专项复习之六口语表达与写作
一、根据情境说话。刘明明和我是前后桌，他喜欢把背靠在我的课桌上。有一天刘明明靠我桌子时，把我的书碰掉了。体验说话：我对刘明明说：。我会这样做：。刘明明会对我说：。。刘明明，谢谢你再次为我创造了进行腰部锻炼的机会我弯下腰，把书从地上捡起来对不起啊，你看我不小心又把你的书碰掉了，以后我会努力改掉喜欢靠桌子的坏毛病，希望你能监督我，帮助我第一部分：口语表达练习
二、新学期的第一次班会，班主任把这次班会的主题定为“介绍自己”，要把自己名字的故事介绍给大家。老师说完要求后，同学们就一个接一个的做了自我介绍，轮到你时时，你会怎样介绍自己呢？示例：大家好，我叫李瑞婷。我为什么叫“瑞婷”呢？因为我出生在冬季，那天正好下着鹅毛大雪。俗话说“瑞雪兆丰年”，“瑞”代表着瑞雪，象征着吉祥与纯洁。至于”婷”呢？因为我是女孩嘛，当然要亭亭玉立啦！“婷”字的意思是完美、美好。总之，父母就是希望我做一个淳朴善良，做事完美，有远大理想的人。
三、在我们的生活中，有许多的“小事”随处可见，如喝完饮料的瓶子缩手丢弃在马路边，为了少走几步随意翻越栅栏，公园里盛开的鲜花被摘走等你还发现了哪些这样的“小事”，请把它说出来，并谈谈你的看法吧。示例：在我家小区的西南角，有一片空地，经常有居民往那丢弃垃圾，像烂菜叶、剩饭剩菜等生活垃圾，甚至还有人乱倒装潢垃圾，垃圾实在是太多了，不仅占用了太多的地盘儿，而且污染空气，破坏环境。垃圾必须要处理，还我们一个美好健康的生活环境。在我们生活的小区、学校、马路边都有“可回收”、“不可回收”垃圾桶，我们应该从我做起，养成不乱扔垃圾，垃圾分类丢弃的好习惯。
一、下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，想一想应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？①我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。②秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。第二部分：写作专项练习
③冬天，它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！④夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。⑤春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。⑥一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……正确的顺序是：。①⑤④②③⑥
二、选择材料要恰当。如果要编写一个童话故事，想一想下面的材料中，哪些能作为本次习作的材料，能的打“√”，不能的打“×”。（1）我从《安徒生童话》中读了许多有趣的童话故事，深受启发。（）（2）小麻雀和大拇指汤姆、百灵鸟比一比谁更聪明。（）×√
（3）我有一支马良的神笔，我用它去救助自然界濒临灭绝的动植物，和它们交朋友。（）（4）我梦想着当上了宇航员去遨游太空，探索太空的奥秘。（）（5）孙悟空降临人间，利用神奇的法力制止战争，救助儿童，帮助卖火柴的小孩等。（）√√×
三、围绕一个意思，把段落写具体。围绕一个意思，把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着，让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。读下面的例段，按要求完成练习。丰收的田野是秋天最美的风景。高粱扬起了火红的脸庞，沉甸甸的稻穗随风摇曳，就像在和勤劳的人们致意问候。熟透了的果实飘散
出阵阵清香，苹果的脸红扑扑的，葡萄就像一串串晶莹透亮的珍珠，黄灿灿的桔子鲜艳夺目，那是节日里的彩灯。墨绿的、浅绿的，还有青青黄黄的小草，铺满了小山坡，五颜六色的野花点缀其间，引来了蝴蝶姑娘们前飞后舞地采蜜……①这段话是围绕“”这句话来写的。②作者精心选取等富有代表性的景物，并运用等修辞手法，把景色写得具体生动。高粱、稻穗、苹果、葡萄、桔子、小草、野花比喻、拟人丰收的田野是秋天最美的风景
③请围绕“碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊”写一段话，试着运用比喻、或拟人、排比等修辞手法，把内容写具体。示例：碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊！瞧，那粉荷垂露，盈盈欲滴，白荷带雨，洁白如玉；怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，娇羞欲语，再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，真美呀！微风吹水面泛起了波纹，荷花也翩翩起舞，好似一位淑女娇滴滴地站在那里。一片片花瓣，仿佛是这位淑女的裙子;那一个个黄色的花蕊，仿佛是这位淑女的脸蛋。
四、我来秀一秀。（1）续写故事在茂密的大森林里，有一只小鹿叫聪聪，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。它每天在森林里自由自在地玩耍。有一天……想一想，接下来会有什么故事发生呢？请你继续写下去。要求：先开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。并根据所编的故事拟题。看谁编的故事最有趣。
森林里有一只小鹿叫聪聪，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天，聪聪又在玩耍，突然，一只又大又高的狮子悄悄地走到顽皮的聪聪身旁边。聪聪看见了马上逃跑。突然，聪聪的小脑里面产生了一个逃生的办法。聪聪停下脚步，对狮子说：“狮子，我的心在家里呀！”“呀！你的心在家里？”狮子说。聪聪说“我去家里拿我的心给你吃！”“好吧！”狮子又说。于是聪聪马上逃跑了。狮子见聪聪那么久还不来就知道上了聪聪的当了！狮子恼怒了！一步一步的走了！看！这就是聪明、活泼、顽皮的聪聪！
（2）在校园里，每个人都会有许多的好同学，你最好的同学是谁，他（她）有什么特点，是一个怎样的传奇人物，在他（她）有哪些有趣的故事呢？请拿起你的神笔，以《我的同学》为题写一写吧。看看读了你的作文后，大家能不能猜到他是谁。
我的同学提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得
清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。哦，对了，他就是我们班的伊国朔。
