专题六 图文转换【5年高考】A组 统一命题·新高考卷、课标卷题组1.(2018课标全国Ⅰ,21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)答案 (示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。2.(2018课标全国Ⅲ,21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)答案 (示例)面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再作尝试。3.(2016课标全国Ⅰ,17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)23\n答案 (示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。4.(2016课标全国Ⅲ,17)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。(6分)答案 (示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。B组 自主命题·省(区、市)卷题组1.(2020江苏,4)对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确的一项是(3分)( )时间节点1994—20082008—20162016—技术特性PC互联网移动互联网智能物联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户(邮件、搜索、新闻)博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率0—20%20%—50%50%—中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段23\nA.自1994年融入国际互联网大家庭以来,中国网民数量不断增加,互联网普及率现在已经超过50%。B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代,其联结主体是物与人互联。C.伴随着技术的不断进步,中国互联网的应用形式日趋丰富,目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。D.中国互联网从模仿与追随起步,通过多年努力,如今已在一些领域实现自主创新,甚至有所超越。答案 B 2.(2019天津,21)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分)(改编自2019年4月11日《中国教育报》)答案 ①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜样缺失的学生群体。3.(2019浙江,6)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。(6分)23\n[注] 两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。(2分) (2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。(4分) 答案 (1)联系相关各方,协商解决难事。(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。[教师用书专用]【5年高考】1.(2019江苏,4)阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是(3分)( )VR的未来方向A.VR技术能提供三个维度的体验:知觉体验、行为体验和精神体验。B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。答案 B 本题考查图文转换的相关知识,重点考查阅读图表的能力,体现了思维发展与提升的学科素养,培养学生优秀的思维品质。23\nB项,结合图表可知,应是“现有的VR技术在精神体验上发展较慢,在知觉体验上发展较快”。2.(2018天津,20,6分)阅读下面的漫画,按要求作答。鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。答案 (示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出人物的个性,所以不矛盾。解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的学科素养,引领学生树立践行社会主义核心价值观。解答此题,首先要抓住漫画上人物的特征,结合标题“村学校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力求简洁、准确、通顺。3.(2018江苏,5)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是( )A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。答案 A 本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有拔出萝卜,不能说“挣得”。D.23\n“知足常乐”与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那个大萝卜。4.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分)2006年度“天津旅游”词云图2016年度“天津旅游”词云图(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分)答案 (1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。(2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可以品尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您!解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的学科素养。(1)2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高。2016年高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特色”“相声”等,可知2016年游人对文化民俗的关注度较高。依据高频词的变化,可知这十年天津旅游的变化特点。(2)为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,23\n宣传推介短文往往用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,因而要求语言简洁凝练,显明易记,易于传播,具有感染力和鼓动性。5.(2015课标全国Ⅰ,17)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。(6分)答案 (示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的学科素养,引领学生树立、践行社会主义核心价值观。描述画面时要抓住画面特征,准确描写图上的地球、清流、鱼、手和浊流,揭示出它们的相互关系。可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图形的特点,展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。解题关键 本题考查考生运用简明、连贯的语言进行图文转换的能力。要仔细观察图形,分解徽标的组成元素,看它的每一个部分与图形主题之间的关系。组织语言时,不能看到哪里写到哪里,要遵循一定的说明顺序,可以由整体到局部,也可以由上到下或由左到右。6.(2015课标全国Ⅱ,17)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。(6分)答案 (示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。解析 本题考查图文转换的能力。解答此题,需要看懂图形,明白图形中各元素所代表的意思。这个图形,从整体上看,是一只衔着橄榄枝的和平鸽,而和平鸽是由许多旗帜组成的。从和平鸽的角度分析,它象征着和平;从旗帜的角度分析,这些旗帜代表着不同国家,象征着各国应团结起来维护世界和平。23\n7.(2015天津,21)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。要求70字左右。(5分)答案 (示例1)我认为第一幅劝阻吸烟的手势图最好。第一幅图中的女孩以手捂鼻,形象调皮,语言含蓄,提示吸烟者要考虑他人感受,委婉地表达了劝阻吸烟之意,吸烟者易于接受。(示例2)我认为第二幅劝阻吸烟的手势图最好。第二幅图中的女孩五指并拢,手心向外,像警察发出明确警示一样,态度坚决,明确表示了劝阻吸烟之意,对吸烟者有较强的警示作用。(示例3)我认为第三幅劝阻吸烟的手势图最好。第三幅图中的女孩借用了体育比赛的暂停手势,既具有幽默感,又不乏坚决的态度,还留有“你一会儿到可以吸烟的地方吸吧”的委婉余地,劝阻效果更好。解析 本题考查图文转换的能力。仔细观察三幅图,以手势“我介意”“不可以”“请停止”的含义、效果等角度为切入点,组织语言说明理由。答案不唯一,但观点要明确,理由要充分。8.(2015湖北,20,4分)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。请依据下图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求:①包含图示总干渠经过地;②不少于5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。答案 (示例)一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。解析 一要认真观察图片信息,除了输水路线的起点(丹江口水库),终点(天津、北京),经过的城市外,还应注意两个信息“输水线路横跨黄河”“经石家庄后分为两个支流”;23\n然后按从南到北的顺序介绍。二要准确使用动词,可用拟人的手法,增加动词的表现力。另外,还要注意语言的准确、简明、连贯,不超过80字。9.(2015湖北,22,4分)欣赏右边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。要求:①突出景物特征;②语言表达鲜明、生动;③不超过80字。答案 (示例1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。(示例2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。解析 答题时要突出画面中的天鹅、水、柳丝这些构图要素,通过描写景物的细小特色突出早春的景物特征,比如柳条的质地、天鹅的姿态、绿水的涟漪等。可以在紧扣画面要素的基础上,回忆读过的描写早春的诗文或词句进行构思。10.(2014课标全国Ⅰ,17)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)答案 (示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。解析 本题考查图文转换的能力。首先认真观察构思框架图,理清活动的先后顺序,然后用简明、连贯的语言表述。11.(2014课标全国Ⅱ,17)下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)23\n答案 (示例)本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的学科素养。回答本题,先要全面理解图中各个组成部分的含义,包括图形的名称、标注等;要重点分析小组与班级之间的交叉关系。然后用准确、简明、连贯的语言表达出来。12.(2014山东,17,4分)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80字。答案 (示例)天真烂漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。孩子双目微闭,仿佛在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖的阳光,温暖着人们的心田。解析 要看清题干要求,紧扣题干要求具体作答。注意以下几点:①描写画面,注意细节;②组织语言,注意表达的准确、生动;③抒发己见,切中肯綮;④运用修辞,合乎要求。13.(2014广东,23,6分)阅读下面三幅图,联系第二幅图的文字,给另两幅图配上文字,要求前后内容相关,逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。① ③ 答案 (示例)①从低处往高处走,每走一步,就会站得更高。23\n③原来,只有找到平衡点时,才能站在最高处。解析 这是一道语言综合运用试题,把图文转换和仿写句子融为一体。读懂图需要结合三幅图的内容及第二幅图所给的解说文字。图文转换要注意图画的构成和造型。三幅图都是由人和跷跷板组成,第一、二幅图的图案构成特点非常相似,跷跷板是斜的,只是人处的位置不同。只有第三幅图人是平稳的,跷跷板也是平稳的,而此时人正好站在跷跷板的中间,即“平衡点”。14.(2014江苏,5)阅读下边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)( )A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。C.我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。D.我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。答案 C 漫画的寓意要依据漫画所呈现出的特征来挖掘,漫画中的人物已经拥有了四条鱼,却还望着另一条鱼,由此判断C项正确。15.(2014湖北,22,4分)下边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求:①必须原创;②运用比喻、比拟两种修辞手法;③不超过60字。答案 (示例1)奔跃气如虹,昂首啸长空。龙马抖精神,奋蹄疾如风。(示例2)哒哒哒哒,蹄声敲醒草原;萧萧长嘶,鸣声激荡群山!啊,草原的精灵,大地的骄子,迅疾如风,快似闪电!骏马奔驰,一往无前。解析 本题体现了语言建构与运用和思维发展与提升的核心素养。这道题不同于一般的图文转换题,出题人没有要求考生依据图画写答案,而是描绘自己“心中的奔马”,但是考生可以从图画出发来描写,注意不要写成说明性的文字。23\n16.(2014四川,19,4分)为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求:①至少答出两个特点;②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。汉字字形演变表答案 (示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。解析 注意看清题目要求,“说明性文字”是形式上的要求,“介绍汉字字形的演变特点”是内容上的要求,另外还有题干中规定的三个显性要求。从表格中列举的五个汉字由甲骨文到楷书的演变可以看出,汉字字形最直观的变化是笔画由多到少,字形由繁到简;从深层的变化来看,像“鱼”“马”“车”三个汉字的甲骨文、金文兼有象形、表意功能,而简化后的楷书则失去了这种功能,这恰恰是汉字简化带来的消极影响。17.(2013课标全国Ⅰ,17,5分)下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。答案 标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境,十个环相扣形成保护圈,环又喻指环境的“环”,强化了环保意识。解析 本题是图文转换题,考查学生读图、解图的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的核心素养。考生应当注意的是,除了文字以外的构图要素及其寓意要理解到位,还要认真观察图片,图片中间有山、水、太阳,外围是十个环,做题时要体会它们的象征意义。18.(2013课标全国Ⅱ,17,5分)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。23\n答案 图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。答出三个构图要素,给1分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。解析 本题是图文转换题,考查了学生读图、解图的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的核心素养。描述构图要素要抓住画面特征,揭示其寓意要根据画面挖掘其象征意义,做到由表及里。19.(2013天津,22,4分)欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。(1)任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。(2分)(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。(2分)答案 (1)符合情境,与画面相映成趣。(示例)早知道玩跷跷板能玩死,我就和它玩游泳比赛了。(2)说明合理,语言简洁。(示例)做事情要谨慎,适可而止。解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的学科素养,引领学生树立践行社会主义核心价值观。做这类题要读懂画面,然后揣摩画面中蕴含的意义。(1)要注意所选对象的处境及心理,答案要符合情境。(2)要抓住细节,联系实际,揭示寓意。20.(2013湖北,22,4分)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画,围绕“盼”描写一个场景。23\n要求:①想象合理;②运用两种修辞手法;③字数不超过80字。答案 (示例)夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的轻纱,暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手,伫立巷口,翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子,是父亲。背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠心曲。解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的核心素养。描述画面要抓住画面特征,准确描写画面中的场景,并结合“巷口”这一名称,围绕“盼”字,将这幅画中的场景描写出来。表达要鲜明生动,运用两种修辞手法,注意字数限制。21.(2012湖北,22,4分)欣赏下边这幅漫画,请为其题诗或配文。要求:①符合画面情景;②表达鲜明生动;③字数不超过40字。答案 (示例1)鱼儿扑扑跳,猫儿哈哈笑。水快没有了,看你哪里跑?莫把假当真,请君仔细瞧!(示例2)虽说这鱼儿不在水中,那猫儿也算是饱了眼福,正所谓望梅止渴,“画鱼”充饥。解析 画面内容:一只猫儿守着晾着的衣服上的鱼儿想入非非,那鱼儿也只是衣服上印的画儿,猫儿不识真假,还想着捉来解馋呢。寓意:提醒如猫儿般的人,要仔细观察,以辨真假,23\n莫把假象当理想,方向不对,可是徒劳无功哟。要选择一种或文或诗的表达形式,表达出这幅漫画的内容,暗示出它的寓意或点出寓意。22.(2012江苏,4,5分)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。这幅漫画形象地提醒人们: 答案 家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。解析 本题考查对漫画寓意的理解能力。从画面内容看,孩子提出了要求,家长忙不迭地答应,浑然不知对孩子的允诺已经超越了是非界限。家长的错误是显而易见的,而反思其错误的原因即答题要点所在。23.(2011浙江,7)请看以下图文材料,根据要求答题。(5分)由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100多万只大象因此失去了生命。(1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要求:鲜明地表达广告主旨,有号召力;不超过15字。(2分)(2)从这则公益广告的图文特点出发,简要评价它的创意。(3分)答案 (1)公益广告:购买就等于杀戮,对象牙制品说“不”!(2)评价创意:①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心,小象的话以孩子的口吻说出,不仅能引起人们的同情,还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁,图片与文字搭配巧妙,能激发人们的联想——它们的未来将通向何方?解析 第(1)题要求语言鲜明,有号召力,能表达广告主旨,有字数限制,属于拟写公益广告。第(2)题要求评价创意,重在评价。24.(2011天津,24,6分)根据以下材料,按要求作答。23\n 2012年9月,第九届全国大学生运动会将在天津举行,预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。下面是此次大运会的吉祥物“津津”。(1)请你以东道主的身份,根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象,并说明寓意。(4分)(2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。(2分)答案 (示例)(1)“津津”张开双臂笑迎八方来客,它是我们热情好客的天津人形象的象征。它寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来,也是青春和希望的象征,与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合,祝愿中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处,共建美好社会的理想与心愿。“津津”以跳跃和欢庆胜利的姿态,预祝运动员取得优异成绩,祝第九届全国大学生运动会取得圆满成功。(2)阳光体育 和谐发展 快乐运动 健康成长解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的学科素养,引领学生树立践行社会主义核心价值观。(1)仔细审读出“津津”的构成细节,如阳光、笑脸、张开臂膀的姿态等,从中体味出其所蕴含的意义。不能忽视以东道主的身份表述这个角度。(2)广告宣传语必须扣住“青春飞扬、健康成长”这个核心。25.(2015重庆,19)下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。(5分)23\n答案 在草地、运动场、娱乐场,男孩运动的时间多于原地休息的时间;而女孩则相反。在硬场地和天然场地,男孩、女孩在原地休息的时间均多于运动的时间,但男孩运动的时间还是多于女孩。解析 运用比较思维,首先要关注三个要素,即图中的场地信息、“原地休息”和“进行运动”的指示与数据、代表男孩和女孩的色条;然后比较男孩女孩各自的特点,整合作答即可。26.(2015浙江,7)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5分)(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)(3分)答案 (1)(示例)2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书阅读。解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的学科素养,引导学生养成阅读的好习惯。观察图表,不放过任何一个信息,这是一个2013—2014年浙江阅读情况与全国阅读情况的对比表。标题应是这幅图表的核心内容,而结论则是几组数据所反映的现实。注意结论中应有相关建议,这才是本调查的价值所在。27.(2014辽宁,17,6分)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(1)您希望开设礼仪教育的课程吗? A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓 调查对象选 项 学 生市 民A19.08%11.90%23\nB68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A.家庭 B.学校C.社会 D.以上都是 调查对象选 项 学 生市 民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33% 调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中① 。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中② ;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,③ 。 答案 ①多数希望开设礼仪教育课程②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担③学生比市民更加强烈解析 根据第1句的提示,①②处要补出体现学生与市民相同点的句子。根据表格,①处填入的内容是学生和市民中的多数人都希望开设礼仪教育课程。②处要注意“同时”后面的句子对承担礼仪教育责任的三个对象是有顺序的。根据“学生与市民的认识也存在差异”可知,③处应该补出差异性。28.(2013江苏,4,5分)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。23\n作品人数年龄20岁前21—25岁26—30岁31—35岁36—40岁41—45岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人答案 大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的核心素养。根据表中数据可知,作家发表处女作的高峰年龄段是20—30岁,发表代表作的高峰年龄段是31—45岁,这两者相差十年左右,这十年,就是写作逐步成熟的时期。29.(2013广东,22,6分)阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)选 项 年龄段18—25岁26—40岁对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上82%69%对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能72%23%对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74%35%对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系65%61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。答案 相同:大多数志愿者都认识到志愿服务对职业履历特别是个人简历有帮助,对职业发展亦有益。不同:18—25岁的志愿者大多侧重于从志愿服务中获得一些技能,而26—40岁的志愿者则倾向于在志愿服务中拓展社会关系。解析 本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和思维发展与提升的核心素养。解题时要仔细观察两个年龄段的人在各项指标中的百分比变化,从相同点和不同点两个方面加以对比分析,得出结论。30.(2011山东,17,4分)用简明的语言概括下表所包含的主要信息,填在方格中。表述中不得出现具体数字。网络语言发展前景调查表23\n发展前景人 数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范,会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7(摘自《中国语言生活状况报告2009》) 从上表可以看出,除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外, (不超过30个字), (不超过30个字),甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。 综上所述,被调查者对网络语言的态度: (不超过30个字)。答案 (1)大部分(或“半数以上的”)人认为,网络语言经过规范,会进入日常生活(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典(3)是比较宽容的(或“接受”“认可”),同时期待对网络语言做进一步规范解析 三处空白,前两处要求分别将表格中“部分网络语言会进入汉语词典”和“网络语言经过规范,会进入日常生活”两项调查结果表述为文字,第三处要求概括归纳被调查者对网络语言的主要态度。在读懂表格的基础上,前两处的填写要充分借鉴已给出的两句表述:百分比为1.7的是“极少数人”,6.7的为“小部分人”,那么64.9的是什么人?26.7的又是什么人?想清楚这个问题,答案就迎刃而解了。第三处实际上是在对前面四项内容解读基础上的概括。概括时要归纳出大多数人对网络语言的观点。【3年模拟】时间:40分钟 分值:38分1.(2021届河北邯郸摸底,22)新冠肺炎疫情发生以来,广大文艺工作者以“艺”抗疫,创作出大量的优秀文艺作品。下面两幅剪纸图片,你更喜欢哪一幅?请简要说明理由。不超过100字。(6分)23\n答案 (示例1)我更喜欢图片一。它设计巧妙,将人物分成两部分。左面是温馨幸福的家庭生活,右面已经穿上防护服,奔赴抗疫战场,突出了角色转换之迅速,表现了逆行者响应国家号召,舍小家顾大家的情怀。(示例2)我更喜欢图片二。图片抓住典型细节构图,年轻女护士为参加抗疫,剪去长发,直面死亡(骷髅)。整幅图片突出了逆行者参加抗疫的奉献精神,以及对抗病毒的坚定信心与无畏气魄。2.(2021届湖北黄冈期中,21)认真观察下图,按要求回答问题。(5分)(1)请简要概括上图的主要内容,要求语言表达准确、简明、连贯,不超过50个字。(3分)(2)拟写一则宣传语,号召大家妥善处理使用过的口罩。(2分)答案 (1)左边把使用过的口罩随意丢弃为错误做法;右边为正确做法,先用消毒液消毒,再密封定点丢弃。(2)(示例1)口罩用后不乱丢,妥善处理需谨记(示例2)口罩保护你我他,用后记得处理它(示例3)佩戴口罩,科学丢弃,不传病毒3.(2021届河北衡水二中模拟,22)仔细观察下面这幅漫画,根据要求答题。(5分) 用简洁的语言说明这幅漫画的内容,并用一句话说明漫画给你的启示。不超过100个字。23\n答案 内容:图中有两张桌腿残缺的桌子,上面的桌子用一本书垫平,桌上摆放了一台电视机;下面的桌子用电视机垫平,桌上有一本打开的书和一杯冒着热气的水。启示:(示例1)你嫌弃的可能是别人渴望拥有的。(示例2)不同的选择造就不同的人生。(示例3)取舍之间体现人生追求的高下。4.(2020河北唐山二模,21)下面是某平台培训客服的“快递查询服务流程图”,请把这个流程图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(5分)答案 买家咨询快递状态时,立刻确认快件发送状态是否正常。如果正常,则告知买家;如果发现是问题件,首先登记问题件信息,然后安抚买家,同时通知相关人员跟进处理。5.(2020湖南湘东六校联考,21)下面的图表是某校高三学生周末放假学习生活情况调查结果。请仔细阅读图表,用简明的语言完成后面的题目。(6分)根据图表反映的信息,你能得出什么结论?根据结论为高三学生提出一条合理化建议。答案 结论:从图表中可以看出,高三年级学生周末度假的方式各不相同,大多数学生选择周末回家休息或继续在校学习,只有少数学生选择户外运动。建议:利用周末参加户外运动,适度放松,才能更有效率地投入学习。6.(2020广东肇庆期末,21)下图是题为“拖后腿”的漫画,请写出漫画构图要素,并说明其寓意。要求:语言简明,句子通顺。(5分)23\n(1)构图要素: (2分) (2)寓意: (3分) 答案 (1)在标有“增强青少年体质”箭头的跑道上,一个学生奋力奔跑,四只手拖住他的后腿。(2)学业负担过重、沉溺于电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等,使“增强青少年体质”目标落空(或“难以实现”等)。7.(2020山东济宁调研考试,21)下面是首届丝绸之路(敦煌)国际文化博览会标识,请找出该标识上除文字以外的构图要素,并说明图形寓意。要求语言简明,句子通顺,不超过85个字。(6分)答案 地球图案象征世界各国,寓意其是国际盛会;两条丝带相互交扣且构成“文”字,寓意不同文化的交流与融合,契合了丝绸之路精神,也象征着博览会有助于推动文化传承与交流。23
