2020-2021学年宜春九中九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.我国是各种自然灾害多发的国家之一，下列各种灾后救援及生活行为主要利用化学变化的是A.切黄瓜B.铲除滚落的石块C.生火做饭D.搭建帐篷2.下列关于空气的说法错误的是( )A.工业上常用分离液态空气的方法制备氧气B.造成空气污染的气体主要有CO、SO2和CO2等C.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐D.稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光3.下列化学知识归纳整理的相关内容中完全正确的一组是( )A.数轴表示B.化学中常见的“三”①三种可燃性气体：H2、CO、O2②三大天然矿物燃料：煤、石油、天然气C.实验操作的先后顺序D.化学与安全①点燃可燃性气体先验纯后点燃②CO还原CuO先通入CO后加热①在室内放一盆水，可防止煤气中毒②为防止矿井中瓦斯爆炸，严禁吸烟A.AB.BC.CD.D4.下列实验的先后顺序正确的是( )A.组装装置时从上往下，从左往右B.先装药品，后检查装置的气密性C.加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验结束时，先熄灭酒精灯，再撤离导管D.检查高锰酸钾制取氧气发生装置气密性时，先把导管末端放水中，再用手握住试管5.下列有关化石燃料的说法错误的是( )A.从煤中得到煤焦油、焦炉气、焦炭等物质的过程属于化学变化B.石油主要含有碳和氢元素，它是一种混合物
C.三大化石燃料都是不可再生资源D.物质的结构决定物质的性质，石油变成塑料主要是分子的间隔发生变化6.空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法不正确的是( )A.O2的化学性质比较活泼B.空气中的N2的化学体积分数最大C.空气污染指数越高，空气质量越好D.稀有气体可用于制作电光源7.面对太湖被严重污染，下列措施能改善太湖水质且切实可行的是( )①利用生物技术控制水中蓝藻生长；②全面禁止使用农药、化肥；③建立拦湖闸，对水进行预先处理；④多种植莲、荷等水生植物，利用植物净水；⑤关闭环太湖地区的所有厂矿企业．A.①③⑤B.②③④C.①③④D.②④⑤8.“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。下列说法不正确的是( )A.铬元素属于金属元素B.铬元素的原子序数为 24C.铬原子在化学变化中易失去电子D.铬原子的中子数为 309.分子、原子、离子是构成物质三种粒子．下列有关粒子的叙述中，正确的是( )A.分子是化学变化中的最小粒子B.物质都是由原子构成的C.原子通过得失电子形成离子D.铜、碳都是由原子构成的，所以单质都是由原子构成的10.下列图示实验操作中，规范的是( )A.滴加液体药品B.过滤
C.检查装置气密性D.给液体加热二、填空题（本大题共6小题，共21.0分）11.下列反应在一定条件下才能发生反应，其中属于化合反应的是______A.Al+O2- 点燃 Al2O3 B.H2O=H2+O2C.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu D．______．12.加强饮水和食品安全卫生管理，关系百姓身体健康，也是重要的社会民生问题．(1)据媒体报道：2014年4月10日，兰州市威立雅水务集团公司检测出出厂水中苯(C6H6)含量严重超标，随即兰州市政府采取了应急措施．苯对人体具有高毒性，可以致癌．从物质分类的角度看，苯属于______(填“氧化物”“混合物”“化合物”“无机物”“有机物”中的两项)．(2)专家提醒：烧烤摊里会吃出“癌症风险”.腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺(C2H6N2O)的强致癌物质，该物质中，所含元素质量分数最高的是______元素．(3)近期某报报道《街边随机买油条，一测含铝均超标》.油条中超标的铝元素来自于过量加入的明矾[KAl(SO4)2⋅12H2O].研究表明，长期食用含铝超标的油条，会损伤脑细胞．在明矾中，铝元素与硫元素的质量比为______(填最简整数比)．(4)倡导科学生活，提髙健康水平．下列说法中，你认为合理的是______(填序号)．①习惯于用“可乐”替代白开水②经常去吃马路烧烤③均衡膳食，保持营养比例适当④尽量多食油炸食品．13.(1)正确量取 15 mL 液体，应选用下列______(填序号)量筒。①20 mL②50 mL③10 mL 和 5 mL(2)某同学量取食盐水，读数时量筒平放在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为 38 mL，其正确的体积数应______(填“大于”“小于”或“等于”)38 mL。(3)实验操作和仪器的使用是学习化学必不缺少的手段，我们常用______ 来移取少量的液体，使用烧杯加热液体时要记得在下方垫______，做完实验后要清洗仪器，玻璃仪器洗涤干净的标准是______。14.请用恰当的化学用语表示(1)保持水化学性质的最小微粒_______；(2)汽油中加入乙醇可以减少产生污染_________；
(3)2个亚铁离子 ； (4)氧化铁中铁元素显+3价 ；(5)氯化钠中的阳离子 。15.联合国将2019年列为“国际化学元素周期表年”。锶、镁元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图，请回答下列问题。(1)镁原子的核电荷数为______。(2)锶原子在化学反应中容易______(选填“得”或“失”)电子，锶的氧化物的化学式为______。元素的化学性质与最外层电子数密切相关，由此可知，锶和镁的化学性质一定______(填序号)。A.完全相同B.极为相似C.完全不同(3)元素的性质与其原子结构有密切关系。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，原子核对最外层电子的吸引力越小。由此推测，锶比镁更易______(选填“得”或“失”)电子，锶的金属活动性比镁的金属活动性______(选填“强”或“弱”)。16.用化学符号表示下列意义。(1)2个氢分子______；(2)2个镁离子______；(3)氧化铁中铁元素的化合价______。三、简答题（本大题共5小题，共36.0分）17.元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表部分内容，请回答下列问题：
(1)在元素周期表中，原子序数为17的元素符号是______，其原子结构示意图为，化学反应中该原子易______(填“得到”或“失去”)电子，形成离子的符号是______。(2)写出原子序数为1、6、8、11四种元素所组成化合物的化学式______。(3)通过分析，通一横行元素之间的排列有一定的规律，例如：①从左到右，由金属元素逐渐向非金属元素过渡；②从左到右，各元素原子的电子层数相同；③______(任写一条)。18.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图，试回答：(1)图中缺少的一种仪器是______，实验中它的作用是______；(2)该同学过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，原因可能是______(写一种)。19.化学源于生活，并应用于生活。(1)目前，3D打印技术已成为第三次工业革命的重要标志，受到世界各国的极大关注。其中常用于3D打印高分子材料的原料之一是ABS材料(丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物)，丁二烯(化学式为C4H6)是易燃、易爆的气体，丙烯腈(化学式为C3H3N)是一种无色的有刺激性气味的液体，回答下列问题：①丁二烯属于______(填“纯净物”、“混合物”、“单质”、“有机物”中合适的两项)；②丙烯腈中碳、氢、氮元素的原子个数比为______(填最简整数比)；
③______g丁二烯中含有9g氢元素；④丁二烯在氧气中完全燃烧的化学方程式为______。20.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据如表(元素周期表的部分内容)回答有关问题：(1)请从上表中查出关于氖元素的一条信息：______。(2)请用化学元素周期表坐标描述第15号元素所处位置______，其离子符号是______。(3)第12号元素与第17号元素组成的化合物是______(填化学式)，构成该物质的微粒是______(选填“分子”、“原子”或“离子”)。(4)第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸(HF)，可用于玻璃雕刻，其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)发生反应，生成四氟化硅气体(SiF4)和水，该反应的化学方程式为______。(5)根据下列四种粒子的结构示意图回答。它们属于同种元素的是______(填序号，下同)。(6)第13号元素铝在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子。则铝元素和硫元素形成的化合物的化学式为______。21.利用如图所示装置，可进行多种探究实验。(1)若A处所加药品为石灰石和稀盐酸，一段时间后B处观察到白色浑浊，B处的物质可能是______，被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化所发生反应的文字表达式为______；(2)若A、B两处分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液，一段时间后，可观察到的现象是B无色酚酞变红，从微观粒子的角度对该现象的解释是______。
四、探究题（本大题共3小题，共23.0分）22.利用如图1提供的仪器装置回答问题：①仪器名称：a为______。②装置B制取氧气的化学方程式为______，可选择的收集装置为______(填装置编号)。③可用来制取二氧化碳的发生装置共有______(填装置编号)。④F中是否在发生反应______(填“是”或“否”)，关闭活塞K后的现象为______。⑤用图2装置收集二氧化碳，应从______口进入(填“a”或“b”)，植物油的作用是______。⑥用含碳酸钙10g的大理石(杂质与酸不反应)和足量稀盐酸反应，计算制得二氧化碳的物质的量为多少？______(根据化学方程式列式计算)23.对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题：【探究活动一】比较氯化铁固体和硫酸铜固体对过氧化氢溶液分解的催化效果①实验中需要控制的变量除了氯化铁和硫酸铜的质量、过氧化氢溶液的体积，还有______(填两条)②可通过观察______来定性比较两者的催化效果【探究活动二】探究二氧化碳能与氢氧化钠反应如图是佳月同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。梦迪同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是______【探究活动三】探究CO2与O2在水中的溶解性
我们可以观察到______(选填“A”或“B”)试管中液面明显上升24.结合如图所示实验，回答问题：(1)实验一中放置在蜡烛上方的干冷烧杯的作用是______；(2)实验二中燃烧着的红磷熄灭，说明氮气______；(3)实验三中能说明分子是运动的实验现象是______；(4)实验四中二氧化锰的作用是______。
参考答案及解析1.答案：C解析：本题考查物理变化和化学变化的判断，主要根据物理变化和化学变化的本质进行解答。A、切黄瓜只是使黄瓜的形状发生变化，没有生成新的物质，所以属于物理变化，故A不符合题意；B、铲除滚落的石块只是使石块位置发生变化，没有生成新的物质，所以属于物理变化，故B不符合题意；C、生火做饭时，燃料燃烧、食物由生变熟的过程中均有新物质生成，所以发生了化学变化，故C符合题意；D、搭建帐篷只是不同材料进行重新组合，没有生成新的物质，所以属于物理变化，故D不符合题意。故选C。2.答案：B解析：解：A、根据各种气体的沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，故说法正确；B、二氧化碳是空气的成分，不会污染空气，故说法错误；C、氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，故说法正确；D、稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，故说法正确；故选B．空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%．本考点考查了空气中各种气体的含量及性质、空气的污染、工业上氧气的制备原理等，难度不大．3.答案：C解析：解：A、地壳中氧、硅、铝、铁元素的含量逐渐减少，正确；生铁的含碳量高于钢，错误；B、氧气不具有可燃性，错误；C、①点燃可燃性气体先验纯后点燃，正确；②CO还原CuO先通入CO后加热，正确；D、一氧化碳难溶于水，放一盆水不能预防煤气中毒，错误；故选：C。
根据元素的含量、气体的性质、能源的类别、实验操作的注意事项以及化学与安全的知识进行分析解答即可。本题考查的是化学基础知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。4.答案：D解析：解：A、组装复杂装置的正确顺序一般按照“自下而上，从左到右”的原则，故选项说法错误。B、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法错误。C、高锰酸钾制O2并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误。D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项说法正确。故选：D。A、根据连接仪器的一般顺序，进行分析判断。B、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断。C、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤与注意事项、常见化学实验基本操作是正确解答本题的关键。5.答案：D解析：解：A、从煤中得到煤焦油、焦炉气、焦炭等物质的过程产生了新物质，属于化学变化，说法正确；B、石油主要含有碳和氢元素，它是一种混合物，说法正确；C、三大化石燃料都是不可再生资源，说法正确；D、石油变成塑料主要是分子构成发生了改变，说法错误；故选：D。根据已有的化石燃料的知识以及其组成成分进行分析解答即可。本题考查的是化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。6.答案：C解析：解：A、O2的化学性质比较活泼正确，正确但不符合题意，故选项错误；B、空气中N2的体积分数最大正确，正确但不符合题意，故选项错误；
C、空气污染指数越高，空气质量越差，错误符合题意，故选项正确；D、稀有气体可用于制作电光源正确，正确但不符合题意，故选项错误；故选：C。A、O2的化学性质比较活泼，具有氧化性和助燃性；B、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；C、空气污染指数越高，空气质量越差；D、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等。本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。7.答案：C解析：解：①利用生物技术控制水中蓝藻生长，可以改善水质，可行；②全面禁止使用农药、化肥，是不现实的，做法不可行；③建立拦湖闸，对水进行预先处理，可以改善水质，可行；④多种植莲、荷等水生植物，利用植物净水，可以改善水质，可行；⑤关闭环太湖地区的所有厂矿企业，是不现实的，不可行。所以①③④。故选：C。根据水污染的途径分析，水污染的途径有：生活污水、工业废水的任意排放，农药化肥的不合理使用，外来植物的大量入侵等．水资源的污染和保护已经成为社会关注的焦点问题，相关问题就成为考查的重点内容．8.答案：D解析：解：A.由铬元素的汉字名称偏旁“金”字可知，其属于金属元素，故正确；B.由元素周期表的信息可知，铬元素的原子序数为24，故正确；C.由铬原子结构示意图可知，铬原子的最外层有1个电子，在化学反应中易失去1个电子，故正确。D.在原子中，相对原子质量=质子数+中子数，所以铬原子的中子数为52-24=28，故错误；故选：D。根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，结合题目给出的信息及原子结构示意图进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。9.答案：C解析：解：A、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子，故错误；B、物质是由分子、原子、离子构成的，故错误；C、原子通过得失电子形成离子，故正确；D、铜、碳都是由原子构成的，但是单质不都是由原子构成，如氧气是由氧分子构成的，故错误．答案：CA、根据原子是化学变化中的最小粒子解答；B、根据物质的微粒构成解答；C、根据离子的形成进行分析；D、根据有些单质是由分子构成的解答．本题主要考查了微观粒子的特征及其构成等方面的内容．此题是对原子和离子的相关知识的考查，解题的关键是能对原子和离子的知识有较全面的认识，难度不大．10.答案：C解析：解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中液体超过试管容积的13，没有用外焰加热，图中所示操作错误。故选：C。A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。11.答案：A，C+O2- 点燃 CO2.；C+O2- 点燃 CO2解析：解：A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，且需要一定条件；故选项正确．B、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．D、C+O2- 点燃 CO2．故选A；C+O2- 点燃 CO2．化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．本题难度不大，掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键．12.答案：化合物、有机物；氮；27：64；③解析：解：(1)由化学式：C6H6可知该物质属于化合物，还属于有机物；(2)由化学式C2H6N2O可知其中氮元素质量最大，所以氮元素质量分数最高；(3)铝元素与硫元素的质量比为：(27×1)：(32×2)=27：64；(4)可乐中含有对人体不利的元素，应该少喝，多喝白开水促进人体的新陈代谢；烧烤食品、油炸食品中含有致癌物，所以要少吃或不吃；均衡腊食，保持营养比例适当是生活中需要调节的问题．故答案为：(1)化合物、有机物；(2)氮；(3)27：64；(4)③．(1)根据苯的化学式的意义考虑；(2)元素质量最大元素质量分数最高考虑；(3)根据元素质量=元素的相对原子质量×原子个数计算；(4)根据可乐种成分，烧烤食品、油炸食品中含有致癌物考虑．解答本题关键是要知道氧化物、有机物的判断方法，元素质量的计算方法，知道烧烤食品、油炸食品中含有致癌物，所以要少吃或不吃．13.答案：① 大于 胶头滴管 石棉网 洗涤过的玻璃仪器壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下解析：解：(1)量取液体时选取比量取的液体大，且最接近的，所以正确量取15mL液体，应选用20mL量筒；故选①；
(2)为了不造成误差，选择量筒量程时应选择比所量液体稍大的量程；量筒读数的正确方法应该是：先把量筒放平，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。仰视读数偏小，会使量得的液体体积大于读数；而俯视读数偏大，会使量得的液体体积小于读数，所以当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应大于38mL。(3)实验操作和仪器的使用是学习化学必不缺少的手段，我们常用胶头滴管来移取少量的液体；使用烧杯加热液体时要记得在下方垫石棉网；做完实验后要清洗仪器，玻璃仪器洗涤干净的标准是洗涤过的玻璃仪器壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。故答案为：(1)①；(2)大于；(3)胶头滴管；石棉网；洗涤过的玻璃仪器壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。(1)根据量筒的选取方法考虑；(2)根据仰视和俯视读数偏大还是偏小考虑；(3)根据胶头滴管的使用，烧瓶不能直接加热以及玻璃仪器的洗涤方法分析。化学是以实验为基础的学科，需要同学们熟悉常见仪器，及作用。14.答案：(1)(2)CO(3)(4)(5)解析：本题主要考查化学用语的写法，掌握化学式、离子符号和元素化合价的标注方法是解题关键；(1)分子是保存物质化学性质的最小粒子，水是水分子构成的，所以保存水的化学性质的最小微粒是水分子，水的化学式也是水的分子式，故符号为：；(2)汽油中加入乙醇可以减少污染物一氧化碳的化学式为：CO；(3)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．表示多个离子在离子符号前面加数字，故2个亚铁离子符号为：；
(4)元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目，故氧化铁中铁元素的化合价为+3价符号为：；(5)氯化钠中的阳离子是钠离子，根据离子符号的写法，钠离子表示为：。15.答案：12 失 SrO B 失 强解析：解：(1)镁原子的核电荷数为12。故填：12。(2)锶原子最外层电子数是2，在化学反应中容易失去电子，锶原子失去2个电子形成带2个单位正电荷的离子，在氧化物中的化合价是+2，氧元素化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零控制，锶的氧化物的化学式为SrO；元素的化学性质与最外层电子数密切相关，由此可知，锶和镁的化学性质一定极为相似，是因为它们最外层电子数相等。故填：失；SrO；B。(3)元素的性质与其原子结构有密切关系。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，原子核对最外层电子的吸引力越小。由此推测，锶比镁更易失电子，锶的金属活动性比镁的金属活动性强。故填：失；强。(1)原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；(2)化合物中元素化合价代数和为零；(3)一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似。元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。16.答案：2H2 2Mg2+ Fe+32O3解析：解：(1)分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氢分子表示为2H2；(2)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以2个镁离子表示为2Mg2+；
(3)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铁中铁元素的化合价表示为Fe+32O3。故答案为：(1)2H2；(2)2Mg2+；(3)Fe+32O3。(1)根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；(2)根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；(3)根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。17.答案：Cl 得到 Cl- NaHCO3 从左到右最外层电子数从1-8依次增加解析：解：(1)原子序数为17的元素是氯元素，其元素符号是Cl；由氯原子结构示意图可知，其最外层有7个电子，在化学反应中易得到一个电子而带上一个单位的负电荷；故填：Cl；得到；Cl-；(2)1、6、8、11号4种元素分别是氢元素、碳元素、氧元素、钠元素，组成的化合物为碳酸氢钠，其化学式为：NaHCO3.故填：NaHCO3；(3)同一横行属于1个周期，从左到右最外层电子数从1-8依次增加；故填：从左到右最外层电子数从1-8依次增加。(1)根据元素周期表和原子结构示意图的信息来分析；(2)1、6、8、11号4种元素分别是氢元素、碳元素、氧元素、钠元素，据此进行分析解答；(3)根据元素周期表中的信息进行解答。了解元素周期表的特点及其应用，核外电子在化学反应中的作用等知识是解题的关键。18.答案：玻璃棒 引流 滤纸破损等解析：解：(1)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少的一种仪器是玻璃棒，实验中它的作用是引流。
(2)过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸的边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等。故答案为：(1)玻璃棒；引流；(2)滤纸破损等，(1)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析解答。(2)过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果。本题难度不大，掌握过滤操作的注意事项(“一贴、二低、三靠”)是正确解答本题的关键。19.答案：纯净物、有机物；3：3：1；81；2C4H6+11O2- 点燃 8CO2+6H2O解析：解：①由丁二烯的化学式可知，它属于纯净物，其中含有碳元素，属于有机物；故填：纯净物、有机物；②由化学式可知，丙烯腈中碳、氢、氮元素的原子个数比为3：3：1；故填：3：3：1；③含有9g氢元素需要丁二烯的质量为：9g÷1×612×4+1×6×100%=81g；故填：81；④丁二烯与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水；故填：2C4H6+11O2- 点燃 8CO2+6H2O。①根据物质的分类来分析；②根据化学式的意义来分析；③根据化合物中元素的质量=化合物的质量×化合物中元素的质量分数来分析；④根据反应原理以及化学方程式的写法来分析。本题难度不大，灵活运用化学式的有关计算(相对分子质量、质量比、元素的质量分数、化合物中某元素的质量等)是正确解答此类题的关键。20.答案：原子序数为10(合理即可) 第三周期ⅤA族 P3- MgCl2 离子 4HF+SiO2=2H2O+SiF4↑ A、B 失去 Al2S3解析：解：(1)根据表格提供的数据可以看出，氖元素的原子序数为10，元素符号为Ne，其相对原子质量为20.18，故填：原子序数为10(合理即可)。(2)15号元素是磷元素，位于元素周期表的第三周期ⅤA族，磷原子的最外层有5个电子，在化学反应中易得到3个电子而形成带有三个单位负电荷的磷离子——P3-；故填：第三周期ⅤA族；P3-；
(3)12号元素是镁元素，在化合物中显+2价，17号元素是氯元素，在化合物中显-1价，二者组成的化合物的化学式为MgCl2，是由镁离子与氯离子构成的；故填：MgCl2；离子；(4)第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸(HF)，可用于玻璃雕刻，其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)发生反应，生成四氟化硅气体(SiF4)和水，该反应的化学方程式为：4HF+SiO2=2H2O+SiF4↑。故填：4HF+SiO2=2H2O+SiF4↑；(5)元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以A与B属于同种元素；故填：A、B；(6)第13号元素是铝元素，铝原子的最外层有3个电子，在化学反应中易失去最外层的3个电子而形成带有三个单位正电荷的铝离子，在化合物中，铝元素显+3价，硫元素显-2价，二者组成的化合物的化学式为Al2S3；故填：失去；Al2S3。(1)根据元素周期表的信息来分析；(2)根据元素位于元素周期表中的位置、离子符号的写法来分析；(3)根据原子序数确定元素的种类，然后根据元素的化合价书写化学式；根据物质的结构来分析；(4)根据化学反应的原理来分析；(5)根据元素的概念来分析；(6)根据铝原子的最外层电子数以及化合物的化学式写法来分析。本题考查的是元素周期表的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。21.答案：石灰水 二氧化碳+水→碳酸 分子是不断运动的，氨分子运动到酚酞溶液中使之变红解析：解：(1)若A处所加药品为石灰石和稀盐酸，两者反应生成二氧化碳气体，一段时间后B处观察到白色浑浊，B处的物质可能是石灰水，被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化是由二氧化碳和水反应造成的，所发生反应的文字表达式为二氧化碳+水→碳酸。(2)构成物质的分子是在不断运动的，氨分子的运动较强，氨分子运动到酚酞溶液中，使酚酞变红故答案为：(1)石灰水；二氧化碳+水→碳酸；(2)分子是不断运动的，氨分子运动到酚酞溶液中使之变红。(1)根据A处的药品为石灰石和稀盐酸，可生成二氧化碳分析B处发生的化学反应，并写出反应式；(2)氨水显碱性，构成浓氨水的氨分子是在不断运动的，氨分子的运动速度较强，氨分子运动到酚酞溶液中，使酚酞变红。气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法。物质化学性质的研究从实验入手，把握住问题的实质，分析问题、解决问题。22.答案：①试管；
②2H2O22H2O+O2↑；DE；③BF；④是；气体继续产生，容器中液面下降，球形漏斗中液面上升，固液分离时反应停止；⑤a；防止CO2溶于水与水反应；⑥0.1mol解析：解：①a为试管。②装置B制取氧气，是液体和固体在常温下制取氧气，为过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，对应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；由于氧气不易溶于水且密度大于空气，所以可选择的收集装置为DE。③二氧化碳是用固体和液体常温下制取，所以可用来制取二氧化碳的发生装置共有BF。④由于F中固体和液体接触，所以F中是在发生反应，关闭活塞K后的现象为气体继续产生，容器中液面下降，球形漏斗中液面上升，固液分离时反应停止。⑤用图2装置收集二氧化碳，由于水只能用长管流出，所以二氧化碳应从a口进入，植物油的作用是防止CO2溶于水与水反应。⑥用含碳酸钙10g的大理石(杂质与酸不反应)和足量稀盐酸反应，设制得二氧化碳的物质的量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100g 1mol10g x100g10g=1molxx=0.1mol故答案为：①试管；②2H2O22H2O+O2↑；DE；③BF；④是；气体继续产生，容器中液面下降，球形漏斗中液面上升，固液分离时反应停止；⑤a；防止CO2溶于水与水反应；⑥0.1mol。
①熟悉常见仪器的名称和用途；②根据装置确定对应的氧气制取原理；③根据实验室制取二氧化碳的原理确定发生装置；④熟悉启普发生器的使用以及原理；⑤根据装置分析；⑥根据碳酸钙的质量和对应的化学方程式求算二氧化碳的物质的量。本题主要考查仪器的名称、装置选择的依据、实验室制取气体的思路，同时也考查了化学方程式的书写，学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。23.答案：温度，过氧化氢溶液的溶质质量分数 产生气泡的速率 没有控制单一变量 A解析：解：【探究活动一】要比较氯化铁固体和硫酸铜固体对过氧化氢溶液分解的催化效果，实验过程中需要控制的变量是氯化铁和硫酸铜的质量、过氧化氢溶液的体积、温度以及过氧化氢溶液的溶质质量分数，可以通过产生气泡的速率来确定其催化效果，故填：温度，过氧化氢溶液的溶质质量分数；产生气泡的速率；【探究活动二】在该实验探究的过程中，蒸馏水的体积与氢氧化钠溶液的体积不相同，无法通过实验现象探究二氧化碳是否与氢氧化钠发生化学反应；故填：没有控制单一变量；【探究活动三】二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水，所以试管A中的液面明显高于试管B中的液面；故填：A。要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。本题考查的是常见的实验方案的探究，完成此题，可以依据已有的知识进行。24.答案：验证燃烧产物中有水(或蜡烛的组成中含有氢元素) 不燃烧、不支持燃烧 酚酞溶液变红 加快过氧化氢溶液的分解解析：解：(1)实验一中放置在蜡烛上方的干冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现，此实验是验证燃烧产物中有水(或蜡烛的组成中含有氢元素)；故填：验证燃烧产物中有水(或蜡烛的组成中含有氢元素)；(2)红磷在空气里燃烧消耗了氧气，剩余的气体主要氮气。由红磷的熄灭，说明了氮气不燃烧、不支持燃烧；故填：不燃烧、不支持燃烧；(3)浓氨水具有挥发性，挥发性氨气遇到的酚酞试液变红。此实验说明分子在不断运动。故填：酚酞溶液变红；(4)由实验对比可知，此反应中二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率；故填：加快过氧化氢溶液的分解。(1)根据物质的检验方法来分析；
(2)根据实验现象来分析；(3)根据分子的性质来分析；(4)根据实验现象来分析。本题难度不大，掌握物质的检验、空气中氧气含量的测定、分子的性质、催化剂的概念等即可正确解答本题。
