附录二 遵义命题专家归纳1．初中阶段常见仪器的使用方法汇总表仪器名称仪器图片及使用方法读数方法注意事项刻度尺(1)刻度尺要沿着被测物体放，必须放正，不能斜放；(2)刻度尺必须紧贴被测对象；(3)起点和零刻度线对齐(也可以从其他刻度线量起)；(4)视线与尺面垂直读数。(1)计算分度值根据标尺单位和每一大格间的小格数计算最小分度值(如图所示的刻度尺的单位为cm，每一大格间有10个小格，则最小分度值为0.1cm)；(2)测量值＝(右端格数－左端格数)×最小分度值(如图所示物体左端与6.00cm对齐，右端与9.5cm对齐，所测物体长度为L＝9.50cm－6.00cm＝3.50cm)；(3)估读值估读到最小分度值的下一位；(4)测量结果＝测量值＋估读值(如图所示测量结果为3.50cm)。(1)测量时，刻度尺要放正，要沿着所测量的长度，零刻线(或者其他清晰的刻度)对准起始位置，有刻线的一边要紧靠被测物体；(2)读数时，视线要与尺面垂直，读出准确值后，还要估读到分度值的下一位数。温度计(1)观察温度计量程，所测液体温度必须在温度计量程范围内，才可测量；(2)温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。(1)先根据温度计的单位和每一大格间的小格数计算最小分度值(如图所示温度计的单位为℃，每一大格间有10个小格，则最小分度值为1℃)；(2)等温度计示数稳定后再读数，读数时温度计不能离开被测液体，且视线要跟温度计内液柱的上表面相平(如图中B所示位置读数)；(3)如图所示测量结果为48℃。(1)首先要选择测温范围合适的温度计，防止被测物体温度过高时，液柱将温度计胀裂。若无法估计被测物体的温度，则应先用测温范围较大的温度计，然后再挑选合适的温度计，并使其最小分度能符合实验精确度的要求；(2)在测温时，必须使温度计的感温泡与被测物体充分接触。如果测量液体的温度，则感温泡应全都浸没在液体中，而且不能与容器的底、壁相碰；(3)在读数时，要待温度计中的液面高度不再变化才能进行，并且温度计不能离开被测物体，7\n人的视线要跟液柱面相平。7\n续表仪器名称仪器图片及使用方法读数方法注意事项量筒[(1)会选：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，分次量取会引起较大误差；(2)会放：使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上；(3)会看：注入液体后，要等一会，使附着在内壁上的液体流下来，再读取刻度值，否则，读出的数值将偏小。(1)根据量筒的单位和每一大格间的小格数计算最小分度值(如图所示的量筒的单位为mL，每一大格间有10个小格，则最小分度值为1mL)；(2)读数时视线要和量筒内液体的凹液面底部(或者凸液面顶部)在同一水平线上(俯视，即偏上，读数会偏大；仰视，即偏下，读数会偏小)，图中，乙的读数方法正确；(3)如图所示测量结果为20mL。(1)在使用量筒前应注意观察它的量程和分度值，即量筒所能测的范围和每一小格代表多少体积。(2)读数时应注意，如果液面是凹面，视线应与凹面的底部相平；如果液面是凸面，视线应与凸面的顶部相平。天平(1)放：将托盘天平放置在水平面上，游码拨至刻度尺左端零刻度线处；(2)调：调节平衡螺母使横梁平衡，指针恰好指向分度盘正中央；(3)称：将被测物体放在天平的左盘中，用镊子向右盘中加、减砝码，调节游码使天平再次平衡，牢记：“左物右码”。(1)根据天平游码刻度尺的单位和每一大格间的小格数计算游码刻度尺的最小分度值(如图所示的天平游码刻度尺的单位为g，每一大格间有5个小格，则最小分度值为0.2g)；(2)游码读数时按游码左端对准读；(3)物体的质量＝右盘砝码的质量＋游码的刻度值(如图所示测量结果为32.8g)。(1)使用天平测量物体的质量不能超过天平的量程；(2)取放砝码时，必须用镊子，不能用手提取；(3)在称量的过程中，不能再调节平衡螺母；(4)应妥善保管托盘并保持清洁干燥，不能把潮湿的物体或化学物品直接放入托盘里。弹簧测力计(1)实验前，(1)根据弹簧测力计的单位和每一大格间的小格数计算最小分度值(如图所示的弹簧测力计的单位为N，每一大格间有5个小格，则最小分度值为0.2N)；(2)读数时，(1)根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，不能超量程测量(会损坏弹簧测力计)，7\n应首先观察弹簧测力计的量程，加在弹簧秤上的力不能超过它的量程；(2)观察指针是否指在零位置，如果不是，应该校正零点；(3)使用时，应该沿弹簧测力计的轴线方向测量。视线要与刻度线垂直；(3)如图所示的测量结果为2.6N。又不要量程过大(容易增大产生较大的测量误差)；(2)使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置。如果没有指在零位置就需要调零；(3)被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致；(4)读数时应正对平视。一次测量时间不易过长，以免弹簧疲劳。电流表(1)电流表必须和被测用电器串联，不允许将电流表和用电器并联；(2)电流表接进电路中时，应使电流从“＋”接线柱流进，从“—”接线柱流出；(3)注意观察所使用的电流表的量程，被测电流不能超过电流表的量程，无法估计待测电流时，可接大量程，用试触法来试一下；(4)绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源的两极上；(5)使用电流表前，观察指针是否指零，若不指零，要先调零。(1)根据被测电流的估计值，选择相应量程，将所选量程对应的接线柱接入电路中，然后根据每一大格间的小格数计算最小分度值(如图，接入电路中的是0～0.6A量程对应的“＋”接线柱，该量程下每一大格间有10个小格，则最小分度值0.02A)；(2)等电流表指针稳定后再读数；(3)如图所示测量结果为0.48A。(1)正确接线。测量电流时，电流表应与被测电路串联；测量直流电流时，必须注意仪表的极性，应使仪表的极性与被测量的极性一致；(2)量程的选择。当电路中的被测量电流超过仪表的量程时，应换用大量程的电流表。当被测量满偏电流较小时，应选用小量程的电流表；(3)不允许把电流表直接连到电源的两极。续表仪器名称仪器图片及使用方法读数方法注意事项电压表(1)电压表必须和被测用电器并联；(2)电压表接进电路中时，应使电流从“＋”接线柱流入，从“—”接线柱流出；(1)根据被测电压的估计值，选择相应量程，将所选量程对应的接线柱接入电路中，然后根据每一大格间的小格数计算最小分度值(如图，接入电路中的是0～3V量程对应的“＋”接线柱，该量程下每一大格间有10个小格，则最小分度值0.1(1)正确接线。测量电压时，电压表应与被测电路并联。测量直流电压时，必须注意仪表的极性，应使仪表的极性与被测量的极性一致；(2)量程的扩大。当电路中的被测量用电器电压超过仪表的量程时，应换用大量程的电压表。当被测量用电器满偏电压较小时，7\n(3)注意观察所使用的电压表的量程，被测电压不能超过电压表的量程；(4)使用电压表前，观察指针是否指零，若不指零，要先调零。V)；(2)等电压表指针稳定后再读数；(3)如图所示测量结果为0V。应选用小量程的电压表；(3)注意不与其他用电器串联。如果进行串联，该电器将处于断路状态。2.物理学科探究方法方法教材中方法的运用说明等效法(1)在力的合成中，若干个共同作用的分力可以等同于作用效果相同的一个合力；相反，一个力也可以分解为作用效果相同的若干个分力。(2)在电路中，若干个电阻，可以等效为一个合适的电阻，反之，如串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想。(3)在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。在物理学中，将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程用另一个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程来替代，得到同样的结论，这样的方法称为等效替代法，运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化、直观化。理想模型法(1)匀速直线运动，这是一种理想模型。(2)杠杆也是一种理想模型，杠杆实际使用时，由于受力作用，都会引起或大或小的形变，可忽略不计，因此，我们就把杠杆理想化，认为它无形变。(3)光线、磁感线都是虚拟假定出来的，但它们形象地表述物理情境与事实，方便地解决问题，通过磁感线研究磁场的分布，通过光线研究光线传播的路径和方向。把复杂问题简单化，摒弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物理模型，这是一种重要的物理思想，在建立起理想化模型的基础上，有时为了更加形象地描述所要研究的物理现象、物理问题，还需要引入一些虚拟的内容，借此来形象、直观地表述物理情境。7\n控制变量法(1)研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系。(2)研究压力作用效果(压强)与压力和受力面积的关系。(3)研究液体压强与液体的密度和深度的关系。(4)研究物体的动能与质量和速度的关系。(5)研究物体的重力势能与质量和高度的关系。(6)研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。(7)研究电流与电阻、电压之间的关系即欧姆定律。(8)研究导体电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积的关系。(9)研究电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。(10)研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流的大小的关系。(11)研究蒸发快慢与液体温度、液体的表面积和液体上方空气流动快慢的关系。在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。【注意】在很多探究性实验中经常用到此法。实验推理法(1)研究牛顿第一定律。(2)研究真空中能否传声。(3)“自然界中只存在两种电荷”这一重要结论，是在实验的基础上进行推理得出来的。实验推理法以大量的可靠实验为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出结论，深刻地揭示物理规律的本质，是物理学研究的一种重要的思想方法。7\n续表方法教材中方法的运用说明转换法(1)电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯光是否发光去确定，即根据电流产生的效应来判断。(2)分子运动看不见、摸不着，不好研究，但可以通过研究扩散现象认识它。(3)磁场看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看是否转动来确定。(4)判断电磁铁的磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定。在物理学习中，有时需研究看不见的物质，如电流、分子、力、磁场，这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法，转换法作为一种思维方式也时常在分析、解决问题时应用到。类比法(1)研究电流时用水流比作电流。(2)研究电压时用水压比作电压。(3)研究电源时用抽水机比作电源。为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体事物之间的相似性，通过比较已经掌握的知识来获取对新物理问题的认知。7
