第9讲力和运动力定义力是物体对物体的______单位力的单位是______，符号为______产生条件①必须有_________的物体.②物体间必须有相互_____（物体间可以不接触）力的作用效果①力可以改变物体的______；②力可以改变物体的_______三要素力的______、_______、________力的示意图在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的______，线段的起端或终点表示力的________力的相互性物体间力的作用是______，发生力的作用时，一个物体是______物体同时又是一个______物体测量工具__________________重力弹力摩擦力弹力定义物体由于发生_______而产生的力大小与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关弹簧测力计原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________就越长使用①使用前观察弹簧测力计的_________和_________，看指针是否指在零刻度线上；②使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向________，避免弹簧与外壳发生_________；③读数时视线要与刻度面_________，如果指针不在整数刻度，要进行估读重力定义由于_______吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是________，地球上的一切物体都受到重力的作用大小重力的大小通过公式______计算得出，其中g=9.8N/kg，它表示质量为____的物体受到的重力为_______N方向________________，利用重力的方向可以制成铅垂线，水平仪重心对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的__________.质地均匀的物体的重心在物体的上___________定义两个相互接触的物体，当它们_______时，在_______上会产生一种阻碍_________运动的力17\n摩擦力产生的条件①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势方向与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向__________分类静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦探究影响滑动摩擦力大小的因素测量原理：____________探究过程：（1）把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，用弹簧测力计拉动木块做_______运动，观察弹簧测力计示数（2）在木块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和_______有关.同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越____；压力一定时，接触面越______，滑动摩擦力越大增大摩擦力的方法增大_______、增大接触面______、变滚动为_____减小摩擦力的方法减小_____、减小接触面_______、变滑动为_______（滚动轴承）、使接触面__________（加润滑油、气垫、磁悬浮）【提示】（1）竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的.（2）摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路.牛顿第一定律及其惯性阻力对物体运动的影响三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车沿着水平面运动的_____相同实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越_______，速度变化越__________，前进越________伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以__________________牛顿第一定律内容一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或____________状态理解①该结论是是由实验推理概括出来的结论推理；②“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因惯性定义一切物体都有___________________不变的性质，我们把这种性质称为惯性17\n影响因素惯性的大小与物体的________有关，物体的_______越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大理解①对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性.②惯性不是力.不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”利用如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等危害如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等二力平衡平衡状态指物体保持_______或_________________状态二力平衡定义物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡条件同物：作用在同一个物体上等大：两个力大小相等反向：两个力的方向相反共线：两个力在同一条直线注意二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可【提示】（1)判断二力是否平衡既可利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力.(2)平衡力和相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力不同点作用在同一个物体上分别作用在两个物体上不一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生、同时消失相同点大小相等、方向相反、作用在一条直线上命题点1 力 (2022·安徽)如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动．关于该物体的受力，以下分析正确的是( )A．物体只受到重力和摩擦力的作用B．物体只受到重力和弹力的作用17\nC．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D．物体只受到重力的作用【点拨】 对物体受力分析，重力一定有，重力有两个作用效果，使物体紧压斜面，同时使物体沿斜面下滑，故物体与斜面间相互挤压，斜面对其一定有支持力，物体匀速下滑，一定受到沿斜面向上的滑动摩擦力．1．以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是（） A．地球对人的引力 B．磁极间的作用力 C．支架对磁铁的支持力 D．两带电气球间的斥力2．(2022·衡阳)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确3．(2022·黔西南)如图所示，一正方体物块在光滑斜面上下滑，作出物块的受力示意图． 命题点2 惯性 (2022·安徽)司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以（）A．减小汽车的惯性，防止发生事故B．减小司机的惯性，防止发生事故C．减小因汽车突然减速造成的伤害D．减小因汽车突然加速造成的伤害物体具有惯性的大小与物体的质量有关，与物体所处的运动状态无关．17\n4．(2022·安徽)惯性是物体本身的属性．我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱，这是为了________(填“增大”或“减小”)它的惯性，以提高它的灵活性．5．(2022·郴州)关于惯性，下列说法正确的是（）A．静止的物体没有惯性B．运动的物体没有惯性C．太空中的物体没有惯性D．一切物体都有惯性6．(2022·枣庄)在汽车刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒．这种现象可以用以下四句话来解释①乘客猝不及防，向前倾倒．②汽车很快停止运动，乘客下半身也很快随车停止运动．③乘客上半身由于具有惯性，仍然向前运动．④坐在车里的乘客随汽车向前运动，司机发现情况立即刹车．以上四句话最合理的排列顺序是（）A．④①②③B．④②③①C．④③②①D．④②①③命题点3 力和运动 (2022·宜宾)一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将（）A．先减速上升，后加速下降B．沿竖直方向做匀速运动C．立刻停在空中D．立刻向下加速运动利用牛顿第一定律分析物体时，明确“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动；如果原来的运动状态不清楚，这两种情况都有可能．7．(2022·莱芜)关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A．物体不受力的作用时处于静止状态B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用D．物体运动速度越大其惯性越大8．(2022·德阳)匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是(不计空气阻力)（）A．将立即加速下降B．减速上升一段距离后再加速下降17\nC．由于惯性，将继续匀速上升D．匀速上升一段距离后再加速下降9．(2022·宜昌)体育课上，同学们进行爬竿比赛，某同学沿竖立的硬竿匀速向上爬，该同学受到的力中与他所受重力相平衡的力是（）A．摩擦力B．拉力C．臂力D．压力命题点4 摩擦力 (2022·安徽)如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，已知G＝40N，F＝10N.(1)求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f的大小；(2)我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的．物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f＝μFN成立．求图中物体与地面间的动摩擦因数μ.【点拨】 物体做匀速直线运动时，受到的是平衡力，拉力等于摩擦力；由关系式f＝μFN带入数据求得图中物体与地面间的动摩擦因数μ.10．(2022·德阳)如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为________N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2＝________N.11．(2022·永州)如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为了减小摩擦的是（） 12．(2022·杭州)如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点．以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（）17\nA．木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C．木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变13．(2022·恩施)在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块A放置于水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是（）A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大命题点1 探究牛顿第一定律牛顿第一定律的探究实验是力学中的一个重要实验，通过实验探究得出了力不是维持物体运动状态的原因．考查形式往往从探究的方法、实验结论的得出等方面进行考查． (2022·衡阳)小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是________(填“a”“b”或“c”)．(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________．(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动．17\n(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时____________．(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________(填“是”或“不是”)一对平衡力．(6)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有____________(只要求写出一种即可)．在探究阻力对物体运动的影响的实验中，注意控制变量法的应用，即控制同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下；实验结论的得出是通过实验推理法．(7)实验结论：接触面越光滑，物体所受的阻力________，速度改变________(填“越大”或“越小”)，物体运动________(填“越远”或“越近”)．(8)李华同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是________．(图中的黑点表示李华同学)命题点2 探究摩擦力的影响因素探究摩擦力的影响因素是力学中的重点实验，它注重考查学生实验过程的探究和实验结论的得出．在中考中往往以实验探究题的形式考查． 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________(填选项前的编号)．①木板的质量m1②滑块的质量m2③砝码的质量m3④托盘和砝码的总质量m4(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f＝________(用已知或测量的物理量符号表示)．(3)该实验的理论依据是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.17\n(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.转换法(等量替换法)：摩擦发生在两物体的接触表面，难以直接测量，对类似的情况，物理学中常用等量替代的方法来处理．在这个实验中，木块匀速滑动时，摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等．(5)有人利用所学物理知识把实验装置进行改装，如图所示，拉着木板沿水平方向向右运动时，即可在弹簧测力计上读出木块所受摩擦力的大小．她这样做的好处是________________________________．(6)如上图所示，用力拉这长木板向右滑动，滑块处于静止状态，弹簧测力计对滑块的拉力________(填“大于”“小于”或“等于”)滑块受到的摩擦力．(7)为了探究滑动摩擦力是否与接触面积有关，张杨同学把滑块切掉了一半并测量滑动摩擦力，其操作________(填“正确”或“错误”)．理由是________________________．命题点3 探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件的实验是一个重要的演示实验，也常出现在各地的中考试题中，主要考查实验操作及实验误差的分析． (2022·邵阳)在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示．(1)当物体处于静止状态或________________状态时，它受到的力是相互平衡的．(2)这两个实验装置中，你认为装置________(填“甲”或“乙”)更科学．(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状．这说明两个力必须作用在同一________(填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡． 1．此实验中不能选用木块代替小车，因为木块与桌面的摩擦力较大，对实验结果会造成较大影响．2．将小车扭转，加相同的砝码目的是为了验证作用在同一物体上的两个力在大小相等，方向相反，但是不在同一直线上的情况下，是否会保持平衡．3．在实验中，产生误差的因素有小车与桌面间的摩擦力；细绳与滑轮间的摩接力；两盘的质量不相等；桌子没有水平放置等．(4)实验中，定滑轮的作用是________________．17\n(5)实验时，小明发现当向左边和右边同时加入一个相等重量的砝码时，小车处于静止状态．此时小车在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右边中的砝码换成一个较重的砝码时，发现小车仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是________________________________，这时小车在水平方向受到的力________(填“平衡”或“不平衡”)．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：____________．(6)在探究同一问题时，小华设计了如图所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是________．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转整合集训一、填空题1．(2022·宜宾)如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为________N，重力的施力物体是________．第1题图 第2题图2．(2022·怀化)如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的____________(填“形状”或“运动状态”)，顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是________的．3．(2022·黔西南)水平面上用20N的力推一个物体，物体未推动，则摩擦力________(填“大于”“小于”或“等于”)20N．当推力为25N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为________N，当推力变为30N时，摩擦力的大小为________N.4．(2022·南宁)物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行．这说明________越大，手受到的滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方向相________．17\n5．(2022·荆州)小明同学课间在操场上参加爬竿活动，他先沿竖直竿匀速爬上顶端后又匀速滑回地面，则小明在上爬过程中所受摩擦力方向为____________，摩擦力大小________(填“大于”“等于”或“小于”)重力；在下滑过程中所受摩擦力方向为____________，摩擦力大小________(填“大于”“等于”或“小于”)重力．二、选择题6．(2022·益阳)下列有关力的说法中，正确的是（）A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D．重力的方向总是垂直向下7．(2022·郴州)在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（）观点正方反方①两个物体相接触，就一定有力的作用②两个物体相接触，但不一定有力的作用③力的产生至少涉及两个物体④一个物体也可以产生力的作用⑤力是维持物体运动状态的原因⑥力是改变物体运动状态的原因A.⑥②④B．②④⑥C．②③⑥D．①③⑤8．(2022·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A．①②B．①④C．②③D．②④9．(2022·杭州)下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是（）10．(2022·桂林)如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是（）A．运动需要力来维持17\nB．运动不需要力来维持C．蹬力越大车的惯性越大D．蹬力越小地面对车的摩擦力越小11．(2022·泰安)将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（）A．水平向右，3.4NB．水平向左，3.4NC．水平向左，2.6ND．水平向右，2.6N三、实验探究题12．(2022·泰州)利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力．(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察其是否保持平衡．(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是____________________．(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是________________．13．(2022·眉山)某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.(1)用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的____________．(2)若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在表面下停下的位置．(3)对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做________________．(4)若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车的关系．(填下列选项的序号)17\n①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度．(5)上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和．14．(2022·阜新)小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．(1)实验时，拉动木块在水平木板上做________________运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对________力．(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是________N.(3)分析图乙的图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成________．(4)实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面积的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，摩擦力越小．”你认为他的结论正确吗？________，理由是：________________________．一、填空题1．如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲为________N，物体乙受到的摩擦力f乙为________N.2．(2022·漳州)下暴雨前，婷婷用一个底面积为700cm2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水．雨停后，测得桶内雨水的质量为3.5kg，这些雨水受到的重力为________N，这场暴雨的降水量约为________mm.(ρ水＝1.0×103kg/m3)3．(2022·德阳)如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动．请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图(力的作用点图中已标出)． 二、选择题4．(2022·达州)弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）17\nA．弹簧测力计的示数为0NB．弹簧测力计的示数为6NC．F1、F2是一对相互作用力D．F1、F2是一对平衡力5．(2022·安徽)如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO＝OB)，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）A．小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B．小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C．小球运动到B点时将停止运动并保持静止D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变6．(2022·天水)我市校园足球赛正在进行中，小伟和小红运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析，下列说法中全部正确的一组是（）①踢球时脚感到疼是因为物体间力的作用是相互的②踢出去的足球能继续向前飞行是由于惯性③足球在空中飞行时受到重力和向前的推力④空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将立即落地⑤足球在空中飞行过程中，运动状态发生改变⑥足球在上升过程中重力势能转化为动能A．①②③B．①②⑥C．②③④D．①②⑤7．(2022·内江)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为08．如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像．下列说法正确的是（）17\nA．两次木块运动的速度相同B．木块第一次受到的摩擦力较大C．木块两次受到的摩擦力相等D．木块第一次所受的拉力较大9．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒物体做匀速直线运动C．2～4秒物体受到的摩擦力是3ND．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力10．如图所示水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）A．重力、传送带的支持力B．重力、对传送带的压力C．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D．重力、传送带的支持力、对传送带的压力三、推导题11．我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力．牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图．当水平拉动物体A匀速运动时，弹簧测力计的示数F′(即弹簧所受A的拉力)就表示物体A所受摩擦力f的大小，即F′＝f.请你依据相互作用的特点和二力平衡的条件对此加以证明．第9讲 力和运动17\n考点解读考点1 作用 牛顿 N 两个或两个以上 作用 运动状态 形状 大小 方向 作用点 方向 作用点 相互的 施力 受力 弹簧测力计考点2 弹性形变 伸长量 量程 分度值 一致 摩擦 垂直 地球 地球 G＝mg 1kg 9.8 竖直向下 重心 几何中心 相对滑动 接触面 相对 相反 二力平衡 匀速直线 接触面的粗糙程度 大 粗糙 压力 粗糙程度 滑动 压力 粗糙程度 滚动 彼此分开考点3 初速度 小 小 远 恒定不变的速度永远运动下去 静止 匀速直线运动 保持原来运动状态 质量 质量考点4 静止 匀速直线运动各个击破例1 C 例2 C 例3 B 例4 (1)物体匀速运动，水平方向受力平衡，所以f＝F＝10N；(2)在水平面上，压力等于重力，FN＝G＝40N，∵f＝μFN，∴μ＝＝＝0.25.题组训练 1.C 2.B 3. 4.减小 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A 10.0 20 11.D 12.D 13.D实验突破例1 (1)b (2)远 (3)匀速直线 (4)速度相同 (5)不是 (6)控制变量法拓展训练 (7)越小 越小 越远 (4)A例2 (1)④ (2)m4g (3)二力平衡(或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力) (4)难以控制滑块恰好做匀速直线运动(或砝码的质量不连续)拓展训练 (5)木块保持静止处于平衡状态，便于对弹簧测力计读数 (6)等于 (7)错误 没有控制压力大小不变例3 (1)匀速直线运动 (2)乙 (3)直线拓展训练 (4)改变力的方向 (5)桌面给小车施加了向左的摩擦力 平衡 用光滑桌面 (6)A整合集训基础过关1．2.4 地球 2.运动状态 相互 3.等于 25 25 4.压力 反 5.竖直向上 等于 竖直向上 等于 6.A 7.C 8.B 9.D 10.B 11.C 12.(1)相等 (2)旋转一个角度 (3)作用在同一个物体上 (4)卡片重力可忽略 13.(1)初速度相同 (2)木板 (3)匀速直线运动 (4)②④ (5)转换法 14.(1)匀速直线运动 平衡 (2)1.6 (3)正比 (4)不正确 没有控制压力大小不变能力提升1．40 35 2.35 50 17\n3. 4.D 5.A 6.D 7.A 8.C 9.D 10.C 11.因为物体A处于平衡状态，物体A在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受的摩擦力，即F＝f；而测力计对物体A的拉力F与物体A对测力计的拉力F′是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知：F＝F′，所以F′＝f.17
