单元高效整合与解题技法特色讲练\n线索“互联网”——要点整合 纵横贯通主题一 近代中华民族的觉醒1．鸦片战争——民族意识的萌发鸦片战争的惨败使中国开始沦为半殖民地半封建社会，人们的思想意识也开始发生改变，人们从天朝上国的美梦中惊醒，反对外来侵略、保家卫国的民族意识开始觉醒。2．甲午中日战争——民族意识逐渐强化甲午中日战争中国的战败、列强掀起的瓜分狂潮使民族危机空前强化，首先是知识分子掀起了维新变法运动，紧接着是农民阶级发动义和团运动，资产阶级革命派掀起了辛亥革命，民族意识逐渐强化。\n3．五四运动——民族意识的升华五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动，工人、农民、资产阶级空前团结，外争国权，内除国贼，表现出极大的爱国热情，使民族意识进一步升华。4．抗日战争——民族意识的高涨随着日本侵华的不断加剧，中国的民族意识进一步强化，形成高潮，抗日民族统一战线形成，民族复兴意识也达到了空前的觉醒。\n主题二 新民主主义革命时期中国共产党领导革命探索的特点1．从最高纲领到最低纲领：国共第一次合作，开展国民革命，打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国。2．从以城市为中心到创建农村革命根据地国共十年对峙时期，工农武装割据，开辟农村包围城市的革命道路。3．从反蒋抗日到联蒋抗日：国共第二次合作，开展全民族抗日战争，取得抗日战争的胜利。4．从农村再到城市：人民解放战争，从战略防御、战略反攻，到三大战役战略决战，渡江战役推翻国民党在大陆的统治，工作中心从农村转到城市。\n主题三 中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用(1)思想上：以毛泽东同志为杰出代表的中国共产党人，把马克思列宁主义同中国革命具体实际相结合，创立和发展了毛泽东思想的科学理论，为抗日战争发挥了重要的思想和战略指导作用。(2)组织上：中国共产党积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线，成为凝聚全民族力量的杰出组织者和鼓舞者。(3)战略上：中国共产党坚持全面抗战路线，提出持久战的战略总方针和一整套人民战争的战略战术，开辟广大的敌后战场，成为坚持抗战的中坚力量。(4)精神上：中国共产党人以自己最富于牺牲精神的爱国主义、不怕流血牺牲的模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，成为夺取抗战胜利的民族先锋。\n主题四 新民主主义革命时期中国共产党的土地政策1．土地革命时期(1)目的：进行根据地建设，推动革命斗争。(2)内容：打土豪、分田地，废除封建剥削，开展土地革命。(3)影响：为保卫胜利果实，农民积极参军参战，努力发展生产。2．抗日战争时期(1)目的：巩固抗日根据地和争取抗战胜利。(2)内容：实行地主减租减息、农民交租交息的政策。(3)影响：提高了农民抗日和生产的积极性，也有利于联合地主阶级一致抗日。\n3．解放战争时期(1)目的：获得人民支持，保证解放战争的最后胜利。(2)内容：没收地主土地，废除封建剥削制度；实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。(3)影响：农民踊跃参军，积极支援前线。\n解题“金钥匙”——题型快攻 触类旁通一、高考选择题满分导练解题技法——以题干为据，题意选项对照，快速解答选择题类型1研读题干，定时空明关键，快速判断正确选项任何历史事件都是在特定的时间、空间中发生的。解答选择题只要锁定时空就可以缩小知识范围，准确排除与该时空无关的选项。所以做选择题时首先要定位好时空，这样既节省了时间，又提高了得分几率。类型2以题干主旨为依据，题意选项对照选以题干主旨为依据(不能仅仅以教材为依据)，筛选选项。不仅要注意选项是否无中生有，选项表述是否全面，还要注意选项与题干规定的范围是否一致，选项与题干强调的重点是否一致等。\n经典示例——在体验中品悟技法[例][2021·新高考广东卷，8]在广州召开的中国共产党第三次全国代表大会指出，当前中国“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，阶级分化不充分的全国人民，皆受制在资本帝国主义，及本国军阀之下，不能不要求经济发展而行向国民革命”。这说明中国共产党()A．适应国情调整革命策略B．总结经验教训开展武装斗争C．统一认识促进经济发展D．根据矛盾变化扩大阶级基础[尝试解答]A\n点拨定时空：中国共产党第三次代表大会，隐性时空“1923年”“国民革命时期”。明关键：根据当时的国内国际局势，中共三大通过了关于国共合作问题的决议。题干选项对照选：题干是对中国国情的认识，分析A、B、C、D四个选项，选出符合题意的选项。\n模拟演练——在训练中创新应用1．[2021·八省联考江苏卷]一战期间，14万华工“以工代兵”，远渡重洋前往欧洲前线，使得英法诸国免除了人力资源匮乏的后顾之忧，极大地巩固了协约国的防线。因为华工们的辛勤工作和牺牲，中国外交官可以在巴黎和会上向全世界提出捍卫中国主权的要求。一战华工出国()A．迫使列强放松对中国的经济侵略B．为中国成为战胜国作出重大贡献C．用艰辛劳动改变欧洲的政治格局C．助力中国政府成功收复山东主权答案：B\n点拨定时空：巴黎和会。明关键：一战期间，14万华工作出重大贡献。题干选项对照：选出正确选项。\n2.[2021·八省联考辽宁卷]1937年9月3日，英国人在上海发行的《字林西报》发表社论称：“无论数星期前中国之地位若何，而中国今日已团结一致……在新时代中，中国从未若今日之一心德者……国男女平民之尽劳于国家奋斗，此在中国，亦属创见。”这反映了()A．中国抗战得到英国支持B．抗战提高了中国的国际地位C．抗日民族统一战线建立D．中华民族抗战精神空前高涨答案：D\n点拨时间1937年，《字林西报》社论高度评价，全面抗日战争的爆发激发了中华民族的团结精神。\n3.美国记者曾生动地记述抗日根据地：“如果你遇见这样的农民——他的整个一生都被人欺凌、被人鞭笞、被人辱骂……你真正把他作为一个人来对待，征求他的意见，让他投票选举地方政府……让他自己决定是否减租减息。如果你做到了这一切，那么，这个农民就会变成一个具有奋斗目标的人。”这一记述表明，抗日根据地()A．农民的抗日热情得到激发B．废除了封建土地制度C．国民革命的任务得以实现D．排除了国民党的影响答案：A\n点拨“美国记者曾生动地记述抗日根据地”，表明隐时间：抗日战争时期；关键信息：农民投票选举地方政府，这个农民就会变成一个具有奋斗目标的人，快速判断正确选项。\n4.[2021·八省联考重庆卷]1945年8月28日，毛泽东、周恩来、王若飞一行飞抵重庆。8月29日，《大公报》发表社评：“毛泽东先生来了！中国人听了高兴，世界人听了高兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大事。”这件“大事”()A．促成了世界反法西斯同盟正式建立B．意味着人民民主统一战线已经形成C．顺应了中国人民和平建国的强烈愿望D．标志着国共两党就建立联合政府达成共识答案：C\n点拨题干材料是1945年毛泽东赴重庆谈判，重庆谈判符合和平民主、和平建国的愿望，所以中国人听了高兴，世界人听了高兴，题干选项对照选出正确选项。\n二、高考非选择题高分导练材料解答型解题技法——非选择题答题行文应注意的问题(1)逻辑性：论述部分的同一段内部要先后有序，或先因后果、或先总后分、或并列关系，分别概述。(2)层次性：论述要层次分明。答案做到要点化、段落化。(3)学术性：语言要有历史学科特点，忌口语化，要使用历史术语表达。(历史术语是指教材语言、时政语言，大型正规考试主观试题的答案等)。(4)概括性：内容全面，语言精练，表述准确，言简意赅，要突出关键词。\n经典示例——在体验中品悟技法[例][2021·八省联考广东卷]阅读材料，完成下列要求。材料1927年10月，毛泽东进攻长沙失败后，准备向井冈山进发。他发现部队中有许多来自旧式军队的官兵打骂老百姓，有的战士还拿群众地里的红薯。这引起了毛泽东的忧虑，几天后他颁布了三条纪律：“行动听指挥，不拿群众一个红薯，打土豪要归公。”后来毛泽东又提出了“上门板、捆铺草、说话和气、买卖公平”等“六项注意”。1929年后，修改补充为“八项注意”，“三大纪律八项注意”基本形成。1947年10月10日，毛泽东为解放军总部起草了一份《关于重行颁布三大纪律八项注意的训令》。该训令提到，这部纪律规定“实行多年，其内容各地各军略有出入”，故作统一规定。朱德当时也说，必须要把红军的优良传统恢复起来。1949年5月下旬，第三野战军占领上海后，执行党的城市政策，严格遵守入城纪律。有市民回忆：“无数解放军战士日日夜夜风餐露宿、不入民宅的情景，深深打动了我的心。”——摘编自《毛泽东选集》等\n(1)根据材料并结合所学知识，分别简述土地革命时期和解放战争时期中国共产党颁布“三大纪律八项注意”的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析实行“三大纪律八项注意”的意义。(6分)\n[关键点拨]解答本题要注意行文逻辑性、层次性、学术性和概括性。第(1)问根据“部队中有许多来自旧式军队的官兵打骂老百姓，有的战士还拿群众地里的红薯”可知，土地革命时期颁布“三大纪律八项注意”的原因主要是为了规范军纪，改造军队中存在的旧军队习气。根据“八项注意”的原因主要是为了纠正和明确军纪，恢复红军的优良传统。第(2)问综合材料内容可知，“三大纪律八项注意”的颁布有助于确立人民军队的纪律，成为党和军队与人民群众血肉联系的鲜明体现；同时还有利于增强革命军队的纪律意识和组织观念，培育优良传统和作用，对党的建设和干部队伍建设都有着深刻的影响。\n[参考答案](1)原因：土地革命时期：规范军纪，改造军队中的旧习气。解放战争时期：纠正和明确军纪，恢复红军的优良传统。(8分)(2)意义：确立了人民军队的纪律，是党和军队与人民群众血肉联系的鲜明体现；增强了革命军队的纪律意识和组织观念，培育了优良传统和作风，对党的建设和干部队伍建设都有着深刻的影响。(6分)\n模拟演练——在训练中创新应用5．[2021·八省联考湖南卷]阅读材料，完成下列要求。材料中国的新式邮电始于清朝末年，到民国时期，国家才逐步独立办理邮件及电信传递业务，但仍比较落后。1927年南京国民政府成立后，在交通部下设邮电总局，管理全国邮政事务，统一邮权。1931年后，邮政总局局长、副局长均由中国人担任。此后，在全国邮政系统中虽然还保留着大批洋员，但不掌握大权。交通部在内地及边远省区增设邮局。至1937年，全国邮政局所共增加3.1015万所，全国邮路共增加12.6755万公里。1934年10月开办“平快”邮件业务，凡邮件于普通资费外，加付平常快递资费，邮局即按格外迅速手续办理。1935年5月，将新疆、蒙古邮资与内地划归一律。——摘编自李新总主编《中华民国史》\n(1)根据材料，概括南京国民政府邮政改革的措施。(4分)(2)根据材料并结合所学知识，简析南京国民政府邮政改革的影响。(6分)答案：措施：设立邮电总局，统一管理全国邮政事务；由中国人取代洋员主管国家邮政；在全国各地普遍建立邮局；开办快递业务。(4分)答案：影响：改变了洋员支配中国邮政的局面；中国的邮政管理权基本上被收回；促进了中国邮政事业的发展；拓展了边疆邮政事务；使全国邮政得到发展和规范；为抗战时期乃至新中国邮政事业的稳定与发展奠定了基础。(6分)\n解析：第(1)问，措施：根据材料中“在交通部下设邮总局，管理全国邮政事务，统一邮权”可知，设立邮电总局，统一管理全国邮政事务；根据“邮政总局局长、副局长均由中国人担任”可知，由中国人取代洋员主管国家邮政；根据“在内地及边远省区增设邮局”可知，在全国各地普遍建立邮局；根据“开办‘平快’邮件业务，凡邮件于普通资费外，加付平常快递资费”可知，开办快递业务。第(2)问，影响：根据“在全国邮政系统中虽然还保留着大批洋员，但不掌握大权”，结合所学知识可知，改变了洋员支配中国邮政的局面，中国的邮政管理权基本上被收回；根据“全国邮政局所共增加3.1015万所，全国邮路共增加12.6755万公里”可知，促进了中国邮政事业的发展；根据“新疆、蒙古邮资与内地划归一律”可知，拓展了边疆邮政事务；根据“邮电总局，管理全国邮政事务，统一邮权”“1935年5月，将新疆、蒙古邮资与内地划归一律”，结合所学知识可知，使全国邮政得到发展和规范，为抗战时期乃至新中国邮政事业的稳定与发展奠定了基础。\n三、高考非选择题高分导练开放探究型解题技法——立论、评论、史论结合解答提炼观点型开放探究试题1．试题设计提炼观点型开放探究试题，一般是命题者出示一则或数则说明观点的材料，要求考生提炼观点或对材料中的观点提出支持或反对意见，并论证自己所选观点的合理性。这类试题考查考生在灵活掌握主干知识的基础上，注重历史事物间的纵横联系，关注历史、现实和未来的结合，强调的是一种探究能力，同时又重视探究过程和方法以及由此而形成的情感、态度与价值观。\n2．设问形式(1)阅读材料，你侧重于哪一观点？试结合相关史实扼要论述。(2)从材料中提炼一个观点并加以论证。(3)“评析或论证材料中的某种观点”等，即先提炼材料中的观点，再进行论证。3．答题模板解答提炼观点型开放探究试题应注意以下四个方面：第一，观点明确。提炼观点也好，选择观点也好，判断观点也好，评价观点也好，都要有一个明确的论证对象，也就是说观点一定要明确。第二，多角度逻辑论证。可以按先对内后对外，先主要后次要、先材料后教材等顺序进行，可以按政治、经济、思想文化等不同层次进行，也可以从事物本身的背景、内容、过程、影响等方面进行，还可以按时间的先后顺序进行，但无论如何都应遵循一定的逻辑顺序，体现出思维的过程。\n第三，史论结合。应最大限度地体现历史学科的特点，即体现“历史”性，不管论据还是观点都应与“历史”有关，都应有具体的事件、人物或历史现象，抛开材料与具体知识而乱发挥是不可取的。第四，语言通顺准确、抓住关键，高度概括、层次分明并与主题一致。\n经典示例——在体验中品悟技法[例][2021·新高考广东卷，19](12分)关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。材料第一 目标(壹)研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想，且培养其自信自觉发扬光大之精神。(贰)叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事迹，以养成其高尚之志趣，与自强不息之精神。(叁)叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世界的常识，并特别注意国际现势之由来，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。(肆)叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。——《初级中学历史课程标准》(1932年颁行)\n评析上述材料所示历史课程的目标。(说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料。)\n[命题立意]课程标准是国家设置课程的依据，可作为落实核心素养的文本。本题以1932年历史课程标准的目标设置为载体进行设问，考查学生阅读史料、分析史料、提取史料观点以及调动历史知识解决问题的能力，符合新时代高考能力提升的考查要求。\n[关键点拨]解答本题要注意立论、评论、史论结合，首先从材料中获取信息，提取观点。然后结合材料和所学知识进行评析。本题可以选取材料中一个观点，如根据第一条中的“近代所受列强侵略之经过与其原因”等提出“近代中国民族复兴思想的发展历程”这一观点，评析时结合所学知识从鸦片战争、甲午中日战争、五四运动和九一八事变等对中国人民民族复兴思想的影响角度进行概括。本题还可以综合四个目标的内容，提取“中国的历史发展进程与世界历史发展紧密相关”这一观点，评析时结合1932年中国与世界的联系，从政治、经济和思想等角度分析回答。\n[参考答案](示例)观点：材料所示历史课程的目标体现了中国的历史发展进程与世界历史发展紧密相关。(2分)评析：1932年颁行的《初级中学历史课程标准》中提出的目标与世界形势有一定的联系。政治上，中国当时正处于国共十年对峙时期，国共两党为争取对军队的领导权进行斗争。经济上，国际上爆发了经济大危机，受经济大危机影响，日本加速发动侵华战争；中国国民政府开展国民经济建设运动，促进了民族资本主义经济的发展。思想上，受十月革命的影响，中国共产党领导人民发动了一系到起义，均以失败告终，以毛泽东为首的中国共产党人来到井冈山，创立了井冈山革命根据地，形成了“工农武装割据”的思想，毛泽东思想开始形成。综上所述，此时中国历史的发展与世界有密切联系。(10分)\n模拟演练——在训练中创新应用6．[2021·新高考山东卷，18]阅读材料，回答问题。(13分)足迹材料中国共产党领导新民主主义革命走向胜利的征途中，在图中所示各地留下光辉的足迹。\n根据材料并结合新民主主义革命的史实，以“足迹”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)答案：观点：“足迹”见证了中共领导革命斗争的过程。论述：1934年，中央红军从江西瑞金出发，进行长征。1935年1月到达遵义，召开了遵义会议，扭转了“左”倾错误，确立了中共中央正确的领导，成为中共历史上的转折点，1936年中央红军长征结束，开启了中共历史上的延安时代。从1937年～1945年全民族抗战中，中共领导了敌后军民英勇抗日，发挥了中流砥柱作用，最终取得了抗日战争的完全胜利。解放战争时期，中共中央从延安转移到河北的西柏坡，继续领导解放战争。1949年平津战役胜利结束以后，中央从西柏坡进入北平，着手准备新中国的成立。由此可知，材料中的足迹，展示了中共领导民主革命斗争的基本过程。\n解析：首先，要注意题目所设定的范围和主题，分别是新民主主义革命和“足迹”。然后，根据题目要求，选择相应的史实。所谓“足迹”就是我们说的脚印，在这一题中也就是中国共产党在上述地图中的瑞金、遵义、延安、西柏坡、北平这五个地点所进行的革命活动或者决策给历史留下来的东西，同时要注意不同地点之间变换的原因。结合所学可知，在瑞金，从1931年9月至1934年10月，中共中央领导巩固了各革命根据地，建立了中华苏维埃共和国临时中央政府，领导了中央革命根据地的反“围剿”斗争。由于“左”倾错误，导致第五次反“围剿”失败，被迫长征，长征途中，于1935年1月召开了遵义会议，结束了王明“左”倾错误思想在中央的领导，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，也标志着中国共产党从幼年开始走向成熟。遵义会议后，中共中央随中央红军继续长征，最终胜利到达陕北。此后的十年间，延安作为中国革命的指导中心和战略总后方，领导了敌后军民的抗日战争并取得了完全胜利，召开了中共七大和领导了解放战争初期的斗争。\n之后，西柏坡成了党中央和中国革命的领导中心，党中央在此指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，基本上消灭了国民党军队的主力，并且在1949年3月召开了七届二中全会，明确指出党的工作重心要由乡村转向城市；规定了党在全国胜利后在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策等。这是我党历史上在重大转折关头召开的、具有重大历史意义的一次中央会议。西柏坡会议后，党中央迁往北平，在北平，党继续领导全国解放战争，并积极筹划新中国的成立问题。1949年秋，在北平召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议，决定将北平改名北京，定为新中国的首都，并于1949年10月1日举行了开国大典，建立了新中国。最后，将上述史实归纳概括表述成文，一定尽可能压缩字数，做到表达简洁；注意不同地点史实之间的表达要有过渡，结尾的时候用简短的语言加以提炼升华，例如：中共中央在各地留下的光辉足迹，是中国共产党带领人民排除万难、领导新民主主义革命逐步走向胜利和实现民族独立的历史见证。
