第二单元丰富多彩的生物界第一章生物圈中的绿色植物一．学法指导1.自主说明藻类、蕨类和种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2.探究植物的蒸腾现象，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。3.合作学习叶片的结构及各部分的功能。4.探究绿色植物光合作用的产物和原料；举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。二．学习目标（一）、自主探究考点一绿色植物的主要类群1、藻类植物1)生活环境：一般生活在___________,少数种类生活在___________陆地上。2)结构特点：大多为____________个体，少数为_____________个体，无__________分化，细胞内含__________、___________等多种色素。3)存在的意义：浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中_______________的主要来源，有重要的经济价值。2、蕨类植物1）生活环境：_____________________________。2）结构特点：有_________________的分化，且分化出了____________________________。3）存在意义：是绿色植被的重要组成部分，在食品、医药、农业等方面有重要作用。3、种子植物1）裸子植物①适于干旱环境的特点：叶多呈________或鳞片状，_____________特别发达，根、茎、叶内有非常发达的_______组织。②主要特征：__________________，没有__________包被。2）被子植物（绿色开花植物）①主要特征：有真正的_______和_________，种子外面有_________包被。②分类地位：是生物圈中_________________的植物类群，适应性最强，_________最分，分布极广。考点二绿色植物的蒸腾作用1、概念：水分以____________从植物体内散发到体外的过程。2、叶片的结构：包括_______、________、__________，表皮分为__________和_________，有_________作用；叶肉细胞内含有____________,可进行光合作用于；叶脉有_______各___________的作用。3、重要结构：_________是植物体蒸腾失水的“”和与外界进行气体交换的“”。4、影响因素：__________、__________、_________和空气流动状况等。5、对植物体的意义1）促进植物体从土壤中吸收_________________。2）促进__________和___________从根部输送到茎、叶等器官。3）使植物体有效地_______________。考点三绿色植物的光合作用1、概念：绿色植物通过__________，利用_________,把_______________转化成贮存着能量的____________,并且释放出__________的过程。2、光合作用反应式及解读1）反应式：_____________________________________________________________。2）解读反应式①光合作用的原料是_____________,产物是_____________,条件是_______________,场所是________________。②光合作用的应用：_________、_________________。考点四绿色植物的呼吸作用1、反应式：____________________________________________________________。2、概念：_______________________________________________________________________3、意义1）释放的能量一部分用于植物体的各种__________________________。2）一部分能量转化成_________散失出去。4、应用：考点五绿色植物在生物圈中的作用1、绿色的“”：绿色植物通过__________，将光能转化为贮存在有机物中的能量，绿色植物是生物圈中________和___________的组成成分。2、自动的“”：绿色植物不断进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体形式进入大气，维持生物圈的_____________平衡。3、天然的“”：绿色植物的蒸腾作用通史提高大气的__________,增加降水量，促进生物圈的___________循环。（二）、合作探究1、观察叶片的结构1）材料用具：________________________________________________________________。2）方法步骤：①________________________________________________________________②________________________________________________________________③_______________________________________________________________3）实验现象：你观察到叶片的哪些结构？____________________________________________________________________________。4）观察叶片的下表皮①方法步骤：______________________________________________________________________________②实验现象：_____________________________________________________________________________4\n1）注意事项：①如何切割？______________________________。选什么样的观察材料？______________。②还有没有其它的切片方法？举例？①为什么每切一次要沾一次水？②盖片时要注意什么？1、绿叶在光下制造淀粉1）实验原理①绿叶在光下进行光合作用制造的有机物主要是 __________。②淀粉具有__________________________________的特性。2）实验材料用具：__________________________________________________________。3）实验过程分析：①为什么暗处理？____________________________________________________。②为什么遮光？________________________________________________________。③如何脱色？_____________________________________________________________。④染色前要做什么？_________________________________________________________。⑤观察前要注意什么？___________________________________________________。4）实验现象：__________________________________________________________________。5）实验结论：_________________________________________________________。6）注意事项：①哪部分变蓝色？________________________________________________。②放黑暗处的目的是什么？______________________________________。③为什么要有一部分遮光？_______________________________________________。④隔水加热要注意什么？_______________________________;为什么要隔水加热？_________________________________________________________。2、探究二氧化碳是光合作用的原料1）实验原理分析：__________________能够释放二氧化碳，在没有____________的环境中植物在光下无法合成淀粉。2）实验材料用具：_____________________________________________________________。3）实验过程分析：①为什么把等量的金鱼藻放在甲乙两个大烧杯中？___________________________②甲乙烧杯中注入的液体一样吗？___________________________________________③为什么用漏斗将金鱼藻罩起来？____________________________________________1)实验现象：_____________________________________________________________。2)实验结论经：___________________________________________________________。3)注意事项：①玻璃管中的水一开始一定要满吗？________________________________②甲乙装置放在同一条件下吗？________________________________________③将熄灭的细木条放入玻璃管中时要注意什么？______________________________。（二）重难点质疑通过以上学习，你认为本章的重点是什么？你认为难掌握的内容是什么？（三）疑难反馈【典例1】如图是显微镜下所观察到的蚕豆叶下表皮，叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是()A．②B．③C．④D．①【典例2】(2022·泉州中考)某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下，请分析回答：①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；②将A瓶移到光下6～7小时，B瓶仍放在暗处(图一)。③取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色。⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_______。(2)步骤②中A、B瓶构成一组_____实验，其变量是______。(3)步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含__________(气体)，这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的________作用消耗掉的。(4)步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的_________。(5)步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是_______，还说明光合作用需要_______________。一．归纳总结1.本章你的收获是：2.本章你的疑惑是：四、达标测试4\n2022·聊城学业考)如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：(1)图中的［］和［］合称表皮，属于________组织。(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是______，该结构主要集中在叶片的［］______部位的组织细胞内。(3)光合作用合成的有机物通过［］______中的_____运输到植物体的各个部位。(4)蒸腾作用中水分的散失是通过［］_____形成的［］______来完成的。(5)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是____________。(2022·日照模拟)1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明()①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A.①②B.②③C.③④D.②④（2022济宁）小华用如图甲、乙两套装置做“二氧化碳是光合作用的原料”实验。甲装置的水槽里盛有氢氧化钠溶液，乙装置的水槽里盛有等量的清水。小华把两套装置安装好后，密封，并立即把它们放在阳光下。两小时后，经检验发现两套装置里的叶片内部都含有淀粉，因而不能证明二氧化碳是光合作用必需的原料。请你分析：1)甲、乙两组实验的变量是__________。图甲中的氢氧化钠溶液具有的作用是_______________________________。(2)为什么甲装置里的叶片内也含有淀粉?______________________________________________________________。(3)怎样改进实验，才能证明二氧化碳是光合作用必需的原料?______________________________________________。2022·乐山学业考)在种子萌发过程中，发生了物质和能量的变化。请你用一个正确的式子表示出来：__________________________________________________________。【典例】一株生理功能正常的绿色植物，在有光的条件下能持续进行的生理活动是A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.三者同时进行【典例2】(2022·滨州模拟)将如图平衡装置放到阳光下几小时，出现的现象是A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.不好判断(2022·潍坊学业考)倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是()A.藻类植物B.蕨类植物C.种子植物D.被子植物2.(2022·潍坊学业考)细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是()A.海带B.水绵C.发菜D.蕨菜(2022·济宁中考)第23届省运会将于2022年在山东省济宁市举办，各县市区均投入一定财力进行城市绿化。在移栽一些树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的()A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.吸收作用(2022·潍坊学业考)培养在下列四组不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是()教学反馈：附：课后练习4\n1.如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：(1)没有根、茎、叶等器官分化的是［］___________类植物，这类植物中的_________是单细胞植物。(2)A类植物已经出现了______、______、______等器官，但它的生殖过程离不开_______，所以必须生活在阴湿的环境中。(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_______，但B类植物的种子有______包被着，C类植物的种子是______的，没有______包被。(4)具有根、茎、叶的植物有________。(填图中字母)(5)图中四类植物最高等的是_______，最低等的是_______。2.(2022·长沙模拟)某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如图，请分析回答：(1)制作菠菜叶横切面临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中___________________的一片，制成临时切片观察。(2)他用显微镜观察时，下列目镜和物镜组合中，哪一组观察到的细胞数目最少()A.5×、10×B.5×、40×C.10×、10×D.10×、40×(3)他观察到的上表皮是图中的__________(写编号)。(4)叶片与外界进行气体交换是通过图中__________(写编号)。(5)他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片，进行观察，你估计气孔较多的是_____________________。3.(2022·贵阳模拟)请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：(1)a、b表示植物的生理活动：a是_____________，b是_____________。(2)A、B表示两种物质：A是_____________，B是_____________。(3)a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_____________，而且提供了呼吸作用需要的_____________，同时减少了大气中的_____________含量，维持了生物圈中的_____________平衡。(4)b作用的意义是释放_____________，为生物的生命活动提供_____________。4.某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量相同的两株玉米甲、乙，分别放置在温室内进行栽培，培养条件见下表：在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，两株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请结合所学知识回答下列问题：(1)经过一段时间的培养，甲、乙两株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是_____________________________________________________________。(2)实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是______________。(3)通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是_________________________________________________________。(4)通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率。请你分析原因是_______________________。4
