中说地摊经济是“一个有效举措”，材料三说“地摊经济由来已久”。）5.B（“就能有效地缓解就业压力”说法过于绝对，材料一和材料三都提到“在一定程度上”缓解就业压力。）6.①经营成本较低。地摊摊主经营没有转手费、装修费、租金压力、雇员工资压力等，还不用交税，同质情况下价格低于正规商店，但仍然有利可图。②满足消费者需求。低收入者需要的一般是质量不高、价格实在的产品，地摊正适应了这一阶层的需要。③缓解就业压力（吸纳就业人口）。地摊为下岗职工、失业人员、离开了土地的农民提供更多的就业机会，也让不少在职员工可以在工作之余摆卖地摊，赚取薄利聊补家用。④间接带动旅游产业发展。“地摊”为文化和旅游融合发展搭建了舞台，是旅游发展蓬勃活力的重要来源。（每点2分，答对3点即可。如能从材料中概括其他观点，言之成理亦可给分。）7.B（分析细节描写的作用。B项说“因境遇逼迫”概括不全面。达尔曼“
拿起匕首去迎接挑战”也有性格的因素，文中写到“出于本能的举动使他有进无退，非打斗不可”，可见他的天性中隐含反抗现实的浪漫主义情结，向往外祖父一脉的家世，为姓氏而甘愿以生命为代价一战，以生命为代价追寻自我理想中的人生。）8.①在结构上，作为线索贯穿全文，使得整个文章脉络清晰，结构严谨。②在情节上，推动情节的发展，是人物命运转折的关键，正是因为迫不及待翻看《一千零一夜》而碰伤了脑袋，不得不去南方的庄园休养，才有了接下来的故事情节。③在形象上，多次写到威尔版的《一千零一夜》也衬托了胡安·达尔曼性格天性中的浪漫情怀、反叛性格和对理想人生的向往。（每点2分，共6分。如能从其他角度回答，言之成理亦可给分。）9.①对浪漫主义家世的选择与追寻。“南方”是古老传统的象征，是达尔曼向往的理想的生活之地。小说开头写达尔曼经常回忆那些香桉树和那幢已经泛白的红色房子，小说标题暗示这是一个归乡的传奇故事，揭示了达尔曼对浪漫主义家世的选择与追寻。②对浪漫英雄的理想人生的向往。“南方”从抽象意义上讲，是人渴望追求与到达的理想之境，表达了达尔曼对庸常人生的反叛，对浪漫英雄的理想人生的向往。③对不容侵犯的尊严的捍卫。“南方”也代表了不畏生死的血性，达尔曼想如果能在旷野上持刀拼杀，死于械斗，也是幸福的，欢乐的；面对“针对他的姓氏”的挑战没有“希望”但也没有“恐惧”，但为了捍卫不容侵犯的尊严，为姓氏而甘愿以生命为代价一战。④对把控自我命运的渴望。达尔曼选择“被长矛刺死的作战步兵”外祖父留在“南方”的庄园，也表现了人对自我命运选择与把控的渴望和对英雄人生的呼唤。（每点2分，答对3点即可得6分。如能从其他角度回答，言之成理亦可给分。）参考译文：庄公即位第五年，娶齐国女为夫人，齐女貌美但无子。庄公便又娶陈国女子为夫人，陈女生了个儿子，夭折了。陈女的妹妹亦被庄公宠幸，生了个儿子取名完。完的母亲去世后，庄公让夫人齐女抚养完，并立完为太子。庄公还有个宠妾，生了个儿子名州吁。庄公十八年，州吁长大成人，喜好军事，庄公便派他做军队的将领。卫国的上卿石碏好心进谏庄公说：“妾生的儿子喜好军事，您便让他做将领，祸乱将从此兴起。”庄公不听，二十三年，庄公逝世，太子完立为国君，这就是桓公。
桓公二年，弟州吁骄奢淫逸，桓公罢黜了他，州吁逃到国外。十三年，郑伯之弟段攻击哥哥，未能取胜，也逃走，州吁请求与他结为友好。十六年，州吁聚集卫国逃亡的人袭击并杀死桓公，州吁自己立为卫国国君。因郑伯之弟段要讨伐郑国，州吁请求宋、陈、蔡共同支持段，三国都答应了这一请求。州吁刚刚即位，因喜好军事、杀死桓公，卫人都厌恶他。石碏因桓公母亲家在陈国，佯装与州吁友善，卫国军队行至郑国国都的郊野，石碏与陈侯共谋计策，派右宰丑向州吁进献食品，借机在濮击杀州吁，而从邢地把桓公弟晋迎回卫国立为国君，这就是宣公。宣公十八年，当初，宣公所宠爱的夫人夷姜生了儿子取名伋，伋被立为太子。宣公派右公子教导他。右公子为太子娶齐国美女，美女还未与伋拜堂成婚，宣公看见将要做太子伋媳妇的女子很美，非常喜欢并自娶此女，另外改娶别的女子给太子。宣公得到齐女后，齐女生了儿子子寿、子朔，宣公派左公子教导他们。太子伋母亲去世后，宣公正夫人与子朔共同在宣公面前中伤诬陷太子伋。宣公原本就因自己抢夺太子之妻而讨厌太子，早想把他废掉。等到听说太子的坏话后，怒气冲天，就派太子伋出使齐国，并暗中命令大盗在边境线上拦截击杀伋。宣公给太子白旄使节，告诫边境线上的大盗一见手持白旄使节的人就把他杀掉。太子伋将要启程前往齐国，子朔的哥哥子寿，即太子的异母弟，深知子朔憎恨太子与君王欲除掉太子之事，就对太子说：“边界上的大盗只要见到太子你手持白旄使节，就会杀死你，太子千万不要去！”太子说：“违背父辈之命保全自己，这绝对不行。”于是毫不犹豫地前往齐国。子寿见太子不听劝告，只好偷取他的白旄使节先于太子驾车赶到边界。大盗见事先的约定应验了，就杀死了他。子寿被杀后，太子伋又赶到，对大盗说：“应当杀死的是我呀！”大盗于是又杀死太子伋，回报了宣公。宣公就立子朔为太子。十九年，宣公逝世，太子朔立为国君，这就是惠公。10.C（本题的难点在于“而宣公见所欲为太子妇者好”的理解，应翻译为“可是宣公看见将要做太子伋媳妇的女子很美”，中间不能断开。）11.B（庶子一般不能承奉祖庙的祭祀和承袭父祖的地位）12.C（从“知朔之恶太子而君欲杀之”可知“兄弟三人互相推让”错。）13.（1）因郑伯之弟段想要讨伐郑国，州吁请求宋、陈、蔡共同（支持段），三国都答应了州吁的请求。（为，因为。俱，一起，共同，翻译时应补充省略的“支持段”。许，答应。每点1分，大意2分。）（2）祸患常常是从微小的事情积累起来，并且有智与勇的人大多被他们所溺爱的事物所困扰，难道仅仅是伶人吗？（第二个“于”，表被动，翻译成“被”；智勇，形容词做名词，翻译为“有智有勇的人”；岂，表反问，翻译为“难道”。每点1分，大意2分。）14.D（“笑区区、一桧亦何能，逢其欲”
，这几句话说明，岳飞悲剧出于君相的罪恶默契，不仅仅是秦桧的构陷：秦桧能有何能耐，他之所以肆意构陷，杀害岳飞，力主屈辱苟安，只不过是迎合宋高宗赵构的心意罢了。）（本题考查载体选自唐圭璋主编、江苏古籍出版社出版的《金元明清词鉴赏辞典》，与网络上的有几处不一样。）15.①对岳飞的遭遇表达了深切的同情。“岂是功成身合死，可怜事去言难赎。”词人举古来不合理之事相对照；“最无辜、堪恨又堪悲，风波狱”，末二句归结到“后来何酷”的事实，都足见岳飞之冤，岳飞死之惨酷，寄予了词人深切的同情。②对宋高宗虚伪自私真面目的批判。“念徽钦既返，此身何属。”高宗为了保住自己的帝位，可以置中原及徽钦二帝生死于不顾，令人愤慨。③对宋高宗、秦桧等人罪行的挞伐。宋高宗、秦桧等人不以国家人民利益为重却残害忠良岳飞，“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。”岳飞一贯主张抗金，当时中原恢复有望，再发展下去，势必直接危及高宗帝位；秦桧“逢其欲”，为一己之私利而杀害忠良岳飞，宋高宗、秦桧等人罪行令人发指。（每点2分，共6分。如能从其他角度回答，能结合文本、言之成理亦可给分。）16.（1）潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫（2）春花秋月（何时了）（“何时了”不作评分要求）小楼昨夜又东风（3）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也17.B（因循守旧:死守老一套，缺乏创新的精神。儒弱无能:形容胆小怕事，缺乏才能。从善如流:形容能迅速而顺畅地接受别人的正确意见。择善而从:指选择好的学，按照好的做。屡试屡败:文中指吴敬梓、蒲松龄科举考试屡次失败。屡试不爽:屡次试验都没有差错。爽，差错的意思。出身:文中指科举时代为考中录选者所规定的身份、资格。出生:胎儿从母体中生出来，泛排一切生命的产生。）18.D19.C（上文阐述古代学者“主要是对应试现象、对考试内容和形式的批判”，举朱熹、顾炎武的例子来支撑这一观点，所以A、B项“肯定多于否定”错误；C、D项“本身”是指自身，结合上文，可以理解为古代学者“主要是对应试现象、对考试内容和形式的批判”，而没有批判科举制度本身，而非古代学者自身。故选C项。）20.答案示例一：我国冷链物流中游行业由包括干线运输和配送的运输环节、包括仓储和装卸的仓储环节以及包装、分拣、贴标等增值服务等其他环节构成，其中运输环节占整个产业的40%，仓储环节和其他环节平分秋色，各占30%。答案示例二：在我国冷链物流中游行业中，仓储环节占30%
，包括仓储和装卸；运输环节占40%，包括干线运输和配送；其他环节占30%包括包装、分拣、贴标等增值服务。答案示例三：我国冷链物流中游行业由运输环节（包括干线运输和配送）、仓储环节（包括仓储和装卸）以及其他环节（包装、分拣、贴标等增值服务）构成，其中运输环节所产生的价值最高，占整个产业价值的40%，仓储环节和其他环节平分秋色，各占价值链条的30%。（三个构成要素（仓储环节、运输环节、其他环节）及所占比例，每点1分，共6分。）21.（1）云长（关云长、关羽、关公）（2分）（2）答案示例：通过描写战争气氛，烘托渲染表现人物（关羽）的神威。写关外鼓声、喊声，用夸张（比喻）手法极写战争场面之激烈。写“众皆失惊”，通过侧面描写烘托人物（关羽）英勇无比。通过“提”“掷”等动作描写，正面表现人物（关羽）的神勇。用斩华雄“其酒尚温”来衬托人物（关羽）武艺高强。（答案要点：手法及作用（对场面描写或刻画人物的作用）。其他答案只要言之成理，也可酌情给分。3分。）22.写作材料解读：1．前三则材料分别概述了在中国“站起来”、“富起来”到“强起来”的发展历程中，青年的使命和担当，材料四列举了本埠青年敢于担当、尽职尽责的行为。这四则材料重点突出青年的行为。材料五引用习总书记的话重申材料核心，使审题指向明确。2．审题时要注意这些表述：“新时代青年”、“担当”、“历练”和“青春绽放”等关键词，所以立意应为“担当时代使命，绽放绚丽青春”。3．如果只抓前三则材料，从立志报国的角度写，虽基本符合题意，但理解有些偏颇；如果只抓材料四，完全写抗击疫情的行为，则为视角局限了。4．任务指令中要求谈自己的认识和思考，要求结合自身经历和感受，所以不能空谈道理，论据和个人感受也应切合材料指向的观点。参考立意：青春因担当闪光不负韶华，勇于担当
担当时代使命，绽放绚丽青春珍惜青春年华，敢于担当作为胸藏家国情怀，展现青春担当评分标准：一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基础等级内容20分切合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：作文评分依照高考作文评分标准，从内容、表达和发展三方面定类定档，综合考察。（一）基础等级：包括内容和表达两方面，以题意、文体、内容、语言和结构为重点，全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分（“发展等级”不给分）。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：⑴透过现象看本质，⑵揭示事物内在的关系，⑶观点具有启发作用；2.丰富：⑷材料丰富，⑸论据充实，⑹形象丰满，⑺意境深远；
3.有文采：⑻用词贴切，⑼句式灵活，⑽善于运用修辞手法，⑾文句有表现力；4.有创意：⑿见解新颖，⒀材料新鲜，⒁构思新巧，⒂推理想象有独到之处，⒃有个性特征。（三）作文阅卷起评分45分。分四类：一类卷53—60分，二类卷45—52分，三类卷36—44分，四类卷35分及以下。一类卷53—60分二类卷45—52分三类卷36—44分四类卷35分及以下上等58—60分50—52分42—44分31—35分中等55—57分47—49分39—41分26—30分下等53—54分45—46分36—38分25分及以下（四）抄袭的文章，在“基础等级”四等之内评分；“发展等级”不给分。学生如果套用试卷中的阅读材料，超过30%可视为抄袭。（五）缺题目扣2分；每1个错别字扣1分，不重复计，扣完5分为止；标点错误多的或有语病的，酌情扣分。（六）残篇评定：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50个字扣1分，一般来说，400——600字的文章不超过30分，600字到800字以下，在45分内评分）；400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；300字以下的文章，15分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的，给1分或2分；只写标题的，给2分；完全空白的，评0分。
