高中生物的学习方法生物学与人们的生产生活有着紧密的联系，如农业、育种、食品、健康、生理、医药等方面都有涉及。因此学好生物不仅对社会的发展进步有推动作用，而且对个人生命健康的保障也具有重要的意义。那么，高中生物有什么特点，又如何学好高中生物呢？一、高中生物的特点1、生物学科是一门理性的学科所谓理性，一方面生物学是一门理科的学科，另一方面更重要的是生物学科的学习同样也涉及到推理判断、分析归纳、数学计算等理性思维活动。生物学科的知识概念的学习，一定需要在理解的基础上掌握才真正有效，才能灵活应用，而不是靠死记硬背或简单的机械记忆就可以掌握的。高中生物学的特点是知识范围广，扩展深度大，有很强的知识体系。所以学习高中生物，一定要多下功夫，做到概念融会贯通，知识记忆准确，应用灵活多变。2、生物学科是一门以概念为核心的学科高中生物的知识体系基本上是由大约数十个核心概念为基础构建起来的，这些概念包括细胞结构、细胞分裂、光合作用、呼吸作用、基因、染色体、遗传、变异、育种、进化、内环境、生态系统等等，对这些概念的内涵本质、外延拓展以及相互间的关系的正确掌握，可以解决绝大多数的生物学内容。3、生物学科是一门直观的学科因为许多生物学的知识内容、形态结构甚至生理过程都是通过图解的方式来呈现的。通过这些直观的方式能够很便捷的突破难点和重点内容，许多生物学的试题都含有图片或者表格，能够读懂图片和表格的信息是成功解题的关键，所以要重视课本插图的学习，要增强读图能力的培养。4、生物学科是一门实验的科学生物学的许多规律、结论是通过实验得出的。在生物高考中，与实验有关的考查内容通常可以达到30%，除了考纲规定的必修实验外，还有隐含在教材生物学中的科学发展史、正文内容的许多证据以及课后练习等大量的隐形实验，所以学习生物学一定要高度重视实验的学习。二、高中生物的学习方法1、做好课前预习课前预习是培养自学能力、提高学习效果的有效途径。首先，要对预习的章节内容有一个初步的认识，带着问题走入课堂，就能有效地增强课堂效果的针对性和实效性。其次，要带着问题多方获取相关知识信息，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理生物信息。2、提高课堂效率课堂上认真听讲，此时应注意的关键一点是思路一定要跟着老师走，遇到难理解的问题应立即做好标记，待老师完全讲授以后，再进行思考。平时学习一定要牢记这一点：抓住课堂，这是学好新课最重要的环节。听课过程中，还要注意记笔记的方法。生物学科虽然是理科课程，但中学阶段所学知识需要记忆背诵的占有很大的比例，所以记笔记在这门学科上就显得更加重要。课上老师强调的关键词、分析的重难点、解析题目过程中归纳补充的重要知识点都要及时的记下。3、及时复习心理学家艾宾浩斯等人发现遗忘的进程是先快后慢，在识记后的20分钟，就差不多遗忘了40%左右，一天以后遗忘就达到了66%，如果过了很长时间，直到考试前再复习，就几乎等于重新学习了，所以新课之后一定要注意及时复习。（1）利用好课内外时间及时复习。课堂上，老师经常留有一些时间来及时回忆复习、反馈新知识。我们不能认为听懂了就忽视此环节。应按老师的要求，积极的投入到这一时间段的复习中。作业前必须将当天所学新知识复习一遍（具体形式可为读书复习、整理笔记等），再做作业，即先复习后做作业。若能养成做作业前先复习的良好习惯，不仅可以提高当天做作业的效率，还能在长期的学习中培养自主学习、分析问题、归纳知识体系等诸多能力。（2）知识要周周清月月清。对于生物学习来说，在做到以上环节的基础之上，要在每周和每月选个恰当的时间来复习，巩固一周和一个月所学的知识。在这一阶段复习的过程中，由于往往一个单元已经学完，此时的复习要注意知识树、知识网络的构建，复习要全面。同时加强规范化练习，强力纠错。练习不同于机械的重复，是有目的、有步骤、有指导的活动。新学习的知识只有通过迁移练习，知识才能得以巩固，才能得以升华。也只有通过练习才能够培养我们的审题能力、分析问题的能力、解决问题能力以及应用新知识的能力。我们对做错的题要及时的纠正，建立错题集，加强反思。
