专项复习之六口语表达与写作
情境一：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间会有怎样的对话。情境二：春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。一、对话练习。相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。这样，彼此间心理上就真正沟通了。
春节，王叔叔高高兴兴的来到我家。我连忙站起来对王叔叔说：“叔叔您好！请您坐到沙发上！”我边说边把王叔叔让到沙发上坐好。因为爸爸妈妈没在家，我只好亲自拿出水果招待王叔叔。王叔叔把我拉到身边笑眯眯地问我：“明明，今年几岁了？在哪念书？上几年级？”我爽快地回答说：“我在实验小学读书，今年上六年级。”叔叔又亲切地问我：“学习成绩怎么样？”我慢吞吞地回答：“学习有进步。”“好好！有进步就好！再继续努力！”叔叔微微一笑，高兴地说。
在学校运动会上，小龙参加长跑比赛，一开始遥遥领先，可是后来腿抽筋，被其他同学超过去了，他没有取得名次。为此，他特别伤心。你该怎样安慰他一下呢？二、口语交际。小龙，别难过了。你这次是出了点意外，不能老是自责埋怨自己。把心情放轻松些，调整心态，积极乐观面对一切。下次运动会还是有希望的。
历史故事生动有趣，历经千百年仍然广为流传。今天咱们就以“历史故事”为主题讨论一下吧。1.你知道我国的哪些历史故事呢？（至少写三个）2.选择一个你喜欢的历史故事给大家讲一讲，并说一说喜欢的原因。刘备三顾茅庐匡衡凿壁偷光伯牙摔琴我喜欢的历史故事是匡衡凿壁借光。主要讲家境贫寒的匡衡，爱好读书，在墙壁上凿洞借光读书的故事。这个故事激励我好好珍惜现在的幸福生活，刻苦学习，勤学向上。
星期天，面对满桌子的试卷，望着窗外的景色，你会想些什么呢？根据情境补充人物的内心活动。我呆呆地望着窗外，小鸟在树上跳上跳下，唱着婉转的曲子。几只小燕子掠过天空，时而冲，时而俯，多么自在。回过神来，我看着满桌子张开的试卷，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________“哎，什么时候，我能够像小鸟一样，自由自在地玩一会，放松一下紧张的情绪呢？妈妈，不要把我紧紧地关在学习的囚笼里，给我一个快乐自由的星期天吧！”三、情景再现。
1.写作时一定要注意格式，开头空两格。2.第一行写完后，第二行定格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6.注意写字姿势要正确。写一写
运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者与众不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。童年是纯真，难忘的岁月，让我们以“童年趣事”为题，把自己童年精彩的故事记录下来。把过程写清楚，要写出自己的真情实感。四、作文。
童年趣事童年的趣事有很多，那这天就说说我的童年趣事：钓鱼。我带着渔具，一蹦一跳地出发了。虽然一路上都是泥巴，粘住了我们的鞋，但抵挡不住我们去钓鱼的那一份热情。来到湖边，远远望去水天一色，连绵起伏的大山上长满了茂密的大树，柳树、杨树、槐树数不胜数。水清澈见底，能够看见鱼儿在水中嬉戏，一会钻到岩石，一会在波光粼粼的水面上跳跃。示例：
我和老爸找了一个宽敞的地方，放好鱼桶，装好鱼线，并挂好自制鱼食，我给鱼食起了个响亮的名字：超能一号！甩下去后我发现小鱼互不相让，谁不想吃我的超能一号？我经不起诱惑把鱼竿猛地一提，没有，再看看我老爸，左一条右一条，都忙可是来了，再看看我的鱼桶，不禁叹了口气。我又放下鱼线，过了15分钟湖被惊醒，猛的一拉鱼竿，一条全身发黑、发亮的大草鱼出此刻我的面前，顿时我大声叫：老爸，我吊着了！想想当时，此刻我还沾沾自喜，童年真搞笑。
