课内阅读篇第六课时\n一、《伯牙鼓琴》课内阅读伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。．．．.\n1.解释文中带点的词语。鼓——（）若——（）不复——（）2．伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”的原因是什么？（用原文回答）____________________________________3.《伯牙鼓琴》中概括写出俞伯牙和锺子期心意相通，互为知音的语句是：________________________________________________________________________________________________________________________以为世无足复为鼓琴者。弹好像不再期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子\n4.请根据自己的体会，谈谈什么样的人可称“知音”？（学生可结合自己的生活实际作答）____________________________________________________________________________________________5.选择善的正确义项。善：A善良B擅长，长于C好，表示赞同D熟悉E容易（1）伯牙善鼓琴（）（2）善哉乎鼓琴（）（3）我看这位老太太很面善（）（4）他是一个多愁善感的人（）理解自己心意，有共同语言的人。如：生活中有共同爱好的伙伴；对自己真诚相待的朋友等。BCDE\n6.“志在太山”的正确解释是（）A.志向远大如高山B.立志攀登高山C.心里想到高山D.心里向往高山C\n二、《青山不老》课内阅读看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。\n1．“就这样”指老人在怎样的情况下实现他的价值的？________________________________________________2.这位山野老农实现的价值是什么？________________________________________________3.文中的“另一种东西”表面上是指________________，事实上包含着他___________________________________________的精神。克服恶劣的自然环境和艰辛简陋的生活条件。他在生态脆弱的晋西北奇迹般地创造了一个绿洲。老农创造的这片绿洲与环境作斗争的不屈精神和绿化家园保护环境造福人类\n4.文中画横线的句子“青山是不会老的”这句话的含义是（）①老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。②青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。③这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力。①\n三、《两小儿辩日》课内阅读孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”\n1．选出带点字的正确解释。去人近（距离 离开） 探汤（热汤 热水） 及日中（和 乘 到）2．“如车盖”“如盘盂”的“如”，意思是“像”。这个意思一直沿用至今，例如：心急如焚。试着写写下面的成语。度日如（）骨瘦如（）挥汗如（）3.“两小儿笑曰”的原因是什么？用原文回答。_____________________________________．．．√√√年柴雨孔子不能决也。\n4.用文中的语句回答问题。（1）第一个小儿的观点是：_____________________________________________（2）第二个小儿的观点是：_____________________________________________5.你从两小儿和孔子身上学到了什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日初出远，而日中时近也。我们从两小儿辩日中的两个小孩身上学到了善于动脑,善于观察,对自己不懂的问题大胆质疑,还敢于争辩。从孔子的身上学到了谦虚谨慎,实事求是,尽管学识渊博,可仍然“知之为知之,不知为不知”。\n6.读了《两小儿辩日》，联系自己的生活，你想到些什么？学无止境,就算是孔子也有不知道的,我们要不断学习。我们在日常的学习生活中，要学习两小儿善于思考的精神，对所学的知识要多思考，多问为什么，不要盲目相信权威。\n七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。四、《七律∙长征》课内阅读\n1.体现全诗中心思想的句子是：__________________________________。全诗的诗眼是：__________。2.诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________红军不怕远征难，万水千山只等闲不怕诗的中间四句分别从山河水两方面写红军战胜困难，把五岭和乌蒙山分别比作细浪和泥丸，以“腾”“走”赋于五岭、乌蒙以动态，把静止的山写活了；再如运用夸张手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足道，以反衬和塑造红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。同时，对仗工整，增加了语言的表现力。\n3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。⑴____________⑵____________4.从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？巧渡金沙江感受到诗人不怕困苦的乐观主义精神。强渡大渡河\n5.这首诗写了哪些物象？表达了红军的什么精神？物象：山岭 水浪乌蒙山 铁索桥 金沙江两岸悬崖 岷山 雪表达了红军战士不畏艰险，不怕困难，乐观坚强，意志坚定的信念，大无畏的英雄主义精神。\n6.结尾两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的“喜”“开颜”两词表达了红军将士怎样的思想感情和精神境界？就喜来说,是不畏艰险的思想感情.开颜则是对革命的乐观精神。\n皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。五、《月光曲》课内阅读\n1.为加粗字选择正确读音。霎时间（shàchà）薄云（bóbáo）2.找出写皮鞋匠听贝多芬弹的曲子想象的内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________√√他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……\n3.分别概括出这段话中描绘的月亮和大海的变化。月亮升起()月亮升高()卷巨浪4.下面的句子中是比喻句的一项是（ ）A.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。B.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。海面上刮起了大风B\n竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。六、《竹石》课内阅读\n1.用自己的语言描述“咬定青山不放松，立根原在破岩中”所展示的画面。______________________________________________________________________________________________________2.请揣摩“咬”字在表达上的作用。___________________________________________________3.这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想情操？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________苍翠的竹子牢牢地咬定青山，劲拔挺立，它们把根深深地扎在破裂的岩石中。一个咬字，运用拟人手法，充分表达了劲竹的刚毅性格。这首诗用“借物喻人”（或托物言志，或借物抒情）的写法，全诗借立根破岩之中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
