江苏省泰兴市第一高级中学2022高三物理教学论文失去课堂＝失去高考方法、解题技巧的主要时间，更是学生获取知识、掌握方法、熟悉题型、强化训练、提升能力、查漏补缺、背诵记忆等学习活动的主要场所，在高考临战之时，高三学生谁失掉了课堂，谁就等于失去了高考！一、课型不同，学习侧重也不同。高三复习课分为以下三大课型。1、基础知识记忆课：对理科的概念、公式、定理、定律，对文科的字（字音、拼写）、词（用法、搭配）、句（名句、语法）、常识等，要再现、深化、梳理、归纳小结，可采用表格、提纲或图表等形式，把有关的知识、规律和方法整理出来，使零散的知识串成线、结成网，形成系统的、规律性的东西，便于记忆和应用。2、提升能力训练课：包括基础训练课、专题训练课、听力训练课、高考题型训练课、测试课。训练课要专注快速作答，来熟练已掌握的知识、方法、思路、技巧，来发现未掌握的、不了解的、甚至是错误的一些内容，通过训练来“不忘老朋友，结识新朋友”。3、补缺纠错讲评课：包括习题讲评课、试卷分析课、自由复习课。要从试卷中呈现的知识与能力两个角度分析；暴露的是知识点问题，要回归课本，弄懂弄通；暴露的是能力问题，要进行变式训练，举一反三，还要对其方法、思路、技巧进行必要的归纳整理。二、听课效率直接影响着学习效果。听课要注意三点：1、带着问题听课（预先知道自己不懂的地方）。2、不钻“牛角尖”。遇到听不懂的地方做个记号，先放一放，课后再向老师、同学请教。不能停下来自己琢磨研究，否则跟不上老师的讲课节奏，很容易听不到老师后面讲解的重要内容。3、以听课为主，记笔记为辅。听老师讲解的同时自己要同步进行思考、理解、消化有关内容。仅仅记载一些书上没有的典型例题和解法以及老师反复强调的有关内容。只顾埋头机械地记笔记，不利于思考，也不益于理解和消化。三、高效课堂的特征:体现为主动性、生成性、创造性。1、主动性是指自觉性，就是专心致志、不等待、不遗余力、视学习如饮甘露琼浆、“乐学”“好学”“害怕下课”。2、生成性是指有收获，有满足感，成就感，充实感，有喜悦，有认可。3、创造性是指有突破，有心得（解题思路、解题方法、解题技巧），有感悟。总之，课堂才是学生进行一切学习活动的主要时间和主要场所，学习成绩好坏关键取决于课堂利用，关键取决于“学习能力”。高三学生只有“会学”，只有减少对教师的绝对依赖，只有不间断地训练测试和及时的纠错消化归纳，只有时刻抓住“知识点”与“能力”（方法、思路、技巧）这两个方面，才能保证每一分钟你都在进步，每一次归纳你都在提高，每一天过后你都会更自信。祝愿你2022高考成功！1
