第三单元2022高考总复习优化设计GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI思想政治领悟辩证精髓 处理复杂问题\n内容索引备考策略热点议题\n备考策略\n本单元旨在掌握辩证的思维方法,既具有重要理论意义,又具有重要现实意义。应深入理解的必备知识有:辩证思维的特征、分析与综合的关系、质量互变规律和适度原则、辩证否定观、认识发展的过程。在复习备考中应形成辩证思维的体系框架,着重培养辨识与判断、分析与综合、推理与论证、探究与构建等关键能力,以及科学精神和科学思维。\n1.分析与综合\n2.质量互变\n3.肯定与否定的辩证关系\n4.体会认识发展的历程\n辩证思维方法的科学应用和分析\n[情境素材]材料一2019年10月1日上午,庆祝中华人民共和国成立70周年大会在天安门广场隆重举行,20余万军民以盛大的阅兵式和群众游行仪式欢庆共和国70华诞。习近平总书记指出,庆祝活动是在第一个百年即将到来之际,全党全军全国各族人民万众一心,朝着全面建成小康社会目标奋进的一次伟力凝聚;是在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上,全体中华儿女对共同理想所作的一次豪迈宣示;是在当今世界正经历百年未有之大变局的形势下,中华人民共和国始终巍然屹立于世界东方,并且愈发蓬勃、愈发健强的一次盛大亮相。庆祝活动是人民群众爱国主义精神的集中展示,要抓住契机,加强对人民群众爱国主义的教育和引导。庆祝活动为我们留下了十分宝贵的精神财富,要加强对这些精神财富的发掘利用,使之转化为亿万人民群众奋进新时代的强大动力。\n中华人民共和国成立70年来的壮丽画卷,记录下中国共产党带领中国人民顽强奋斗创造的奇迹。我们即将全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,还要乘势而上,开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。实现伟大理想,从来没有平坦的大道,我们走过了千山万水,还要继续跋山涉水。只有把对祖国最深沉的爱、对民族最浓烈的情,融入“奋斗”二字,才能遇难不畏、遇险不惧、遇挫不倒。伟大梦想都是拼出来干出来的,信守的理想不能灭,奋斗的脚步不能停。\n材料二正是通过直觉思维,阿基米德在浴盆坐下的瞬间突然领悟到(顿悟):浴盆中水面升高的体积很可能等于身体浸入水中部分的体积。“水面升高部分的体积”和“身体浸入水中部分的体积”这两件事,从表面上看互不相干,但是阿基米德通过整体把握与直观透视方法,却在瞬间发现了二者之间的内在联系(或称“内隐关系”)——体积相等。牛顿通过苹果落地而发现“万有引力定律”也与直觉思维分不开:“苹果落地”和“月亮绕地球旋转”,在一般人看来,这是风马牛不相及的两件事,但是牛顿却从中领悟到苹果之所以掉到地上而不朝天上飞,和月亮始终绕着地球转而没有脱离地球和太阳系飞向宇宙深处,都是由于有地心引力作用,即看到了两个表面互不相关的事实之间的内在联系(内隐关系),这就是一种高度发展的直觉思维能力。要想看出一般人所看不到的内隐关系,就要依靠这种能力。\n[命题探究]1.伟大梦想都是拼出来干出来的,信守的理想不能灭,奋斗的脚步不能停。结合材料一,运用质量互变规律的知识说明我们实现中华民族伟大复兴的梦想应该怎样融入“奋斗”二字。①事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要前提,我们做事情要重视量的积累,为实现事物的质变创造条件。我们走过了千山万水,还要继续跋山涉水,把对祖国最深沉的爱、对民族最浓烈的情,融入“奋斗”二字。②量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。这要求我们在关键时期要果断抓住机遇,促成质变,实现事物的飞跃。要乘势而上,开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。\n2.材料二中的“直觉思维”指的是什么?从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”体现了科学思维的什么道理?(1)这里的“直觉思维”指的是人们对事物现象的认识,即感性具体的认识阶段。它是人们通过感官对认识对象的感知,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。它是一种具体的认识,是一种直观的整体表象。\n(2)从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”体现了科学思维的以下道理:①感性思维是认识的起点和必经阶段,是思维抽象和思维具体的必要前提。正是通过直觉思维才使人们“形成灵感或顿悟”。②感性具体虽然是对事物整体的认识,但只是停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的内在联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,因而对事物的认识还不完全;认识要向前发展,就必须运用思维抽象,并且要从思维抽象再到思维具体。③从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”的过程,离不开科学合理的想象,离不开用联系的观点看待事物和思考问题,离不开思维的整体性,离不开分析与综合的辩证统一。\n[新题预测]1.从辩证思维角度看,漫画《宝宝快跳》中父母的要求是()A.客观主义,从实际出发B.形而上学,孤立地看问题C.急于求成,不注意量的积累D.无视条件,夸大主观能动性C漫画中父母没有看到孩子的成长是一个渐进的过程,提出过高的要求明显“失当”,没有把握好“分寸”,违背了适度原则,C项符合题意;A项说法错误,该父母没有从实际出发,D项是从唯心主义角度说的,不属于辩证思维;B项说的是形而上学的思维,与题意不符,排除。\n2.在地球大气层的自然状态下,自由落体运动受着空气阻力因素的干扰,人们直观看到的现象是重物比轻物先落地,因此,亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论。人们也因此没有认识清楚落体运动的规律。在伽利略时代,人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体试验,伽利略就依靠思维抽象,在思想上撇开空气阻力的因素,设想在纯粹状态下的落体运动,从而得出了自由落体运动定律,认为如果不计空气阻力,轻重物体的自由下落速度是相同的,即重力加速度的大小都是相同的,推翻了亚里士多德的结论。结合上述材料,说明自由落体运动定律的发现是如何进行思维抽象的。\n①分离是思维抽象的起始环节。在这一发现中,撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象,把落体运动这一特定的物理现象从现象总体中抽出来。②提纯是思维抽象的关键环节。在这一发现中,撇开空气阻力的因素,设想在纯粹状态下的落体运动,进行了提纯。③简略化是表述思维抽象结果的环节。一般说来,落体运动是在地球大气层的自然状态下进行的,要把握自然状态下的落体运动就要考虑阻力因素,相对实际情况,伽利略的落体定律是一种抽象的简略认识。④理想化是思维抽象的一种特殊形式。伽利略设定的真空状态就是一种理想化的形式。
