第六单元提升练习一、基础知识。1.用“√”给加点字选择正确的读音。（1）看到他出丑，全班同学哄（hōnɡ hònɡ hǒnɡ）堂大笑，他羞愧地哭起来，老师制止了同学们的起哄（hōnɡ hònɡ hǒnɡ），轻声细语地哄（hōnɡ hònɡ hǒnɡ）他。（2）池塘里的荷花刚刚露（lòu lù）出尖尖的一角（jiǎo jué），就被他旋（xuán xuàn）风般折断了。2.看拼音，写词语。kuìbàishènzhìtáotuōyóuqíchuíbèi（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）qíngkuàngshībàiwòshǒuwātǔ（ ）（ ）（ ）（ ）3.把下面的四字词语补充完整。（ ）缘（ ）故 通（ ）达（ ） （ ）头（ ）气顾（ ）思（ ） （ ）整（ ）鼓 摇（ ）晃（ ）（ ）（ ）勃勃不可（ ）（ ）4.根据句子的意思，选择破折号的作用。A.表示解释说明 B.表示语音的延长 C.表示意思的转换、跳跃或转折（1）我本来不想去，可是婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!（ ）（2）我大声哭喊道：“鹅要吃我了!呜——呜——呜——”（ ）（3）我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!（ ）5.从“生气、快乐、着急”中选择一个，用动作描写来表现它。6.“这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。”这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，形象地描写出 。 7.“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。”这句话抓住鹅的 、 进行描写，运用 的修辞手法写出鹅 的样子。 8.根据语境填八字成语。
（1）没想到这么一点点错会导致完全不同的结果，真是“ ， ”。 （2）“ ， 。”我们要虚心学习别人的优点。 （3）“ ， 。”我们一定要说话算话，不能出尔反尔。 二、课本回顾。1.下列说法不正确的一项是（ ）。A.《牛和鹅》一文记述了“我”对牛和鹅态度的变化B.《陀螺》一文讲述了“我”制作陀螺的过程C.《一只窝囊的大老虎》一文写了扮演大老虎给“我”的困惑2.《陀螺》的思路：说陀螺→（ ）陀螺→（ ）陀螺→（ ）陀螺→悟陀螺。“我”心情与感受的变化：得到陀螺（ ）—（ ）（大受挫折）—战斗胜利（ ）。3.《一只窝囊的大老虎》一文按 的顺序，以 为主线，告诉我们 。三、交流平台。潇潇是班里的语文课代表，成绩一直很优秀。可是这次期中考试，成绩却一落千丈，刚及格，她为此一直闷闷不乐。作为她的好朋友，你会怎样劝慰她呢？四、阅读天地。与时间赛跑（节选）时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。1.与“时间过得飞快”意思相同的词语有 。2.“我”高兴、快乐是因为 ；“我”着急、悲伤是因为 。3.写出文中“我”和时间赛跑的四个事例。4.关于珍惜时间，你知道哪些名言警句？
第六单元提升练习一、1.（1）hōnɡ hònɡ hǒnɡ （2）lù jiǎo xuàn2.溃败 甚至 逃脱 尤其 捶背 情况失败 握手 挖土3.无无 情理 垂丧 名义 重旗 头脑 兴致 预料4.（1）C （2）B （3）A5.示例：快乐 看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。6.比喻 陀螺 旋风 两只陀螺比赛的激烈场面7.神态 动作 拟人 不可一世、霸道8.（1）差之毫厘 谬以千里 （2）尺有所短 寸有所长 （3）一言既出 驷马难追二、1.B2.做 得 斗 手舞足蹈 遭受嘲笑 陶醉许久3.事情发展 自己心情变化 生活具有多样性，好坏都是美好的回忆三、示例：潇潇，不要难过，一次失败决定不了什么，摔倒了再爬起来就好，要相信自己。让我们一起加油吧!四、1.示例：光阴似箭、日月如梭、白驹过隙2.“我”每次都能胜过时间 时间过得飞快3.①和太阳比赛谁能更快地回家；②和西北风比赛；③一个暑假的作业，十天就做完了；④读三年级就做哥哥五年级的作业。4.示例：一年之计在于春，一日之计在于晨。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
