敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好!我是来自高三(18)班的周超。有幸在庄严国旗下讲话，我想对身处高考倒计时中的全体高三同学们说：享受最后的高中时光。 看看日历，属于我的高中时光只有不到23天了。不知各位如何看待这十二年求学马拉松的最后一百米，或许有人正挣扎前行，有人想摆烂躺平，我以为，这最后一程，应是对比赛本身的享受。享受什么呢?享受对学习本身的专注，对自我提升的喜悦，享受充盈的自我效能感，更享受志在必得的淡定从容。学习本是一件乐事，但当你把它的得失看得过于狭隘就会显得有些沉重。而远眺迢迢人生路，高考并非终点线，它只是我们人生的一个站点。所以我们要学会在奔跑中享受，在享受中超越自我。, 高山高老师曾言：高中是人生中少有的投入与产出基本成正比的阶段。为什么这么说?因为走出校园，你会遭遇各种隐性的竞争，诸如出身、人脉等，努力的价值或许含章未曜;而在此时此刻，身处丽中校园，我们心无旁骛，只需倾注学海，自可云程发轫，千霄凌云。三四月做的事，在六七月自有答案;临考前做了准备，试场上定有回报。算算这个最简单的数学题，在近乎百分百的回报面前，我们怎能坐视时间流逝而无动于衷?因此我们不仅要抓紧高中的尾巴，更要如陶侃惜分、夏禹惜寸般分寸无遗地去珍惜它，增加一分就有多赚一分的欢喜。 而当你完成了从内卷到享受的心态转变时，你也将脱离考试压力的苦海。如梭罗离开城市，在瓦尔登湖畔滋养平和安定的精神世界，也馈赠世人以清明自在。许多人诟病中国的教育制度，然而怨声最盛之人，往往是缺乏清醒认知之人，只见木而不见森林。闳识孤怀之人自可超脱应试之中机械死板的代达罗斯迷楼，于怡然中觅得个中真谛;远离内耗与焦虑，拥抱语文的诗意，探索数学的奥秘，最容易进入心流状态，不知不觉中驶上学习的快车道，以无我之境成就有我之功。 具体来说，怎么做才算是享受最后的高中时光呢?依愚拙见，当寻找自我的学习节奏，即在自我的规划中主动向前，而非受外力的推拉，被动学习。相信很多人都困扰于写之不尽的作业，甚至无一日可毕其役。诚然，完成作业是学生本分，对于知识的学习更是起着基础性的作用;但是我们的作业实际上都是老师“送来”的，处于最后的学习攻坚阶段，对待作业，我们应当运用脑髓，放出眼光，自己来拿!在对自己“望闻问切”后对症下药，用自己的“特效药”代替老师开给全体同学的“处方药”,。作业如此，课堂亦如是，根据学习效率金字塔理论，被动听讲实在是效率最低的学习方式。与其被动接受，不如主动“拿来”，针对自身薄弱知识点选择性听课;若是自觉低效，便自主学习当堂学科。譬如数学课在讲昨日限时练的卷子，而你早已解决其中的问题，自然不必拘泥于此，大可向导数压轴题寻求自我提升。 然而诚如鲁迅先生对拿来主义者有“沉着、勇敢，有辨别”的要求，超越课堂者必然要有对自我状态的清醒认知、对自我提升的清晰规划。否则便是捡了芝麻丢了西瓜，如同鲁迅先生笔下一把火烧了大宅子的“昏蛋”。 同学们!没有一种成功不是有备而来。当你决定灿烂，山无遮，海无拦。最后的23天，愿你我怀享受之心，坚韧执着、沉潜发力，于孜孜矻矻中书写我们的黼蔀黻纪，献礼丽中的百廿新篇!高三，加油!
