二、规避失分点，打造好作文失分点一：卷面出现的问题：1．乱涂乱改。现在中考阅卷都是电脑阅卷，若字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力，肯定会影响分数。整洁的卷面让人赏心悦目，印象分立即增加；字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，得分会大打折扣。河北2022年中考作文评分标准中明确规定：书写字体美观5分，字体工整4分，字迹清楚3～2分，字迹潦草1～0分。2．错别字、标点符号错误。根据中考阅卷标准，作文中错别字每3个扣1分，重复不计。还有的同学平时不注意标点符号的使用，全篇均使用逗号或句号，让阅卷老师无法分清句读，或存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。失分点二：拟题(一)出现的问题：1．话题作文直接以话题作为题目。2．题文不符。如以“亲情”为话题，有的同学用《安详》作为题目。3．过于宽泛，大而空。如以“路”为话题，有同学命名为《人生之路》，题目太大，无从下笔。4．俗套，不新颖。如以“温暖”为话题，大多数同学命题为《母亲的温暖》《父亲的温暖》。(二)拟题金钥匙：方法一：定文体，扬长避短。紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”，快速拟题是写作的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。例如：做梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于600字的作文。又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题写一篇不少于600字的作文。以“梦”为话题：《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。以“树”为话题：如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》。方法二：善补题，以小见大。在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于600字的作文。感受激情，《多味的语文课》；发挥想象，《虚构的语文课》；7\n片断组合，《语文课剪影》；联系实际，《语文课之我见》等。又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题作文。我们可以这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《感谢对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。方法三：妙修辞，匠心独运。根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺利的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于600字的作文。运用修辞：《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘，《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》，巧用借代，别出心裁；《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》，采用设问，耳目一新。方法四：巧点化，妙趣横生。对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句“夕阳无限好”作题。写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话“救救孩子”作题。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。方法五：新视角，别开生面。拟题不仅要快，更要求新有趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：(1)违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》。(2)借用数字拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《6＋1＞7》，论述学习与休息的关系。(3)展开想象拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》。这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。失分点三：立意立意是作文成败的关键所在，若出现偏颇，文章整体必然受到影响。审题立意的失误主要有四种表现：1．立意平常、肤浅。如2022年河北话题作文“不可怕”，学生写成“鬼不可怕”“狗不可怕”等，读起来过于乏味，不能引人共鸣。2．立意低俗，充满负能量。如有同学在作文中极力描写玩游戏的疯狂，推崇厮杀的快感、爱情的缠绵等。3．刻意拔高，矫揉造作。有些同学在立意时喜欢强行超越自己的认知水平，刻意提升理论高度，导致假话、空话、套话以及废话连篇。4．面面俱到。对导引材料的关键词、提示语不作分析和选择，将脑海中想到的事件无一遗漏、不加筛选地写进去，导致文章杂而无章，没有明确的主题。【低分范例】我不喜欢伪装的她7\n她，一个普普通通平平凡凡的农村妇女，每天伴着日出日落做好本职工作——照顾好自己的子女。但她的世界里的阳光总是不能那么灿烂，外面总蒙有一层阴云。刻意隐蔽自己的内心世界，说出“口是心非”的话。这样的生活是很累的。为人父母，这难道就是她的宿命吗？总是说姐姐不听话，让她操碎了心，希望姐姐早点去上学，让她过点清静的日子。可是，姐姐走后，常能看见她呆坐着，心不在焉地说：“怎么感觉家里空空的。”问她是不是想念姐姐了。她却说：“才没有呢，她走了，我轻松多了。省了不少心，只是突然觉得耳根清静了，不习惯而已啊！”然后若无其事地去做事。我不明白，明明关心挂念，为什么要掩饰呢？爸爸外出打工一年了，虽然隔周都会打电话回家，但相隔一年，连面都见不到，那是很痛苦的。今天，爸爸在挂电话之前，深情地问妈妈想念他吗？妈妈笑着说：“我想你干什么，我只想你多给我们寄点钱回家，我们就能过得好点了。”爸爸无语，失望地挂了电话。看得出，那是很勉强的笑容，再次问她想念爸爸吗？她像开玩笑似的说：“想什么啊？都几十岁了！”但是，我知道她是挺想念爸爸的。几十年的夫妻感情，难道能用钱衡量吗？我不懂，明明想念，为什么要伪装自己的情感呢？女儿远离，明明很牵挂，却要装作若无其事；丈夫在外，明明很思念，却要装着毫不在意。难道就不能做一个坦荡的人，清清爽爽地说出自己想说的话，舒舒畅畅地过日子吗？我不喜欢这个“伪装”的她，我喜欢任何事情都能坦坦白白的，敞开心扉的她，与孩子多交流的她，因为我们是一家人。我希望以后的阳光能够格外绚烂，绽放出没有任何阴云能遮挡的璀璨光芒。【点评】这篇作文通过语言描写读者能够感受到一位母亲对远行女儿的牵挂，一位妻子对外出丈夫的思念，充满了中国农村家庭式的温馨。但小作者的不理解不体谅母亲的口硬心软、母亲的含蓄内敛。行文中充满了对妈妈的不满和指责，使本来应该很温馨的作文变得怨气十足，导致本文格调低俗，立意不高。【高分范例】嘴硬心软的妈妈她，一个普普通通平平凡凡的农村妇女，每天伴着日出日落，做着永远也做不完的家务事、田里活。但她总是笑眯眯的，把许多的牵挂与思念藏匿在心中。这个人，就是我那嘴硬心软的妈妈。总是说姐姐不听话，让她操碎了心，希望姐姐早点去上学，让她过点清静的日子。可是，姐姐走后，却常常能看见她呆坐着。偶尔还会没头没脑地冒出一句话来：“怎么感觉家里空荡荡的啊？”问她是不是想念姐姐了。她却大笑着说：“才没有呢，她走了，我轻松多了。省了不少心，只是突然觉得耳根清静了，不习惯而已啊！”然后若无其事地去做事。瞧，这就是我那嘴硬心软的妈妈，明明关心挂念，却非要装着若无其事的样子，为自己挣足面子。爸爸外出打工一年了。虽然隔周都会打电话回家，但相隔一年，连面都见不到，那是很痛苦的。尤其是每当田里有什么重活、家里农具电器坏了的时候，妈妈总会说：“要是你爸爸在家就好了，这些活就不用我操心了。”爸爸每次打电话回来，总在挂电话之前，会深情地问妈妈想念他吗？这时，妈妈却笑呵呵地说：“我想你干什么，我只想你多给我们寄点钱回家，我们就能过得好点了。”弄得爸爸好失望，啪地一下子挂了电话。问她真的不想念爸爸吗？她却一下子红了脸，并呵斥道：“想什么啊？都几十岁了！”看，这就是我那嘴硬心软的妈妈，明明牵挂、思念，却羞于表达。妈妈就是这样一个乐观坚强而又传统的女性。总是喜欢把牵挂思念藏在心里。可是，她似乎不知道，爱，很多时候是需要表达出来的。如果姐姐知道了妈妈的牵挂，7\n也许再回到家里就不会惹妈妈生气了；如果妈妈对爸爸说出了自己的思念，爸爸一个在外面干起活来是不是更有劲呢？所以，妈妈，勇敢地说出你的心里话吧，让你心中那满满的爱溢出来吧。爱，不仅体现在行动里，也要让它流淌在你的话语中。这样，更好，对吗？【点评】比较原文，你会发现升格后的作文更容易被读者接受。因为升格后的作文不仅为我们真实生动地展现了一位勤劳、乐观的母亲形象，同时也表达了一位女儿对母亲的热心关注与良好祝愿。家人之间的脉脉温情表露无遗。而学生原作中对母亲的不满与指责，除了体现出子女对母亲的不理解不体谅外，不知会伤了多少颗拳拳爱子心。所以我们在写作文时，一定要有一双发现真善美的眼睛，多份理解，多份爱心。这样，写出来的作文才能立意高远，温暖感人。失分点四：选材选材应遵循“真实、典型、新颖”的原则，以下四种选材阅卷老师最为反感：1．选材不围绕中心，东拉西扯。2．选材平淡，没有新意。如只要写亲情，同学们都会写妈妈雨中送伞、晚上送牛奶等陈旧题材。3．盲目堆砌。有的同学为了凑字数，把几件事不分顺序、没有条理地堆砌起来，写完一件事，再写一件事。所选材料要么雷同，要么没有关联。或者整篇文章都在讲述一个看到的或听到的故事，完全没有自己的感悟、体验在其中。4．绑架古人作虚假证人、证言。无论什么题目、什么观点，一旦构思写作，就直接穿越到古代，转嫁到古人。这样不仅有违“联系实际”的作文要求，还有违论据典型性的原则。【低分范例】又见枝头吐新芽是书法给予了我第二次生命，是书法让我勃发生机，是书法带给我无穷的乐趣。书法是我的好老师。书法教会我读书。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”连绵不断的草书让我读懂了中华五千年的历史；王羲之、夏言、徐达、朱棣……这一位位充满传奇色彩传奇的文官武将成为我心中的好榜样；清新飘逸的行书让我饱览祖国的壮丽山河，从“千里冰封，万里雪飘”到“渭水一条流，千山与万丘”。书法教会我读书，无数次笔与纸之间的亲密接触，让我的阅历在变换中奔突！辐射！翻飞！升华！同时，我能用知识武装自己，让我的成长之树发出知识的新芽，我在笔墨书画之中成长起来。在阅读中，古今中外的名人伟人教会了我做人的方法。罗曼·罗兰说过：“成功的意义应该是发挥自己的长处，尽自己努力后，所感到的是无愧于心的快乐，而不是虚荣心的满足。”每一次的练习磨炼着我的心，它像一瓶冰冻的王老吉浇灭了那颗炽热的心，它的举动让我彻底的明白人每时每刻都要保持一颗安定的心。用普希金的话说：“忧郁的日子将会过去，相信吧，快乐的日子将会来临。”同时它用作品的美感传递给我功力修养、性格气质与精神境界，用它那“入木三分”的效果告诉我要踏踏实实做事，老老实实做人，只有这样才能让你的足迹像宣纸般纯洁。我在浓郁的笔墨香气中成长起来。书法不仅教我读书和做人，而且还把古训带给我。古人曰：“写字亦似至神似耶！”通过读书、写字、学习，我明白其中人生哲理：“做人要像毛笔一样用不多的墨水写出最完美的人生。”知识武装着我，道理装饰着我，它们让我的人生更加生机勃勃。一阵清风吹过，宣纸掉落，抬头向窗外望去，窗外的老榕树吐出了新芽……【点评】文章从整体看，思路清晰，各自然段段首以中心句携领，意思层层递进，文章说，在从前的练习书法时懂得了什么，如今又懂得了什么，这个“在原来的基础上的进步”符合题目“又见枝头吐新芽”的“又”和“新”的要求。且文末的收尾用了象征手法，明确点题。最大的问题在于文章所用的材料的“一致性”不够。所用的例子，按照开头结尾看，文章要以“书法练习”为中心，也许作者想说在“练习书法”的过程中导致读了某些书而写到了“读书的收获”，这就导致了文章有两个中心：“书法”和“读书”。所以，本文应该单单写“书法”的启迪，别将“读书”糅杂进去，7\n方可保持思路的一贯性。【高分范例】又见枝头吐新芽我在心中栽下一棵小树苗，它叫“书法”。刚开始习书法的时候，老师告诉我：不能还没学会走路就学飞。那时候，就有一个常识牢记在我的心头，那就是：要练好基本功，不管这条求学之路多么曲折，都要踏踏实实地走好每一步。这一棵小树苗在我心中扎下了深根，它在书法对身心地磨炼中悄悄成长起来，逐渐吐芽、开花……通过不断地练习，我写的字开始具有了书法形式美的众多因素：线条美、单字造型的对称、变化美以及章法美、风格美等，这也大大提升了我对它的喜爱程度。到后来我的字随着书体的嬗变而愈加丰富起来。如今，随着知识的不断增加，虞世南、欧阳询、褚遂良、薛稷、陆柬之等成为我书法的好榜样，同时这些人也告诉我不能简单地弃旧图新，而要温故而知新。就这样，我边练习书法，边领悟哲理，人也不断成长起来。我看着心中的那棵树茁壮成长起来，欣慰地笑了。而且无数次笔与纸之间的亲密接触，让我的阅历在变换中奔突！辐射！翻飞！升华！同时，我能用知识武装自己，我的心灵也在笔墨书画之中成熟起来。得了全国奖，我浮躁了：每当写字我都想应该比以前好，但事实并不如愿；我就像孙猴子——提笔饱蘸浓墨，然后猛地摔在桌面上，双手像鸡爪似的朝着天，肚子往外一挺，身子往后倾，脚用力跺地，泪水在眼眶里打转，沙哑地说：“不写了！”可是自从我接触《兰亭集序》后，那多样技法的尽善尽美的境界深深地映在我心中，使我从追求完美的道路中逐渐变得安定祥和起来。每一次的练习磨炼着我的心，它像一瓶冰冻的王老吉浇灭了那颗炽热的心，它让我彻底的明白人每时每刻都要保持一颗安定的心。我心里的树又渐渐茁壮了。这次顿悟，是书法，它教会了我做人的方法，正如罗曼·罗兰说过：“成功的意义应该是发挥自己的长处，尽自己努力后，所感到的是无愧于心的快乐，而不是虚荣心的满足。”。同时它用作品的美感传递给我功力的修养、性格气质与精神境界，用它那“入木三分”的效果告诉我：踏踏实实练习，老老实实做人，只有这样才能让自己的心灵像宣纸般纯洁。古人的书道曰：“写字亦似至神似耶！”我明白了其中的哲理：“做人要像毛笔一样用不多的墨水写出最完美的人生。”就这样，知识武装着我，道理浸润着我，它们让我的“心树”更加生机勃勃。一阵清风吹过，宣纸飘动，抬头向窗外望过，窗外的老榕树也像我的“心树”一样长出了新芽……【点评】文章一开始马上“在心中栽下了一棵小树苗”点题，第二段“吐芽、开花”，第四段“再吐新芽”，最后一段，以现实中“长出新芽”的老榕树来化虚为实，更是首尾呼应的点睛之笔。其次，本文的修改，紧扣“书法练习”的过程，不蔓不枝，亭亭净植，文章中心一贯，逐步深化，由“不先学飞”到“成长起来”再到“一瓶冰冻的王老吉浇灭了那颗炽热的心”，好一个“消除虚火”的比喻！这就是从理想到现实的进步。最后，本文的修改，能够很好地使用虚实相生的手法，将自己的成长比作“心树的生长”，通过写书法的进步而照应着“心树”不断的“吐芽”“长叶”，紧扣“题眼”。失分点五：结构出现的问题：1．虎头蛇尾。有的同学由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，来不及结尾，或用一句话勉强结尾，或干脆不写。无论哪种情况，都会被按未写完文章处理，是要被扣分的。所以中考时一定要把握好时间。2．层次模糊。记叙文应遵从“开端——发展——高潮——结尾”的结构进行写作，议论文应多采用层进式、对比式、并列式等，以“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑来增加层次感，7\n不要记流水账。可在写作前先列提纲，在段落中使用能够体现文章层次的标志性词语。【低分范例】破土而出“孩子，要坚强，只有经过了磨炼，才能享受破土而出的喜悦，勇敢一点儿，妈妈一直都陪伴在你的身边。”临行时妈妈的话语在我耳边回荡。她说，我长大了，于是放开怀抱，让风儿带我去经历所谓的磨炼。于是，伴着风儿的步伐，妈妈的叮咛，我来到了这空旷的土地。一层又一层的泥土向我扑过来，我被掩埋了。在这泥土中，不知沉睡了多久。睁开眼，四处漆黑一片，沉重的泥土压在我身上，一点儿也动弹不得，我呻吟，没有人理会我的呼喊。泪水从眼角滑下。听妈妈说过，我们整个大家族都会经历这样的磨难。如果想开花结果，就从那深入大地母亲的怀抱，从那宽广而又肥沃的土地中获取营养。而结局有两种：要么，历尽艰辛勇敢地顶破这厚厚的土层，去见见五彩缤纷的世界，那里充满着传奇，充满着诱惑。要么，屈从命运永远被埋在这黑黑的土层里，过着不见天日的日子，孤独终生。泪水再一次从眼角流下，妈妈，没有您的陪伴，我该怎样去冲破这厚厚的土壤？我吃力地移动着脑袋，去顶那厚厚的土层。可那坚硬的土层竟像是和我作对似的，越顶它就越往下塌。原来这只是疏松的土壤，妈妈说这样的土壤利于我的生长。我翻了个身，用手撑在土上，拼命地直腰，可我越使劲，动作越大，土就向下渗得越厉害。终于，还是把我压趴下了。再试一次，一次次地撑起，一次次地失败。我太脆弱了，我已精疲力竭。休息一下，有劲那就以后拼吧。静静地趴在黑黑的土层里，忽然，听到外面有什么哗哗地响着。接着一道道水便流了下来，啊，原来是下雨了。妈妈说过，雨水能滋润我们的身心。于是，我使劲地吮吸着养料。两天过后，我又是精力充沛。哎，我的胳膊怎么变粗了，脚上好像也多了几根脚趾。抓地更稳了。我又试了一次，竟然很轻松地就站了起来。接下来是破土。我用头顶，用手抓，一层层的土被我刨掉了。活动空间也大了，我的头上冒出了小苗，脚趾也越来越多。只剩最后一层了。我双手举起，纵身一跳，这封存我已久的土层终于裂开了。阳光照着我的脑袋，好温暖哦！【点评】学生原文描述了一粒种子在泥土中为了破土而出所做的种种努力，最后终于冲破土层见到阳光。行文虽流畅生动，但总的感觉是结构不紧凑。究其原因，题目是“破土而出”，但作文开头三段写的却是“我”如何进入土层及自己的心理活动，这些虽然都是为“破土而出”作铺垫，但是铺垫却过长，导致行文拖沓，重心偏离。另外，文章结尾处若能用一两句话揭示“我”的身份，解开悬念，结构上会更完美。【高分范例】破土而出不知沉睡了多久，睁开眼，四处漆黑一片，沉重的泥土压在我身上，一点儿也动弹不得。我呻吟，没有人理会我，泪水从眼角滑下。听妈妈说过，我们整个大家族都会经历这样的磨难。要么，勇敢地顶破这厚厚的土层，去见见五彩缤纷的世界，获得重生，那里阳光灿烂，充满温暖；要么，就永远被埋在这黑黑的土层里，过着不见天日的日子，孤独终生。泪水再一次从眼角流下，妈妈，没有您的陪伴，我该怎样去冲破这厚厚的土壤？“孩子，要坚强，只有经过了磨炼，才能享受破土而出的喜悦，勇敢一点儿，妈妈一直都陪伴在你的身边。”临行时妈妈的话语在我耳边回荡。她说，我长大了，于是放开怀抱，让风儿带我去经历所谓的磨炼。于是，我开始吃力地移动着脑袋，去顶那厚厚的地层。可那地层竟像是和我作对似的，越顶它就越往下塌。原来这只是疏松的土壤，妈妈说这样的土壤利于我们的生长。我翻了个身，用手撑在地上，拼命地直腰，可我越使劲，动作越大，土就向下渗得越厉害。终于，还是把我压趴下了。稍微歇息一下，我又鼓起劲头从头再来。我摇摇头，抖掉头上的泥土，再次直起腰，拼命往上顶。可是那厚厚的土层也再一次随着我的用力猛烈地塌洒下来……一次次地撑起，一次次地失败。我太脆弱了，我已精疲力竭。静静地趴在黑黑的土层里，7\n有些灰心。也许还是自己不够强大，再努力地汲取养分积蓄力量吧。不知过了多久，忽然，听到外面似乎有什么哗哗地响着。接着一道道水便流了下来，啊，原来是下雨了。妈妈说过，雨水能滋润我们的身心。于是，我使劲地吮吸……两天过后，我又精力充沛了。哎，我的胳膊怎么变粗了，脚上好像也多了几根脚趾。抓地更稳了。我又试了一次，竟然很轻松地就站了起来。接下来便是破土。我用头顶，用手抓，一层层的土被我刨掉了。活动空间也大了，我的头上冒出了小苗，脚趾也越来越多。只剩最后一层了。我双手举起，纵身一跃，这封存我已久的土层终于裂开了。我，一粒瘦瘦弱弱的种子，终于在这个春光明媚的早晨，破土而出，看到了土层外的世界里的第一缕阳光。阳光照着我的脑袋，好温暖哦！【点评】比较两篇作文，可以很清晰地看到，学生原作虽然也很生动，但由于采用了顺叙的写法，导致作文结构不紧凑，中心不突出。而升格作文有了很大的改观：首先，将原文开头妈妈的话插入文中，作为种子处于黑暗之中的回忆，不仅更合理，也使文章结构更紧凑。其次，升格作文的结尾增加了一句话，点明了“我”的身份，解开贯穿全文的悬念，使结构更圆满。最后，升格作文还在部分段落上进行了调整，使作文层次更清晰。同学们从这两篇作文中可以领悟到，一篇好的作文不仅要有好的内容好的语言，还应该有好的结构和层次，力求结构紧凑、层次分明，这样的作文才能算一篇文佳形美的上乘之作。失分点六：字数字数是硬伤。一篇字数不够要求的文章是归不到一类文的，所以作文务必要写够字数。7
