稳中求新——2022陕西省中考语文试题特点评析、解读2022命题趋势陕西省中考语文命题一直坚持稳中求变的命题原则，试题材料贴近学生生活，体现时代特点，关注社会热点，关照价值取向，寓涵人文精神并兼顾教材差异，难度适中，题型有所创新。2022年，我省初中毕业生有34万多人。语文毕业学业考试试卷采用一卷制，由积累和运用、综合性学习、阅读、作文四部分组成。主客观试题比例合理分配提高了考查的效度和信度。下面从试题继承与创新两个方面略作分析。一、继承性1.重视双基，强调对语文学科基础工具性内容的考查。第1题考查字音，第2题考查字形，第3题考查词语意思的理解，第4题考查经典诗文默写，第7题【活动一】中考查学生汉字规范书写的能力。１．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（２分）（ ）Ａ．俯瞰（ｋàｎ） 混沌（ｈùｎ） 胚胎（ｐēｉ） 影影绰绰（ｃｈｕò）Ｂ．唱和（ｈè）遒劲（ｊìｎ）灯盏（ｚｈǎｎ）苦心孤诣（ｚｈǐ）Ｃ．恣情（ｚī）苋菜（ｘｉàｎ）屏气（ｂǐｎｇ）不卑不亢（ｈáｎｇ）Ｄ．追溯（ｓｈｕò）薄暮（ｂó）浸润（ｑīｎ）自力更生（ｇēｎｇ）２．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（２分）（ ）Ａ．合拢能奈如火如荼重峦叠障Ｂ．嘹亮温训司空见贯郑重其是Ｃ．隽永号淘开天辟地昂首挺立Ｄ．调剂辐射一泻千里融会贯通３．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（２分）（１）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值信念， （结合 契合 融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。（２）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行 （不言而喻 无懈可击 责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。４．经典诗文默写［在第（１）～（７）题中，任选五题；在第（８）～（１０）题中，任选一题］。（６分）（１）树木丛生， 。（曹操《观沧海》）（２）兴，百姓苦； 。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）（３）其真无马邪？ 。（韩愈《马说》）（４） ，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）（５） ，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）（６） ，行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）（７）客路青山外， 。（王湾《次北固山下》）（８）望长城内外， 。（毛泽东《沁园春雪》）（９） ，是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）（１０） ，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）７．请你参加以“文明着装 传承美德”为主题的综合性学习活动。（７分）【活动一：知“服之美”】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格中。（１分）礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。5\n2.在兼顾不同版本教材的前提下，注意课内外内容的有效衔接。①第4题经典现代诗文默写兼顾了苏教版和人教版相关篇目《沁园春雪》《雷电颂》《背影》。（８）望长城内外， 。（毛泽东《沁园春·雪》）（９） ，是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）（１０） ，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）②第7题【活动四】中“押韵”这一知识点在人教版教材中多次提及。【活动四：传“服之道”】请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（２分）自尊自爱重仪表， 。朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。③第23题作文题目“我的老师”，兼顾了苏教版和人教版的魏巍的《我的老师》和海伦·凯勒的《再塑生命》。23．按要求作文。（５０分）题目：我的老师要求：①文体自选；②不少于６００字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【特别提示】①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替；③文中如需涉及老师姓名，一律用“姓＋老师”代替，如“王老师”。”3.坚持能力立意的思想，着重考查了学生语言运用能力、阅读能力和写作能力，注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力。①在综合性学习中第7题【活动二】考查学生图文转换的能力、分析解决问题的能力。【活动二：明“服之仪”】仔细阅读下面的表格，回答后面的问题。（２分）对中学生着装取向的认可度的调查统计表在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。”②5\n在小阅读中第8题、第11题考查学生概括提取信息的能力；第10题考查说明文语言的准确性。８．游戏具有哪些功用？请分条概括。（３分）11.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（３分）（ ）Ａ．孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。Ｂ．借助一系列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。Ｃ．要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。Ｄ．年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。10.下面句子中，加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。（４分）定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症。”③另外在大阅读《父亲二十年前的叮嘱》中考查了自然环境描写的作用、句子含意的理解、动作描写的表达效果、人物形象分析、理解词语意思。12．文中多次写到“风雪”。请说说设置这样的自然环境有何作用。（３分）13．结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（２分）忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。14．体会下面句子中加点词语的表达效果。（４分）我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”15．父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（６分）16．请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（３分）”④在文言文阅读中继续考查了实词、虚词、文句翻译和文段理解能力。17．解释下列句子中加点词的含义。（４分）（１）非知其姓与名也 （ ）（２）千不得百焉（ ）（３）夫不具司马迁之志（ ）（４）则几乎罔矣（ ）18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（２分）（ ）Ａ．知之难乎哉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也Ｂ．读其书者，天下比比矣其如土石何？Ｃ．人知《离骚》为辞赋之祖矣中峨冠而多髯者为东坡Ｄ．而欲知屈原之志温故而知新19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分）读其书，知其言，知其所以为言而已矣。20．为什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（２分）”5\n二、创新性1.拓宽了考查范围，加大了试题的覆盖面。①第5（1）题考查了提取句子主干和填写关联词语，关注了语法知识；第5（3）题考查了文段表达的连贯，关注了对文段内容的整体理解。５．阅读语段，按要求完成下面的题目。（３分）①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③ 是金子， 要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像 、 的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。（１）请提取第①句的主干，并写在下面。（１分）（２）请给第③句补上一组恰当的关联词语，并写在下面。（１分）（３）请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。（只填序号）（１分）Ａ．陋石变美玉Ｂ．金子发出光芒”②第7题【活动三】融合开场白、信息提取与概括考查学生的转述能力，形式新颖灵活，一题多考，关注了口语交际的实际运用。【活动三：话“服之礼”】下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。（２分）讲话内容最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日常行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识、丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐地成长。”③第7题【活动四】考查了学生的语言表达能力，关注句子特点和押韵。【活动四：传“服之道”】请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（２分）自尊自爱重仪表， 。朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。”2.突出语文学科核心能力，强化学科思维。①试题中涉及语法知识，如提取句子主干、关联词语填写；②试题中还涉及说明文基本知识，如第9题对下定义的说明方法的考查；③诗歌鉴赏强调对诗文内容的理解；④试题也涉及对写作真实性的考查。3.选材贴近社会热点，贴近学生生活和学习实际。①第3题以“校训”和“丝绸之路经济带”为话题，弘扬优秀文化，充满时代气息。②第7题综合性学习的选材以“文明着装传承美德”为主题，试题关注校园生活。四个子问题考点明晰，写字、读图表述、开场白、人称转换、提取要点、按要求补写中的用韵问题，突出了新课标“联系”“整体”的思想和对口语交际评价的要求。③小阅读为《游戏的功用》，其文章内容符合初中毕业生阅读，偏向人文社科类型。④大阅读为偏重写人记事的小说体裁，体现亲情，5\n更凸显了人文素养与关怀，且文中塑造的主人公与描写事件贴近考生生活年龄段，更利于考生产生合理的阅读体验。⑤作文“我的老师”。这一题目取材魏巍的文章《我的老师》和海伦·凯勒的《再塑生命》，紧扣教材，紧扣生活，倡导学生说真话、叙真事、抒真情。关注学生生活实际，审题不设障碍，易于学生动笔，体现师生情谊。在立意上，学生可以写自己求学历程中的老师，也可以写课外兴趣班的老师，亦可以写在生活中给予自己启迪的人、事、物、景、情，切入点丰富。2022年试题依然会紧扣教材、紧扣热点、紧扣语文的基本能力的考查，试题结构稳定，难度适中。5
