第三课文化多样性与文化传播一、单项选择题1．精湛绝伦、底蕴丰厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为，一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对这一观点，我们应( )A．支持，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物B．反对，世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性C．支持，世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务D．反对，世界非物质文化遗产能展现世界文化的多样性2．影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。由此可见，影戏( )①应作为物质文化遗产保护起来②折射出民族文化具有普遍规律③展现了中华文化多姿多彩的魅力④对研究中华文明的演进意义重大A．①④B．③④C．②③D．①③8\n3．随着中国传统桑蚕丝织技艺、宣纸传统桑制作技艺、侗族大歌、中国书法、中国篆刻、中国剪纸、端午节等22个项目成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，我国成为世界上拥有联合国教科文组织“非遗名录”项目最多的国家。对此，下列认识错误的是( )A．文化遗产对研究人类文明的演进有重要意义B．文化遗产有利于增强民族凝聚力C．文化遗产是人类共同的文化财富D．保护文化遗产是民族文化发展的内在动力4．头戴牛角状银制头饰的，基本上是贵州的苗族姑娘；头戴小花帽、梳着满头小辫儿的，一定是维吾尔族姑娘；而有着“风花雪月”寓意的姑娘头饰，立刻就会让人想起生活在云南苍山洱海边的大理白族姑娘。由此可见( )①各民族都有自己的文化个性和特征②民族文化是民族身份的重要标识③每个民族的文化都有自己的精粹④不同民族文化共同繁荣了人类文明A．①②B．①④C．③④D．②③5．电视剧《三国》通过描写从东汉末年群雄割据，到三国鼎立，再到司马家族篡魏后天下归晋的整个过程，展现了人文哲思、军政战略、兵法阵法等博大精深的中华文化。该剧先后在韩国、日本和美国播出，受到观众的热烈欢迎，并夺得多个国际大奖。电视剧《三国》成功走出国门说明( )①不同民族文化之间可以取长补短②文化交流要坚持以我为主、为我所用③文化越是民族的，就越是世界的④不同民族文化之间既有个性也有共性A．①②B．②③C．①④D．③④6．就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是( )8\n①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性②世界上林林总总的文化都值得我们弘扬③文化交流促进各个民族的文化创新④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．受以网络为代表的新兴媒体的冲击，传统报业停下了持续多年的上升脚步，广告增长率从持续了20年的高位跌落下来，同时伴随着的是年轻读者的流失和发行市场的萎缩。传统报业的强势地位从根本上被动摇，报纸市场的蛋糕正在缩小。但现在报纸依然具有网络媒体无法企及、替代至少短期内难以替代的优势，尤其是内容优势。以上材料说明( )A．传统媒体被网络媒体终结了B．传统媒体受到了网络媒体的冲击C．网络媒体只是对传统媒体的补充和辅助D．各种媒体均衡发展8．“我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进对不同国家文化的认同”，这一观点的合理性体现在( )①承认世界文化的统一性②主张消除民族文化的差异性③尊重世界文化的多样性④主张不同文化的平等交流与沟通A．①④B．②③C．②④D．③④9．中国茶叶流通协会茶文化教育教师工作委员会自成立以来，一直致力于青少年茶文化的传播与推广，通过茶文化教育途径已经使广大青少年得到传统文化的熏陶，并在树人立德方面取得了丰富的教育成果。开展茶文化教育( )①是基于教育是文化传播的重要途径8\n②能对茶文化进行大规模的集中传播③是一种更为直观的茶文化传播方式④折射出茶文化传播离不开物质媒介A．①④B．①③C．②③D．②④10．近年来，众多“最美人物”的事迹通过广播、电视和网络等诸多渠道迅速在全国传开。他们的感人事迹点燃了飞速传递于亿万网民之手的“火炬”。这说明大众传媒( )①必将取代旧的传媒，成为文化传播的主要手段②日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能③具有影响面广、时效快、传递迅速等传播特点④已成为社会生活中最直观、最常见的文化传媒A．②④B．③④C．①③D．②③11．广播、电视利用现代化的电子技术传播新闻，突破了时间和空间的局限，传播迅速，范围广泛，问世几十年来，其发展速度和规模，超过了报纸。但是，在激烈的新闻竞争中，报纸可以使读者慢读细看，有思考的余地，又可以长期保存，便于查找，因而并没有被淘汰。这说明( )①大众传媒和传统传媒具有各自的优势②不同的文化传播媒介具有各自的特点③电子技术促使传媒进入铅与火的时代④文化传播的物质媒介的形式多种多样A．①②B．②③C．②④D．①④12．继腾讯QQ、墨墨等社交工具之后，微信成为一种互动性更强、传播速度更快的传播方式，获得了众多手机用户和网民的青睐，很多人用微信交流信息。这种现象揭示了( )8\n①文化传播方式是不断发展的②传媒的发展推动着社会发展③不同时代文化传播的方式各具特色④大众传媒成为文化传播的主要手段A．①④B．②③C．①②D．①③二、非选择题13．旅客超量、票价奇高、开发过度……中国世界遗产保护面临的挑战引起各方关注。1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》，1987年拥有第一批世界遗产，20多年间，中国已经拥有45处世界遗产，其中文化遗产31处，自然遗产10处，文化和自然双遗产4处，还有更多的景区在为申请世界遗产忙碌。依托“世界遗产”这块金字招牌带来的丰厚利润，是“申遗热”之风愈演愈烈的重要原因。国家文物局副局长、中国古迹遗址保护协会理事长童明康认为，中国作为世界人口最多的发展中国家，与其他国家一样面临着遗产保护与发展的巨大挑战，有时甚至更为尖锐。(1)从文化生活的角度，分析我国面临着遗产保护与发展的巨大挑战的原因。(2)游客超量、票价奇高、开发过度……这种现象有何危害？对此我们应持有怎样的态度？8\n第三课 文化多样性与文化传播1．D 【解析】 世界非物质文化遗产是人类共同的文化财富，对展现世界文化的多样性具有独特作用，题中的观点是错误的，D符合题意，排除AC。世界非物资文化遗产展现的是文化的多样性而不是一致性，B判断虽然正确但解释错误，排除。2．B 【解析】 影戏作为非物质文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义，对展现文化的多样性具有独特的作用，③④符合题意。影戏属于非物质文化遗产，排除①。材料没有揭示文化的共性和普遍规律，②不符合材料主旨。3．D 【解析】 解答本题时可用排除法。A、B、C本身正确，与题干要求不符，故应选D项。4．A 【解析】 材料强调的是不同民族有不同的头饰，这表明各民族都有自己的文化个性和特征，而这些民族文化个性和特征是民族身份的重要标识，①②符合题意。材料反映的是不同民族的文化各有其独特显著的特征，③④材料没有揭示，与题意无关。5．D 【解析】 本题考查文化多样性的知识，考查学生获取和解读信息的能力。本题材料不涉及不同民族文化之间交流、借鉴的问题，①②属于无关内容，③④符合题目要求。8\n6．C 【解析】 ②错误，我们只能吸收外国文化的有益成果，并非林林总总的文化都值得我们弘扬。①③④符合题意。7．B 【解析】 新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用，A错误。材料说明网络媒体的快速发展，动摇了传统媒体的地位，B正确。C、D从材料中体现不出来，且不符合实际情况，不选。8．D 【解析】 本题考查文化的多样性与文化传播。材料强调的是对待世界文化差异性的正确态度，①与材料主旨不符；材料强调认同文化差异，②不符合题意，③④符合题意。9．A 【解析】 开展茶文化教育传播茶文化说明教育是文化传播的又一重要途径，也折射出文化传播离不开一定的媒介，①④正确符合题意。②③分别是人口迁徙和口语对文化传播的特点，不符合材料主旨。10．D 【解析】 大众传媒是现代文化传播的主要手段，②③正确反映了大众传媒的功能和特点，符合题意。新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，①表述错误。④为口语这一传媒的特点，故排除。11．C 【解析】 材料反映的电子技术和报纸都属于大众传媒，①与题意无关。印刷术离不开“铅”和“火”，电子技术使传媒步入了“光与电”的时代，③观点错误。材料揭示了电子技术和报纸作为文化传播是不同物质媒介，这说明文化传播的物质媒介的形式是多样的，且具有各自的优势，②④符合题意。12．A 【解析】 由题干信息可知，微信是文化传播方式不断发展的表现，①符合题意。“众多”“很多人”正在使用微信，表明大众传媒已成为文化传播的主要手段，④符合题意。②③与题意无关，排除。13．【答案】 (1)①一定的经济决定一定的文化，文化对经济具有反作用。当今世界，经济和文化相互交融。②一些地方政府把世界遗产当作“摇钱树”，在文化产业发展中片面追求商业利润，忽略了对文化遗产的保护。(2)危害：影响我国文化的继承、发扬、传播，不利于我国文化影响力的提升。8\n态度：①要发展，世界遗产的申报在带动当地经济发展的同时，也伴随着文化的传播。发展文化产业是经济和文化现代化的需要，是保护国家和民族文化的需要。②更要保护，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对文化遗产的保护不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展示世界文化的多样性具有独特的作用，它是人类共同的文化财富。在发展文化产业的同时，要有民族责任心，生财有道，高度自律，积极保护好文化遗产。【解析】 本题以我国文化遗产的开发和保护为背景，考查文化与经济的关系、对待文化遗产的态度，考查考生理解和运用知识的能力。第(1)问，要从经济开发与遗产保护的矛盾的角度，阐述我国面临巨大挑战的原因。第(2)问，着重阐述对待文化遗产的态度，首先要从文化遗产的地位、作用等角度阐述要对文化遗产进行保护；其次要结合经济发展阐述对文化遗产的合理开发和利用。8
