专题十二 认识社会与价值选择考情报告专题一│考情报告考情报告专题一│考情报告考情报告专题一│考情报告(1)从知识的考查看：明确了四大主题，凸显了冷点考查。四大主题就是社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现。其中社会基本矛盾运动是往年考查的冷点，但是2011年考查较多。(2)从试题类型上看：试题多以启示类和体现类为主，选择题主要考查对唯物史观基本原理的了解。材料题主要聚焦于三个知识点，一是社会存在与社会意识，二是人民群众是历史的创造者，三是人生价值的实现。专题网络构建专题一│专题网络构建专题网络构建专题一│专题网络构建答案：①前进的、上升的 ②社会物质财富 ③群众观点 ④群众路线 ⑤在于创造价值 ⑥认识世界和改造世界 ⑦遵循社会发展的客观规律 ⑧在劳动和奉献中创造价值专题备考引擎专题一│专题备考引擎考向预测维护人民群众的根本利益是命题的核心，围绕这一核心，我们要把握如下几个方面。(1)结合党和政府维护人民利益的具体案例，从群众观点和群众路线、价值判断与价值选择角度，分析其唯物史观依据。(2)结合我国收入分配制度改革、区域结构调节、政治体制改革、先进文化建设，认识社会基本矛盾运动。(3)结合感动中国人物评选、道德模范人物评选，立足先进事迹，明确人生价值的实现途径。专题备考引擎专题一│专题备考引擎备考策略(1)立足专题复习：要把握一个核心，明确三项依据，认识四个原理。一个核心就是维护和保障人民群众的根本利益，围绕这一命题核心，认识社会存在决定社会意识、人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择三项哲学依据。认识四个原理，是指唯物史观的四个基本考查点：社会存在与社会意识、社会基本矛盾、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现。专题备考引擎专题一│专题备考引擎(2)立足整个教材：从维护人民利益的角度出发，复习本专题必须处理好与政治生活和文化生活的关系。政治生活必须把握国家性质、政府的原则与职能、党的宗旨与执政理念。文化生活认识文化创新的主体，人民群众基本文化权益的保障。重点要点探究专题一│重点要点探究1.社会存在决定社会意识：社会存在的性质决定社会意识的性质，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。2.社会意识反作用于社会存在：社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会优先于社会存在的变化发展。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的作用。► 探究点一 社会存在与社会意识重点要点探究专题一│重点要点探究【知识发散】社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展总趋势之间的内在关系重点要点探究专题一│重点要点探究例1阅读材料，回答下列问题。妈祖被誉为“海上女神”。传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔(今福建省莆田市境内)。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后，随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座(其中中国台湾800多座、港澳地区50多座)，遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等重点要点探究专题一│重点要点探究地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。专题一│重点要点探究【解析】本题切入点小，答案简洁，但是在组织答案时，要准确、完整地理解和运用社会意识的相对独立性道理。其内容包括两点：一是从时间上看，社会意识有时会超前于、有时会落后于社会存在；二是从反作用看，社会意识对社会存在有反作用。不要出现知识点的遗漏。【答案】社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。社会意识对社会发展具有重要影响，妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。重点要点探究专题一│重点要点探究【点评】社会存在与社会意识的关系是物质与意识关系在人类历史领域的体现。社会意识作为意识的范畴，其作用也具有两面性，先进的社会意识推动社会存在的发展，落后的社会意识阻碍社会存在的发展。重点要点探究重点要点探究专题一│重点要点探究► 探究点二 人民群众的历史地位1.人民群众是历史的创造者重点要点探究专题一│重点要点探究2.人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点与群众路线(1)群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。(2)群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。(3)坚持群众观点和群众路线的意义：是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的保证，是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。重点要点探究专题一│重点要点探究【知识发散】党维护人民群众根本利益的哲学依据(1)人民群众是历史的创造者，要求党坚持群众观点，贯彻群众路线。(2)作出正确价值判断与价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上，维护群众利益是党把人民群众的根本利益作为最高价值标准和价值选择的体现。(3)人生的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。维护群众利益是党员人生价值的真正体现。重点要点探究专题一│重点要点探究例2[2011·海南卷]“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深，古有花木兰替父去从军，今有娘子军扛枪为人民……”这首家喻户晓的《娘子军军歌》歌颂了1931年在海南诞生的中国工农红军第二独立师女子特务连。红色娘子军在中共琼崖特委的领导下，积极发动群众，配合主力部队作战，先后参加了伏击沙帽岭、火烧文市炮楼等50多场战斗，为革命事业立下了不朽功勋。红色娘子军的光辉事迹反映出人民群众()重点要点探究专题一│重点要点探究①是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉②自己解放自己，是推动历史发展的决定力量③是社会历史的主体，是社会变革的决定力量④是社会历史的创造者，决定社会历史的性质A.①②B.①③C.②③D.②④重点要点探究专题一│重点要点探究C【解析】此题主要考查了人民群众的历史地位与作用，解答时可以采取排除法。社会实践是创造社会历史的源泉，故排除①。社会性质是由物质资料的生产方式所决定的，是社会生产关系的体现，故排除④。材料凸显了人民群众通过自身实践对社会发展的推动作用，故答案为C。【点评】维护群众利益，尊重人民群众的主体作用是命题的重点，所以我们一定要结合党和政府维护人民群众利益的具体案例，社会生活中的人民群众的具体行为，分析其哲学依据。重点要点探究专题一│重点要点探究► 探究点三 正确理解人生价值1.人生的真正价值(1)人生价值的内涵：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。(2)评价标准：对一个人的价值评价主要看其贡献。2.价值观的导向作用(1)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。重点要点探究专题一│重点要点探究(2)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，对人生道路的选择具有导向作用。3.价值判断与价值选择(1)价值判断与价值选择的标准重点要点探究专题一│重点要点探究(2)价值判断与价值选择的特点重点要点探究专题一│重点要点探究4.人生价值的实现(1)在劳动和奉献中创造价值。(2)在个人与社会的统一中实现价值。(3)在砥砺自我中走向成功：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。重点要点探究专题一│重点要点探究【知识发散】党和政府如何维护人民利益重点要点探究专题一│重点要点探究例3[2011·安徽卷]《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(简称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。材料一 在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表：重点要点探究专题一│重点要点探究安徽省“十二五”经济社会发展目标(部分)重点要点探究专题一│重点要点探究材料二 同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。”结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。重点要点探究专题一│重点要点探究【解析】本题考查历史唯物主义的相关理论，考查解读、整合材料有效信息的能力和调动运用相关知识解决实际问题的能力。本题的解答有一定难度，解答的关键在于信息的提取与恰当理论的选用。材料一表明，同学们关注安徽经济社会发展目标、安徽省在发展中关注民生；材料二表明安徽重视推进基层民主。同学们关注安徽经济社会发展目标启示我们要在个人与社会发展中实现人生价值；关注民生、重视基层民主是重视人民群众利益的体现，启示我们要坚持群众观点和群众路线，作出正确的价值判断与价值选择；推进基层民主是调整上层建筑的体现，这启示我们要改革上层建筑，使之与经济基础相适应。重点要点探究专题一│重点要点探究【答案】重视保障民生和推进基层民主启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础的发展。同学们关注安徽发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值。【点评】民生与贡献是本专题命题的重点，民生主要涉及价值判断与价值选择。贡献主要涉及人生价值、价值观和人生价值的实现。时政热点链接专题一│时政热点链接围绕民生求发展 弘扬先进扬正气【时政要闻】材料一2011年8月2日，中国首个国民休闲发展纲要——《山东省国民休闲发展纲要》(简称纲要)在山东济南市发布。这个以“纲要”形式出台的全民休闲促进性文件旨在引导居民更广泛地参与休闲活动，推动休闲经济发展。材料二 胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出：“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。”这是总结经验、面向未来提出的根本性要求。时政热点链接专题一│时政热点链接材料三2011年8月2日，一周网络热点话题公布。“中国正利用一艘废旧的航空母舰平台进行改造，用于科研实验和训练”的消息，令广大网民激动不已。而在温州，“7·23”甬温线特大铁路交通事故已造成40人死亡、191人受伤使“铁路安全”成为关注点。此外，快餐连锁企业味千拉面深陷“骨汤门”、准确预言5亿福彩巨奖的网络“神帖”也是网民关注的话题。材料四2011年7月31日，由新华社发起的“中国网事·感动2011”第二季度网络人物评选结果揭晓，中国网民用数十万张选票选出了心中10名“草根英雄”，而不计个人安危用双臂勇接坠楼女童的“最美妈妈”吴菊萍获得特别提名奖。时政热点链接专题一│时政热点链接【命题视角】视角一：结合材料一，分析《山东省国民休闲发展纲要》的颁布实施给经济发展带来的影响(1)收入是消费的前提和基础，伴随我国经济的发展，居民收入增长，消费结构优化。山东省促进公民休闲，是在我国经济发展，居民收入水平不断提高的基础上作出的重大决策。(2)消费反作用于生产，《纲要》颁布是政府通过宏观调控手段引导居民合理消费的体现，有利于优化居民消费结构，拉动相关产业的发展。时政热点链接专题一│时政热点链接(3)经济发展必须贯彻和落实科学发展观。《纲要》的实施有利于引导第三产业发展，优化产业结构，促进经济发展方式转变，贯彻“以人为本”的核心理念。(4)推动经济发展是解决就业的根本途径。《纲要》实施，有利于促进休闲经济的发展，从而增加就业岗位，促进就业。视角二：结合材料二，分析党如何才能更好地维护人民利益(1)党要贯彻全心全意为人民服务的宗旨，坚持以人为本、执政为民，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的落脚点，做到发展成果由全体人时政热点链接专题一│时政热点链接民共享。(2)加强党自身建设，保持其先锋队性质不变，发挥其社会主义现代化建设的领导核心作用。(3)提高党的执政水平，坚持科学执政、民主执政、依法执政。(4)坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，充分发挥民主党派参政议政的职能，提高决策的科学性和民主性。(5)坚持以人为本、执政为民的执政理念，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的落脚点，充分发挥人民群众的首创精神。时政热点链接专题一│时政热点链接视角三：结合材料三，分析网络热点话题所蕴涵的文化生活知识(1)文化是对一定社会经济政治的反映，网络热点话题是社会经济政治活动在文化上的体现。(2)文化是人类社会实践的产物，热点话题体现了人类对社会实践的共同关注，并随着社会实践的发展而不断变化。(3)人民群众是文化创造的主体，网络热点话题凸显了人民群众在文化创造与文化发展中的巨大作用，凸显了对人民群众利益的关注。时政热点链接专题一│时政热点链接(4)文化与经济政治相互影响、相互交融。网络热点话题的出现，有利于引发社会对热点问题的关注，从而推动经济、政治的健康发展。视角四：结合材料四，分析“中国网事·感动2011”评选活动对人生价值的实现有何启示(1)人生的真正价值在于创造价值，即对社会的责任和贡献。实现人生价值必须通过自身的活动满足社会和他人的需要。时政热点链接专题一│时政热点链接(2)价值观对人生道路的选择具有导向作用，实现人生价值必须在价值观的指导下，立足广大人民的立场，作出正确的价值判断和价值选择。(3)要在劳动和奉献中实现人生价值，要在个人与社会的统一中实现人生价值。(4)要在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。努力发展自己的才能，全面提高个人素质。要以坚定的理想信念，坚持正确价值观的引导。备用习题专题一│备用习题1.2010年7月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，《纲要》明确提出要优先发展教育、改革创新、坚持育人为本，关注学生不同特点和个性差异，发展每个学生的优势潜能。这一要求，从方法论角度强调()①要坚持群众观点和群众路线 ②意识活动具有目的性和计划性 ③教改需要创新，没有创新就没有教育的发展，创新是教改的根本出发点 ④主观与客观要实现具体的历史的统一A.①③B.②③C.①④D.②④备用习题专题一│备用习题C【解析】通过坚持育人为本可见群众观点与群众路线，故①正确。教育发展纲要属于社会意识的范畴，出台这一纲要是由社会存在所决定的，凸显了主观与客观的统一，故④正确。②不属于方法论，不符合题目设问“从方法论角度”分析研究的要求；③错误，创新只是教改的手段，不是教改的根本出发点。【备选理由】此题立足原理主要考查对方法论的认识，凸显了对知识的深化考查，同时能够引导我们改变日常复习中只注重原理，轻视方法论的现状。备用习题专题一│备用习题2.著名科学家钱学森淡忘一生波折，满载爱国情谊，献身祖国的科学、教育事业；老人叶如陵愿做祖国和人民一辈子的志愿者，30年如一日援藏行医；“傻子”郭明义数十年做“小事”、做好事，感动中国……这些共产党人的选择说明()A.为人民服务是共产党人的最高价值追求B.充分发挥主观能动性就能实现人生价值C.不同人的价值选择与价值追求不同D.价值观对人们改造客观世界起促进作用备用习题专题一│备用习题A【解析】材料中三个人物的事迹都是在维护人民群众的根本利益，故答案为A。人生价值必须在个人与社会的统一中实现，排除B。C说法太绝对，故排除。价值观有正确和错误之分，排除D。【备选理由】此题全面概括了价值观的所有知识，是复习价值观的典型例题。备用习题专题一│备用习题3.复旦大学教授钱文忠分析，当前传统热、国学热的成因是，社会经济发展到人均GDP接近2000美元的时候，人们不再像过去那样一味地羡慕西方了，从而开始回归传统。传统热、国学热的成因，体现了()①人们的价值判断和价值选择是对社会存在的反映 ②人们的价值判断和价值选择具有社会历史性 ③人们的价值选择和价值判断是无条件的 ④人们的价值观念的变化总是与社会的发展同步A.①②B.①④C.③④D.②③备用习题专题一│备用习题A【解析】价值判断和价值选择具有社会历史性，可见是有条件的，离不开客观实际，排除③。社会意识具有相对独立性，排除④。【备选理由】此题将价值观与社会意识融合在一起，凸显了知识间的联系。备用习题专题一│备用习题4.漫画《前“工”尽弃》启示我们要()A.坚持辩证否定观，树立创新意识B.认识世界的绝对运动与相对静止的统一C.看到真理的具体性和条件性D.自觉站在最广大人民的立场上备用习题专题一│备用习题D【解析】漫画反映了当今社会中一些官员，为了自身政绩而重复建设的现实，这一现象的根本原因在于，一些官员没有站在人民的立场上，自觉维护人民的利益，故答案为D。【备选理由】漫画属于高考中的难题，此题通过漫画实现了知识的大跨度整合。
