江阴市2021--2022学年第一学期初三期中考试语文试卷2021年11月本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。本卷总字数7850字，请注意阅读速度。一、积累与运用（23分）1.根据课文默写。（8分）①云横秦岭家何在？▲。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）②▲，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③晨起动征铎，▲。（温庭筠《商山早行》）④▲，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）⑤▲，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）⑥为什么我的眼里常含泪水？▲。（艾青《我爱这土地》）⑦李白的《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的一句诗是：“▲，▲。”2.根据拼音写汉字。（6分）①kè▲守②妖ráo▲③惊hài▲3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.暮春时节，春意阑珊，诗人不禁发出“落花流水春去也”的慨叹。B.国家新闻出版广电总局发通知指出，不得恶搞优秀传统、亵渎文化经典、调侃崇高精神。C.随着“江阴阅读再行动”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。D.汽车在老大爷身边戛然而止，他打开车门，搀扶老大爷上了车。4.下列文学文化常识表述有错误的一项是（）（3分）A.古人以山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。据此我们可以推断“江阴”应该在长江的南面，“华阴县”应该在华山的北面。B.古人称谓有谦称和敬称之别。“愚、鄙、寒’”等用于谦称，“令、尊、赐”等用于敬称。C.《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家，字希文，谥号文正，这里的“谥号”，指的是朝廷赐予在世大臣的名号，多有褒奖之意。D.24节气是我们古代农耕文明的产物，比如“芒种”就有“忙着耕种”的意思。5.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是()（3分）在儒家传统中，孔孟总是形影相随，，，，，。①既有《论语》，则有《孟子》②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图④既有大成至圣，则有亚圣⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意”
A.④①②⑤③B.①②④⑤③C.①④②③⑤D.④②①③⑤二、阅读与赏析（67分）（一）（16分）阅读下列《水浒传》中的选段，回答问题。【甲】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。【乙】郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫作镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫作镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑地只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、绛的，都绽将出来。两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳穴上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没有了入的气，动弹不得。 【丙】洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤作把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。6.三处选文都与“打”有关，但“打”得方式却不同。请在下面括号中各填一个字，补全故事。（3分）甲文：武松（▲）打蒋门神；乙文：鲁提辖（▲）打镇关西；丙文：林冲（▲）打洪教头。7.请简要说说，选文（二）中，鲁提辖“打”的原因，30字以内。（3分）▲8.《水浒传》中，“打”最见英雄气。写武松，多处写到了他的“打”。请你另外列举三个与武松有关的典型的“打斗”情节。（6分）▲9.三处选文，都写“打”，其中乙文的描写最为细腻生动，请你揣摩作者对此处“打”的描写艺术。（4分）▲
（二）（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。吴起者，卫人也，事鲁君。鲁君疑之，谢①吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属②之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。诸侯患楚之强，故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。（《史记·孙子吴起列传》有删减）①谢：辞谢。②属：同“嘱”,嘱咐，托付。10.解释下列加点字。（4分）①事鲁君：②魏置相，相田文：③楚悼王素闻起贤：④诸侯患楚之强11.下列句中“而”的意义和用法与“卒母闻而哭之”的“而”相同的一项是（3分）（）A.学而时习之B.人不知而不愠C言和而色夷D.可远观而不可亵玩焉12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）（）A．吴起带兵，屡建奇功，这都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。B．吴起劝告魏侯，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能使国家免于灭亡。C．吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。公叔继田文后为相，吴起深表不满，担心被害，于是逃往楚国。D．吴起到楚国后很受悼王器重，屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害他。13.把文中划线句翻译成现代汉语。（4分）①若君不修德，舟中之人尽为敌国也。（2分）▲②文曰：“此乃吾所以居子之上也。”（2分）▲（三）（6分）清平乐·独宿博山王氏庵①辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来②华发苍颜。布被秋宵梦觉③，眼里万里江山。【注】①博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草庵(茅屋)。②归来：指作者淳熙八年冬被弹劾，落职归隐。③觉：醒来。14．阅读上面的一首词，回答问题（6分）①这首词的上阕写到了“饥鼠”，“破纸窗”，有什么作用？（3分）▲②“布被秋宵梦觉，眼里万里江山”，这里的“觉”是“醒来”的意思，有人以为这“万里江山”应该是在“梦里”更合适，对此你怎么看？（3分）▲（四）（9分）阅历与读书赵迎辉①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此，是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。③一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。通常情况下，我们每天都在经历一些事情，每天都会对发生的事情进行思考，随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。只有亲身体验，躬行践履，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意。④然而阅历不等于经历。经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。有的人虽然经历过很多事情，体验过各种人生，看似阅历颇丰，却不注意观察和思考，不懂得总结和反思，不能从阅历中提炼出智慧和哲理。只有善于观察、勤于思考，才能从经历中总结出事物的规律，领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。
⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。15．根据文意，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.随着年龄的增长，因为我们经历的人和事越来越多，所以获得的经验和教训必然也越来越多，对一些事物的看法也必然越来越深刻，这时我们的阅历就会日趋丰富。B.第④自然段首先指出阅历不等于经历；然后分别论述经历和阅历的差别；接着列举了经历多却不会总结的人，从而论证只有善于观察勤于思考，才能领悟到人生的真谛，让经历升华成阅历。C.亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，增长一个人的阅历。D.读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。16．结合文意，谈谈你对歌德所说的“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面”这句话的理解。（3分）▲17.有人虽然读了许多书，却成了书呆子，因而被人称为“两脚书橱”，请你引用文中某句话，对其进行劝导。（把所引用的这句话，嵌在你的劝导中）（3分）▲（五）（8分）病毒和细菌大不相同①新冠病毒引起的肺炎要怎么治疗？是不是要用很多抗生素？②实际上，治疗病毒引起的肺炎并不需要抗生素，因为抗生素是针对细菌感染的药物，对病毒感染无效。③众所周知，人类生活在各种微生物的包围之中，肉眼所及的一切范围都可能是各种病毒与细菌的聚集地，我们长期存在于这样的环境中，患病几率却没有因此而大大增加，皆因每个人都拥有各自的卫士——免疫系统。④皮肤和黏膜是人体的第一道免疫防线，如果人体无皮肤损伤以及未被蚊虫等叮咬，病毒就无法通过皮肤进入体内，此时狡猾的病毒就只能通过呼吸道、眼睛等处于暴露状态下的黏膜进入人体。⑤因此面对此次通过呼吸道感染的新冠病毒，聪明的你就会知道，科学佩戴口罩可以大概率阻止病毒接触到呼吸道，从而保护我们免受病毒感染。⑥但对于细菌来说，虽然皮肤也是防止它进入人体的第一道屏障，但还存在不少特殊情况。⑦有些细菌，比如布鲁氏菌，能够打破“皮肤”这道屏障感染人体；而有一些致病菌，比如结核杆菌，会附着在空气中的尘埃上，伴随着我们每时每刻的呼吸从而顺利地进入我们的呼吸道；还有些细菌会选择通过消化道进入人体，比如，当我们的水源被污染后，细菌就会在水中生长，在我们饮用了这些污染的水源后，细菌就会随之进入人体。⑧不过，病毒进入人体后，要想达到感染人体的目的还需要进入细胞。⑨
一般来说，病毒常见的进入细胞的方式有以下几种：注射式侵入，多见于噬菌体的侵入；细胞内吞，常见于动物病毒的入侵；膜融合，多为有包膜病毒的入侵。新冠病毒的入侵方法为细胞内吞，新冠病毒进入人体后，最外层的刺突蛋白能够与人的呼吸道上皮细胞表面的特异性受体结合，最终通过细胞的胞吞作用进入细胞。⑩此刻，你可能想问，那细菌如何进入细胞？其实大多数的细菌是生活在细胞外的，它们并不能侵染进入宿主细胞。⑪鉴于病毒感染和细菌感染的区别，我们的治疗也需要采取不同的方案，做到对症下药。病毒感染需根据病毒感染的部位不同，使用不同的抗病毒药物，同时也要注意激发、提高自身免疫力；而对于细菌感染，多选用抗生素治疗，对于不同的细菌，选用不同的抗生素。（选自《科普中国》，有删改）18.科学小品的开头是很有讲究的，请以本文第①段为例，简要分析。（2分）▲19.关于病毒和细菌的不同之处有很多，这篇文章主要说明了哪些不同？（3分）▲20.小明的奶奶感冒发热，去看医生，医生让她去抽血化验，但奶奶以为是多此一举，奶奶说开点抗生素挂挂水就好了。如果你是小明，该怎么跟奶奶说呢？（3分）▲（六）（14分）拆迁①天刚蒙蒙亮，老赵就醒了。老习惯，起床，开门，到墙角的银杏树下撒尿。撒完尿，他一边系裤腰，一边往回走，忽然发现自家平房东山墙上，有两个大大的“拆”字，白漆写的，还画了圈，那墙已经有些年头了，抹面的粗水泥已经发了黑，白漆就很醒目。②这“拆”字是谁画的？什么时候画的？赵大爷愣怔了一会，赶紧回屋喊老伴，老伴睡眼惺忪地跟出来，揉揉眼睛，看到那个“拆”字，立马眉开眼笑了，她把老头子拉进屋，掩饰不住心头的狂喜，说：“老头子啊，咱家要拆迁了！拆迁，能拿房子，还能补一大笔钱呢！”③不过，老赵总觉得那个“拆”字看着有点怪怪的，他就出门去，在这薄薄的晨雾中，在村里来回踱了一圈，发现就村东头中心路南侧四户人家要拆迁，因为就这四户人家的墙上，写了大大的“拆”字。④村东中心路南住了四家人，除了老赵家，还有钱大和钱二兄弟俩，还有老孙家。这四家，住的都是老房子，破落的老房子。其他三家的子女都有了出息，先后在城里买了房，老人留守老屋；只有老孙的儿子混得孬，没娶上媳妇，还跟老头老太一起住。⑤晌午，闺女买了菜，来看爹妈，老赵连忙喜滋滋地把这个好消息告诉了闺女，并且，扳着手指给闺女算了一笔账，家里的老房子面积和户口算起来，应该能得三套房，两个儿子一人一套，老头老太住一套……老赵看闺女脸色不好看，急忙打住。老太婆见状，急忙挪过来，拉着闺女的手说：“我和你爸商量过了，等拿到补偿款，给你拿10万块。”⑥闺女轻轻推开妈妈的手，用了坚决的语气：“嫁出的女儿泼出的水，这钱我不要！——你们还是留给两个弟弟吧！”⑦气氛有点僵。老赵知道闺女在赌气，可他不知道说啥好。
⑧那天中午，闺女本来是买了鱼和肉，预备着跟两个老人一起做饭吃的，但后来她放下菜，没多说什么，就骑着电动车走了。⑨老太婆就责怪老赵，说他嘴快，没影子的事，房子还没到手，就跟闺女谈分配方案，把闺女气走了。老赵想辩驳，可一想起平时老两口有个头痛发热的，都是闺女来伺候，上次老太婆住院开刀，也还是闺女端屎端尿的服侍，现在拆迁分房子，房子没闺女的份，就给个10万块，确实有点说不过去。⑩“要么，把三个娃都喊回来，商量商量？”老赵觉得，不能因为拆迁这个事，家里闹不团结，于是老赵就给三个孩子打电话。听说是商量拆迁的事，大儿子和儿媳，小儿子和儿媳，下午立刻赶回来了；女儿女婿刚开始不肯来，在得到老赵“三套房子一人一套”的暗示后，也赶过来了。⑪一家人难得又聚在了一起。老赵仔细想了想，上一次全家人聚齐是在什么时候呢？好像还是五年前，老伴过六十岁生日那会儿。⑫一家人互相打过招呼，就直入正题，商量拆迁的事。⑬大儿子说，老爸老妈现在身体还硬朗，得有个地儿住，等将来老了不能动了，再考虑跟着子女住。言下之意很明显。⑭小儿子说，如果有三套房，他同意姐弟三人一人分一套。顿一顿，他又说，既然房子平分了，那拆迁补偿款也应该分了，房子要装修，装修需要钱。小儿媳补充说，大家都要上班，没时间管老人，现在城里有养老院，条件还不错，可以考虑住养老院，钱由三家分摊，公平合理。⑮听说要被送去养老院，老赵很生气，涨红了脸说：“我们哪也不去，两套房子卖了请护工好了！”还是闺女心软，她跟男人咬了阵耳朵，然后跟两个弟弟说：“我拿了这房子，自然就应该养爹妈，让爸妈跟我们住吧。”⑯大儿子抢白姐姐：“跟你们？一直住，还是轮流住？”⑰大儿媳说话比较含蓄，她说：“在我们老家，女儿是不能分家产的，不过呢，姐姐对爸妈这份孝心，我很感动，我支持给姐姐房子，如果咱爸妈愿意跟姐姐住，我也没意见。”⑱大家都看向老赵，等老赵表态。老赵知道，他没法表态。在农村，有儿子，且有两个儿子的老人，住女儿家，让女儿给养老送终，这是说不过去的，儿子儿媳不要脸，他可还是要在村里混的。⑲老伴看事情要不好收场，连忙出来打圆场：“我们现在都还能劳动，我和你爸在厂里打扫卫生，也还有收入，用不着你们养的——咱们今天讨论的是怎么分房子，又不是养老。”⑳姐姐一直对大弟媳有意见，听她这么说，不免就来气：“女儿和儿子都有赡养老人的义务，我不推！弟弟们也吃妈妈的奶长大的，你们也分一套房，怎么好意思把老人向外推？”㉑小弟媳不服气了：“谁说我们往外推了？平分也可以，但是……这老房子当初修建的时候，爸妈没钱，我家小赵一个月工资才200多块钱，硬是省吃俭用给家里拿了5000块……现在这个老房子的拆迁补偿，平分也是不合理的。”㉒姐夫本来没打算做声，一听这话，忍不住发话了：“当初修这个老房子，你们是掏了5000块，可我前前后后在这里干了两个月的活，哪一块砖头不是经我的手砌上去的？你姐在这里煮饭、搬砖头、拌砂浆，手心里全是血泡……对这个房子的贡献，我们不比你们小。”
㉓一家人正争得不可开交呢，就听外头有警笛的声音，大家跑出去一看，真的来了一辆警车，就停在老孙家门口。出了啥事呢？大家停了争吵，去看究竟。㉔孙家的儿子被带上了警车。㉕原来这小孙好不容易处了个对象，人家姑娘要上门来看看，老孙家这破房子，哪里经得起看啊，于是小孙就想了一计，在自家的墙上刷了个“拆”字，为了看起来更真实，也就给周围三个人家的墙上都刷了“拆”字。小孙识字不多，把个“拆”字少写了一点，成了“折”，有好事者拍了照放网上，嘲笑拆迁办只懂拆房子，没文化。拆迁办觉得委屈就报了警……于是真相大白。㉖看这事闹得！老赵很生气。㉗狗东西！老赵恨恨地骂，把一口浓痰吐向那个“折”字，他吐得很有力道，于是，那口痰就牢牢钉在“折”字右下角的那个“点”上，这样看起来，它就是一个真的“拆”字了。21.读小说，要关注文字的详略安排。本文用了一大半的篇幅写老赵一家的“家庭会议”，你认为作者这样写有什么用意？（3分）▲▲22.读小说，要咂摸有些句子的“隐含信息”。比如“一家人难得又聚在了一起”这一句，仔细回味，就不难发现其中隐含的意思，你能说说看吗？（3分）▲▲23.读小说，要欣赏情节安排的艺术。本文情节安排的“伏笔”和“突转”很有意思，请你选其中一个，举例说说它的妙处。（3分）▲▲24.读小说，还要关注细节的刻画。有人认为，本文结尾“吐痰”的细节描写显得粗俗，可以删去。你觉得是保留好，还是删去好？说说你的理由。（5分）▲▲三、作文（60分）请以《你是我的奇迹》为题，写一篇记叙文。江阴市2021--2022学年第一学期初三期中考试语文答案2021年11月一、积累与运用（23分）1.（8分）略。2.（6分）略。3.（3分）D4.（3分）C5.（3分）A
二、阅读与赏析（67分）(一)（16分）6.（3分）甲文：醉；乙文：拳；丙文：棒。7.（3分）金翠莲父女被郑屠欺压，鲁提辖得知后出手相救，伸张正义。（金氏父女1分，被郑屠欺压1分，出手相救，伸张正义1分。）8.（6分）景阳岗打虎；血刃潘金莲；斗杀西门庆；醉打孔亮；大闹飞云浦；血溅鸳鸯楼；除恶蜈蚣岭；（每1点/2分，总共6分。）9.（4分）乙文中，作者分别从味觉、视觉、听觉的角度，通过一连串形象的比喻，形象地表现了鲁达嫉恶如仇的性格（2分），给人伸张正义、惩治恶人的痛快淋漓之感，具有强烈的感染力（2分）。（二）（14分）10.（4分）①侍奉②任命……为相③一向，向来④担心11.（3分）A12.（3分）C13.（4分）①如果您不修养品德（施行仁政），那么船上的人都会成为您的敌人。（若，尽，敌国，整句意思）（2分）②田文说：“这就是我职位在你之上的原因。”（乃、所以、子、判断句）（2分）（三）（6分）14．（6分）①（3分）诗人用“饥鼠”“破纸窗”的意象，渲染了一种凄凉破败的氛围（1分），寓情于景，表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。（2分）②（3分）“眼里”更好。“眼里”表明诗人已经从梦中醒来，眼前恍惚竟然还是万里江山（1分），不仅表现了诗人对梦境的留连和爱国的赤诚，也更让人感受到诗人华发苍颜、壮志难酬的悲愤、痛苦。（2分）。“梦里”更好。日有所思，夜有所梦，诗人念念不忘的是收复大好河山（1分），这份爱国的赤诚，竟至于在梦里才得实现，表现了诗人壮志难酬的痛苦。（2分）（四）（9分）15.A（3分）16.（3分）阅历丰富的人读书时既可以看出文字本身的含义（1分），又能根据自己的生活阅历对文字进行积极主动的再创造（1分）。阅历丰富会对读书产生深刻的影响（1分）。17.（3分）引用第5小节中任意一句均可（1分），劝导的意思符合第5节大意即可（2分）（五）（8分）18.（2分）使用问句开头，引起读者的思考，吸引读者阅读兴趣，（1分）引出本文说明的主要内容：病毒和细菌大不相同。（1分）（意思对即可。）19.（3分）
①病毒无法从皮肤进入体内，只能通过呼吸道、眼睛等处于暴露状态下的黏膜进入体内；而有些细菌能够打破“皮肤”屏障感染人体。（1分）②病毒进入细胞使人体致病；大多数细菌不能进入细胞，只能生活在细胞外。（1分）③病毒感染使用抗生素收效甚微；细菌感染使用抗生素症状会明显改善。（1分）20.（3分）跟奶奶的交流需要包含两层意思：①感冒发热的原因有很多，需要对症下药。②抗生素是针对细菌感染的药物，对病毒感染无效。而且对于不同的细菌感染，需要选用不同的抗生素。（每层意思1分，语言得体1分。）（六）（14分）21.（3分）写老赵一家的“家庭会议”，突出表现了在巨大的利益面前，亲情的冷漠/形象刻画了儿女们淡亲情重利益的嘴脸（任意一点均可2分），增强了故事的矛盾冲突。（1分）。22.（3分）“难得”一词暗示了一家人平时并不是经常相聚（1分）；难得一见时，却是为了为了争夺房产和拆迁补偿款，充满了讽刺和批判意味（写到“讽刺批判”即可得2分）。23.（3分）【伏笔】例：第3小节，老赵总觉得那个“拆”字看着有点怪怪的；或第4小节，只有老孙的儿子混得孬，没娶上媳妇，还跟老头老太一起住。（举1例即可，1分。）用意：使后面真相揭开的情节发展合理，不突兀（1分），使文章前后照应，结构严谨（1分）。【突转】例：一家人争得不可开交的时候，突然听到警笛的声音，得知真相。（1分）用意：情节突转，使得故事有波折，吸引读者（1分），儿女们“拆迁”的发财美梦破灭，增强了小说的讽刺效果。（1分）24.（5分）A.保留好，这个细节符合人物的身份和当时的心情，生动传神地写出了老赵内心的气愤（1分），一方面是因为他发现所谓拆迁其实是一个乌龙，愿望落空（1分），另一方面他从这次乌龙事件中发现了儿女的贪婪、自私，为了利益不顾亲情，深感失望和痛苦（1分），还因为这次乌龙事件让本就淡薄的亲情又经受了一次考验，反而加剧了一家人之间的矛盾而痛苦（1分）。同时，这个细节还增加了小说的讽刺效果，最后的“拆”字发人深，深化了小说的主题。（1分）B.删去好：删去后，小说到“看这事闹得！”就戛然而止，能够造成留白的效果（1分），接下来，老赵会如何处理？这家人的关系和命运会如何？给读者留下回味的空间和余地（2分），让人感觉言有尽而意无穷。（2分）三、作文（60分）参照中考作文批阅标准。
