亚洲封建国家的建立（总分：测试时间：）班级姓名得分共10小题，每小题2分一、选择题（每题2分，9题共18分）1．日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（）A.大和统一B.幕府统治建立C.大化改新D.明治维新【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对大化改新有关知识的识记。依据学过的知识已知，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。所以此题选C。【考点定位】人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立2．古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是（）A．伯里克利改革B．大化改新C．明治维新D．查理·马特改革【答案】B【考点定位】人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立3．646年，日本天皇颁布诏书，进行国制改革，即“大化改新”，下列属于“大化改新”政治内容之一的是（）A．学习唐朝文化B．土地改归国有C．实行中央集权D．推行种姓制度【答案】C【解析】4\n试题分析：本题主要考查学生对大化改新有关知识的识记。依据学过的知识已知，公元7世纪中期，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新.大化改新的内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。故选C.【考点定位】人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立4．大化改新在经济方面的主要内容有（）①改革行政制度，实行中央集权②土地收归国有③国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税④参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】B【考点定位】人教版新课标九年级历史上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立。5．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指（）A.《汉谟拉比法典》B.大化改新C.奴隶主民主政治D.种姓制度【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是日本的大化改新。六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期，新上台的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。故选B。【考点定位】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·亚洲封建国家的建立6．六七世纪末七世纪初，阿拉伯半岛人民渴望统一，承担这一历史使命，基本统一阿拉伯半岛的是（）A、穆罕默德B、哈里发C、查理大帝D、恺撒4\n【答案】A【解析】试题分析：阿拉伯半岛统一战争，发生于公元7世纪20年代至632年。穆罕默德复兴了伊斯兰教，率领阿拉伯人统一了阿拉伯半岛，为日后的阿拉伯对外征服战争奠定了基础。故选A。【考点定位】人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立7．下列关于阿拉伯帝国的表述错误的是（）A.阿拉伯帝国是一个政教合一的国家B.阿拉伯人发明和传播了阿拉伯数字C.阿拉伯的代数学之父是“阿拉子密”D.《天方夜谭》是阿拉伯文明的重要代表【答案】B【考点定位】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·亚洲封建国家的建立；人教新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者8．《阿拉伯通史>记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指（）A.雅典B.罗马C.麦加D.开罗【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对伊斯兰教有关知识的准确识记。我们通过学过的知识知道：7世纪初，穆罕默德在麦加传教，622年他在麦地那建立起政教合一的国家。630年，穆罕默德带兵攻打麦加，使麦加成为伊斯兰教的圣地，632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。因此选C。【考点定位】人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立9．小凌同学代表小组发言说：“4\n这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴讲东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（）A.古代埃及B.古代希腊C.古代罗马D.古代阿拉伯【答案】D【考点定位】人教版九年级上·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立二、非选择题（2分）10．判断题（正确的填T，错误的填F。）在阿拉伯半岛统一的前提下，伊斯兰教得以创立。（）【答案】F【解析】试题分析：伊斯兰教是7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛创立的。632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。本题前提和结果逻辑关系错误。【考点定位】人教版九年级上·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立4
