2020-2021学年白银市平川四中九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列现象的产生，与空气成分无关的是( )A.酥脆饼干置于空气中变软B.生石灰露置空气中变重C.打开啤酒瓶瓶盖有大量气泡冒出D.菜刀置于潮湿空气中生锈2.下列有关实验现象描述正确的是( )A.打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟B.在面包上滴加加碘食盐水，呈蓝色C.点燃羊毛纤维能闻到烧焦羽毛气味D.电解水实验中负极产生的气体使带火星的木条复燃3.某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，平视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为( )A.小于10mlB.大于10mLC.等于10mLD.无法确定4.下面是一些学生的认识，其中正确的是( )A.在化学反应中加入催化剂一定能加快反应的速率B.氧化反应就是物质与氧气发生的反应C.在阴离子中，质子数一定少于核外电子D.最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体元素的原子5.C919客机部分机身采用了铝锂合金，铝元素与锂元素的本质区别是( )A.相对原子质量不同B.中子数不同C.最外层电子数不同D.质子数不同6.下列做法错误的是( )A.扑灭森林火灾时，砍伐出隔离带B.煤气泄露时，打开换气扇通风C.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖D.图书档案着火，用液态二氧化碳灭火7.桂林市政府于去年底提出了加快工业化进程的目标。以下气体不属于空气污染物的是( )A.二氧化氮B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫
8.下列结构示意图中表示同种元素的一组是( )A.①②B.①③C.②④D.③④9.下列实验设计或结论合理的是( )A.向某固体滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐B.除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2，可加入适量的NaOH，充分搅拌后过滤C.CO32-、Na+、NO3-、K+四种离子可同一溶液中大量共存D.将带火星的木条伸入到装有气体的集气瓶中，木条不复燃，证明该气体中不含氧气10.分类是学习和研究化学的常用方法，下列分类中正确的是( )A.混合物：煤、石油、冰水共存物B.氧化物：氧气、过氧化氢、氯酸钾C.有机物：甲烷、乙醇、乙酸D.合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维二、填空题（本大题共2小题，共11.0分）11.小建用A图装置称取15.2g(1g以下用游码)固体药品，则实际称量的药品质量______(填“>”或“<”，下同)15.2g；小康用B图方法量取42mL水，则量收的水的实际体积______42mL。12.准备食材制作粽子．(1)下列食材中，富含糖类的是______．A.糯米 B.蛋黄 C.笋丁 D.瘦肉(2)为了增加肉粽子的鲜味，可适当加入味精(主要成分为谷氨酸钠，化学式为C5H8NO4Na)，味精的鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6～7时鲜味最佳；味精的鲜味还与温度有关，其水溶液经120℃以上长时间加热，不仅鲜味消失，而且生成对人体有害的焦谷氨酸钠．下列说法不正确的是______．A.谷氨酸钠由19个原子构成
B.谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化C.加入味精时，应避免在酸性或碱性较强的条件下使用D.菜炒熟起锅前放味精比炒菜过程中放味精更有利于健康．三、简答题（本大题共4小题，共19.0分）13.中兴缺“芯”事件震惊国人。芯片是电脑、智能家庭等的核心部件，芯片的主要成分是纯度极高的硅，其运算速率与硅的纯度有关。请回答下列问题。(1)硅与金刚石结构相似，则构成硅的粒子是______(填粒子名称)。(2)自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，请标出二氧化硅中硅元素的化合价______。(3)高纯硅的制备过程中，一个反应为焦炭和石英砂(主要成分是二氧化硅)在高温条件下生成硅和一种可燃性的气体。写出该反应的化学方程式______。14.根据下列微粒名称画出对应结构示意图并写出符号。名称钠原子铝离子钙原子氧原子硫离子结构示意图______________________________符号______________________________15.如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．(1)钠元素的原子序数为______，画出它的原子结构示意图______．(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是______.(填字母序号)(3)A和B两种粒子的______相同，所以它们具有相似的化学性质．(4)氯化钠是由______构成的．(填微粒符号)16.如图是测定空气中氧气含量的实验装置图及主要步骤。请补充；
(1)将一支具支试管装满水，塞上胶塞。然后打开胶塞，将水倒入量筒中，记录体积为30ml。本操作的目的是。______(2)先预热然后再固定在铜粉部位加热，加热时要不断推拉注射器，目的是______。观察到的现象是______。(3)根据下表提供的实验数据，完成填空：硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中中空气的体积反应后注射器中中空气的体积实验测得空气中氧气的体积分数25ml15ml8ml______(4)若实验测得的结果偏小，可能的原因有那些？(列举两条)______，(5)实验拓展：下图是测定氧气含量的三种方法①图1与图2比较有什么缺点？．______②利用图3进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，整个过程中活塞的移动方向是______；充分冷却后活塞应停留在______。(填数字)。③金属镁条不仅与氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应。如果把图1中的红磷换成镁条，则实验结果偏______(填大或小)。四、探究题（本大题共1小题，共12.0分）17.如图1所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：
(1)用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是______，其气体发生装置可选择上图中的______(填标号)组合．从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称：______，简要说出它的用途：______．(2)实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是______．(3)现要配制100g溶质质量分数尾6%的双氧水溶液，在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用______(填标号)加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．请在图2所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容．(4)用F装置来收集氧气时，若______，说明集气瓶内的氧气已收集满，用毛玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．五、计算题（本大题共1小题，共8.0分）18.葡萄糖(化学式C6H12O6)是自然界分布最广且最为重要的一种糖类，纯净的葡萄糖为无色晶体，有甜味但一般人无法尝到甜味，易溶于水，葡萄糖很容易被吸收进入血液中，因此医院人员，运动爱好者以及平常人们常常使用它当作强而有力的快速能量补充，请回答下列问题：(1)一个葡萄糖分子中共有______个原子．(2)葡萄糖中______元素的质量分数最大．
参考答案及解析1.答案：C解析：解：A.酥脆饼干置于空气中变软，是因为饼干吸收了空气中的水分的缘故，故不符合题意；B.生石灰露置空气中变重，是因为生石灰吸收了空气中的水分生成了氢氧化钙的缘故，故不符合题意；C.打开啤酒瓶瓶盖有大量气泡冒出，是因为压强减小，气体的溶解度减小造成的，与空气的成分无关，故符合题意；D.菜刀置于潮湿空气中生锈，是与水和氧气同时接触的结果，与空气的成分有关，故不符合题意。故选：C。根据空气的成分及各成分的性质分析回答。本题难度不大，了解空气的成分及各成分的性质、常见物质的性质等知识是解答本题的基础。2.答案：C解析：解：A、浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸瓶塞，可看到白雾，而不是白烟，故选项说法错误．B、淀粉遇碘变蓝色，碘食盐水中不含碘单质，在面包上滴加加碘食盐水，无明显变化，故选项说法错误．C、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧产生烧焦羽毛的气味，故选项说法正确．D、电解水时，可观察到与电源负极相连的试管内的气体体积多，负极产生的气体能燃烧，故选项说法错误．故选：C．A、根据浓盐酸具有挥发性，进行分析判断．B、根据淀粉遇碘变蓝色的特性，进行分析判断．C、根据羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧产生烧焦羽毛的气味，进行分析判断．D、根据电解水的实验现象，进行分析判断．本题难度不大，掌握淀粉遇碘变蓝色、浓盐酸具有挥发性、羊毛的检验方法等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别．3.答案：B
解析：解：仰视读数为30mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为30mL，实际大于30mL，平视读数为20mL，实际体积等于20mL，所以实际倒出的液体体大于10mL．故选B．用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析．通过回答本题知道了用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小．4.答案：C解析：解：A、催化剂改变化学反应速率可能加快，也可能减慢，所以在化学反应中加入催化剂不一定是加快反应的速率；故错误；B、物质失去电子的反应叫氧化反应；狭义的氧化指物质与氧化合；故错误；C、阴离子是得到电子的原子，所以阴离子中，质子数一定少于核外电子数；故正确。D、离子最外层电子数为8，因此最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；故错误；故选：C。A、根据催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质；改变化学反应速率可能加快，也可能减慢，进行解答；B、根据物质失电子的反应叫氧化反应；狭义的氧化指物质与氧化合；进行解答；C、根据阴离子是得到电子的原子进行解答。D、根据离子最外层电子数为8，不一定是稀有气体元素的原子；进行解答。本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。5.答案：D解析：解：元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，不同种元素最本质的区别是核电荷数(即核内质子数)不同，故铝(Al)元素与锂(Li)元素的本质区别是质子数不同。故选：D。根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，据此进行分析解答。
本题难度不大，明确决定元素种类的是质子数(即核电荷数)、不同种元素之间的本质区别是质子数不同是正确解答本题的关键。6.答案：B解析：解：A、扑灭森林火灾时，砍伐出隔离带可以移出可燃物达到灭火的目的，正确；B、煤气泄露时，不能打开换气扇通风，否则可能产生爆炸，错误；C、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可以通过隔绝氧气达到灭火的目的，正确；D、图书档案着火，用液态二氧化碳灭火可以达到灭火的目的且不对图书造成损害，正确；故选：B。根据灭火就是破坏燃烧的条件进行分析解答即可。本题考查的是燃烧与灭火的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。7.答案：C解析：解：二氧化碳不是空气污染物，但过多会造成温室效应。二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫都属于空气污染物。故选：C。限于经济发展水平，目前列入空气污染物管理检测的气体是NO2、CO、SO2、O3.其余不视为污染物。即使不在检测范围之内的能够改变大气成分的气体，也要力争减少排放．随着经济发展和人们意识的提高，大气检测范围会越来越详尽，能够更真实反映空气的质量状况。8.答案：B解析：解：元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，同种元素的粒子具有相同的核内质子数．①③的核内质子数均为11，属于同种元素的粒子．故选B．根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，同种元素的粒子具有相同的核内质子数，据此进行分析解答．本题难度不大，考查学生对元素概念的理解及灵活应用进行解题的能力．9.答案：C解析：解：A、向某固体滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项实验设计或结论不合理。B、CuCl2、MgCl2溶液均能与氢氧化钠溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计或结论不合理。
C、CO32-、Na+、NO3-、K+四种离子不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项实验设计或结论合理。D、氧气含量越多，燃烧越旺，将带火星的木条伸入到装有气体的集气瓶中，木条不复燃，不能证明该气体中不含氧气，也可能是含有氧气的空气等，故选项实验设计或结论不合理。故选：C。A、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。C、根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存。D、根据氧气含量越多，燃烧越旺，进行分析判断。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。10.答案：C解析：解：A、煤、石油都是混合物，冰水共存物是由多种元素组成的纯净物，故是化合物；故A错误。B、氧气只有一种元素组成属于单质，过氧化氢中有氢和氧两种元素组成，且是纯净物，属于氧化物，氯酸钾中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故B错；C、有机物通常指含碳元素的化合物，甲烷、乙醇、乙酸中都含有碳元素，都属于有机物，故C正确。D、合金是金属材料，故D错误。故选：C。A、根据混合物是由两种或两种以上的物质组成进行分析；B、根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素进行分析；C、根据有机物通常指含碳元素的化合物进行分析；D、根据材料的分类进行分析．本题考查的是常见的物质的类别，完成此题，可以依据已有的物质的组成进行．11.答案：< <解析：解：由题意可知实验中砝码的质量为15g，游码的质量为0.2g，所以称取药品的质量为15g+0.2g=15.2g；如果要要称取15.2g药品(1g以下用游码)，称量把药品放在了右盘中，实际称量的药品质量是15g-0.2g=14.8g；
俯视读数会导致读数偏大，但量取的实际液体体积偏小。故答案为：<；<。根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，以及天平的使用注意事项进行解答；根据俯视读数会导致读数偏大以及量筒的使用注意事项进行解答；解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。12.答案：A；AB解析：解：(1)A.糯米中富含糖类；B.蛋黄中富含蛋白质；C.笋干中富含维生素；D.瘦肉中富含蛋白质；故填：A；(2)A.谷氨酸钠是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；B.味精在高温条件下容易发生化学变化而生成焦谷氨酸钠，故错误；C.根据题意可以知道谷氨酸钠在中性或弱酸性的环境中鲜味更好，所以加入味精时，应避免在酸性较强或碱性较强的条件下，故正确；D.谷氨酸钠在温度较低的条件下较稳定，所以菜烧熟起锅后再加味精比炒菜过程中加味精更有利于人体健康，故正确．故填：AB．(1)人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，根据各营养素的食物来源回答即可．(2)A.根据物质的构成来分析；B.根据是否生成新物质来分析；C.根据物质的性质来分析；D.根据物质的热稳定性来分析．化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一．13.答案：硅原子 Si+4O2 2C+SiO2- 高温 Si+2CO↑解析：解：(1)金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，硅与金刚石结构相似，则构成硅的粒子是硅原子。(2)由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硅中硅元素的化合价显+4价可表示为：Si+4O2。
(3)焦炭和石英砂(主要成分是二氧化硅)在高温条件下生成硅和一种可燃性的气体，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可燃性的气体应为一氧化碳，反应的化学方程式为：2C+SiO2- 高温 Si+2CO↑。故答案为：(1)硅原子；(2)Si+4O2；(3)2C+SiO2- 高温 Si+2CO↑。(1)根据金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，进行分析解答。(2)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。(3)焦炭和石英砂(主要成分是二氧化硅)在高温条件下生成硅和一种可燃性的气体，进行分析解答。本题难度不大，掌握化学方程式的书写方法、化合价的表示方法、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．14.答案： Na Al3+ Ca O S2-解析：解：钠原子的核内质子数和核外电子数均为11，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，其原子结构示意图为：，其符号为：Na；铝离子核内有13个质子，核外有2个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，其离子结构示意图为：，其符号为：Al3+；
钙原子核内有20个质子，核外有4个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，第三层上有8个电子，最外层上有2个电子，其原子结构示意图为：，其符号为：Ca；氧原子核内质子数为8，核外有2个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有6个电子，其原子结构示意图为，其符号为：O；硫离子质子数为16，核外电子数为18，第一层排2个电子，第二层排8个电子，第三层排8个电子，硫离子的结构示意图，硫离子的符号为S2-。故答案为：名称钠原子铝离子钙原子氧原子硫离子结构示意图符号NaAl3+CaOS2-根据原子结构示意图的书写方法和常见化学符号的书写进行解答。本题考查了原子结构示意图和化学符号的书写，题目较易。15.答案：11 B、C 最外层电子数 Na+、Cl-
解析：解：(1)由元素周期表的信息可知，钠元素的原子序数为11，钠原子的核内有11个质子，核外电子排布情况为：2、8、1，所以钠原子结构示意图为；故填：11；；(2)B与C的质子数相同，所以二者属于同种元素；故填：B、C；(3)A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质；故填：最外层电子数；(4)氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，钠离子与氯离子的符号分别为Na+、Cl-；故填：Na+、Cl-。(1)根据元素周期表的信息以及原子结构示意图的画法来分析解答；(2)元素是具有相同质子数的一类原子的总称；(3)根据最外层电子数决定元素的化学性质来分析；(4)根据物质的结构以及离子符号的写法来分析。本题难度不大，掌握灵活运用元素周期表中元素的信息、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系、对元素的概念的理解、常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。16.答案：测量该具支试管的容积 使空气中的氧气充分反应 铜粉逐渐变成黑色，气球不断的变大或变小(合理即可) 17.5% 铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；装置可能漏气；实验中可能未冷却至室温就读数等 将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出，实验误差大(或浪费燃料等) 向右 4 偏大解析：解：(1)往具支试管中装满水，然后倒入量筒中测量水的体积，即该具支试管的容积，故答案为：测量该具支试管的容积；(2)在实验加热过程中，为使空气中的氧气充分反应，应交替缓慢推动两个注射器活塞。故答案为：使空气中的氧气充分反应；铜粉逐渐变成黑色，气球不断的变大或变小(合理即可)；(3)注射器内气体减少的量就是氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为：15mL-8mL25mL+15mL×100%=17.5%；故答案为：17.5%；(4)在测定空气中氧气的体积分数时，实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一，可能的原因有：①铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；②装置可能漏气；③实验中可能未冷却至室温就读数等；故答案为：铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；装置可能漏气；实验中可能未冷却至室温就读数等；(5)①图2和图1相比装置的优点：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确，因此图1将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出，实验误差大；
②白磷在燃烧过程中会释放出大量的热，装置内的气体受热体积会膨胀，所以活塞向右滑动；后来随着温度的降低，气体的体积慢慢收缩，因此活塞向左滑动；玻璃管至活塞处的容积刻度为5，根据氧气体积约占空气体积的五分之一，白磷燃烧停止冷却至室温后，通过观察，最后应停在刻度约为4的位置上；③因为镁能和空气中的氧气、氮气反应，因此不能用镁条代替铜粉来测定空气中氧气的含量；如果利用镁测定氧气的含量，由于镁能和空气中的氮气、氧气反应，会使测量的结果偏大；故填：①将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出，实验误差大(或浪费燃料等)；②向右；4；③偏大。(1)往具支试管中装满水，然后倒入量筒中测量水的体积，即该具支试管的容积；(2)若没有推拉注射器活塞，氧气没有充分反应；(3)注射器内气体减少的量就是氧气的量；(4)根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析误差；(5)①根据装置的特点：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确分析；②依据用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项解答本题，白磷着火点比较低，燃烧时消耗氧气并放出热量会使气体体积膨胀，冷却后减少的是氧气的体积；③根据测定空气中氧气的含量时要考虑反应物该物质是否只与氧气反应，反应后生成物的状态等解答。本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点。评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握。17.答案：2KMnO4- △ K2MnO4+MnO2+O2↑ ABCE A、酒精灯 加热装置 催化作用 H 集气瓶口有气泡冒出解析：解：(1)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4- △ K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的反应物是固体是固体，反应条件是加热，所以气体发生装置可选择上图中的ABCE组合，A、酒精灯，可以用来作加热装置；(2)二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，起催化作用；
(3)在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用胶头滴管加水至所需刻度；标签上的内容是：；(4)氧气不易溶于水，密度比水小，所以用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，用毛玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．故答案为：(1)2KMnO4- △ K2MnO4+MnO2+O2↑，ABCE，A、酒精灯，加热装置；(2)催化作用；(3)H，；(4)集气瓶口有气泡冒出．(1)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体是固体，反应条件是加热，以及实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；(2)根据二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂进行分析；(3)根据使用量筒的方法回答：先倒后滴的原则，并写上标签：溶质的质量分数和溶液的名称进行分析；(4)根据用排水法收集氧气的注意事项进行分析．本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．18.答案：24 氧解析：解：(1)由葡萄糖的化学式可知，每个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的，则每个葡萄糖分子共有24个原子．故填：24；(2)葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比(12×6)：(1×12)：(16×6)=6：1：8，可见其中氧元素的质量分数最大．故填：氧．(1)根据每个葡萄糖分子的构成进行分析解答．(2)根据化合物中元素的质量比进行分析解答．本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
