2013年浙江省绍兴市中考语文试卷一．语文知识积累与运用（30分）)1.根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。梦想潜伏在我们每个人的心底，它给了我们划________（huáhuà）破天穹的翅膀，让我们在广mào________的长空中翱翔；它给了我们驰chěng________草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔________（bēnbèn）；它了我们点亮黑暗的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物。2.古诗文名句填空。（前6题必做，⑦⑧两题选做一题）①何当共剪西窗烛，________。（李商隐《夜雨寄北》）②________，明月来相照。（王维《竹里馆》③________，零丁洋里叹零丁洋。（文天祥《过零丁洋》）④云横秦岭家何在？________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）⑤过尽千帆皆不是，________。（温庭筠《望江南》）⑥________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）⑦很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实，________？________？只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。（用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答）⑧面对浮躁的世界，我们更需要坚守内心的安宁与从容，________，________，要知道贫贱亦能安乐，富贵不可骄人，囿于处境便会无视风景，只顾赶路将致心灵迷失。（用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答）3.中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后，许多报纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题，请选择其中一个加以赏析。甲：《大河报》标题：莫言空前莫言绝后乙：《重庆晚报》标题：世界的莫言莫言的世界丙：《齐鲁晚报》标题：高粱红了我选：________赏析：________。4.名著阅读。（1）根据阅读印象，写出选段中加点的“他”。①我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体。（选自《童年》）②他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。（选自《朝花夕拾》）③他寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了试卷第9页，总9页
草标儿，上市去卖。（选自《水浒传》）④他要成为一切：工程师、手工人、斫石工人；他要独个儿干完一切：建造宫登台邰教堂，……由他一个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚至连吃饭睡觉的时间也没有。（选自《名人传》）①________②________③________④________（2）根据提示写出相关情节。（二选一作答）甲：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的。乙：《简•爱》中，简•爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止，请简要说说梅森反对的依据及简•爱随后所做的决定。答：我选做（________）题。________。5.“鲁迅作品复习”综合实践活动。 初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与。（1）活动一：经典重温读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。七年级上册：《风筝》七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》八年级上册：《阿长与山海经》八年级下册：《藤野先生》《雪》九年级上册：《故乡》九年级下册：《孔乙己》示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）________（________）（2）活动二：观点争鸣活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）________（3）活动三：薪火相传在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。________。二．现代文阅读（32分）)6.蓝色的蓝试卷第9页，总9页
丁立梅 ①她报出她的姓时，我们都讶异极了。“蓝，蓝色的蓝。”她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝。她的名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。如此诗意，真是让人妒忌。 ②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。 ③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单！”我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。 ④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，大家都不是生来冷漠的人哪。很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。” ⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。 ⑥知道她的故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说：“感谢上帝，我来了。” ⑦原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。 ⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。 ⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵，当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。 ⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。（1）文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。“我们”“她”第3小节灰头土脸明媚精神第4小节第5小节试卷第9页，总9页
（2）2011年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么？（3）文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。（4）丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。（5）这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点：观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。三、解答题（共1小题，满分12分）)7.地震来了怎么办？ 如果现在发生地震，你有自信可以应付吗？平时又该如何做好防震准备呢？赶快来看看下面所提供的各项要点，并要记住哟！ 试卷第9页，总9页
（选自某科普杂志，有删改）（1）你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的，为什么？（2）“在室内”和“在室外”的防护措施，共同强调的一个要点是________。（3）“被困”部分共8条，为便于记忆，现将有关信息进行整合，请你根据内容提示，完成下文。被困时，首先要注意________，如果存在坍塌隐患，应尽快寻找可能出口；如果空间安全，则要减少氧气和能量的消耗。其次要________，尽量朝向有光线或空气流通的地方，可吹哨子或敲打器物，发出规律声响，对食物和水尽量节约使用。当然，________也许更为重要。（4）目前科技还无法做到准确预报地震，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容，你能对室内布置提出一些建议吗？三．文言文阅读（23分）)8.生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子》两章）（1）解释下列句中加点的词。①傅说举于版筑之间________②必先苦其心志________③曾益其所不能________④征于色发于声而后喻________（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译：________（3）短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？9.乌蜂杞离谓熊蛰父曰：“子亦知有乌蜂乎？黄蜂殚其力以为蜜，乌蜂不能为蜜而惟食蜜。故必尽逐其乌蜂，其不去者众哜①而杀之。今居于朝者，无小大无不胝②手瘃③足以任王事，皆有益于楚国者也。而子独遨④以食，先星而卧，见日而未起，是无益于楚国者也。吾忧子之为乌蜂也。”熊蛰父曰：“子不观夫人之面乎？目与鼻、口皆日用之急，独眉无所事，若可去也，然人皆有眉而子独无眉，其可观乎？以楚国之大，而不能容一遨④以食之士，吾恐其为无眉之人，以贻观者笑也。” 【注】①哜（jiē）：齐鸣声。②胝（zhī）：老茧。③瘃（zhú）：冻疮。 ④遨（áo）：游玩。试卷第9页，总9页
（1）下列句子中画线词的意义解释有误的一项是（ ）A.黄蜂殚其力以为蜜（竭尽）B.其不去者众哜而杀之（离开）C.先星而卧（先前）D.以贻观者笑也（留给）（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。句子：今居于朝者，无小大无不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚国者也。翻译：________（3）文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征，请各用一成语概括。四．写作（60分）)10.题目：慢下来的时光要求：①文体自选；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。五．附加题（如果时间有余，可以选做）（5分）)11.研究性学习﹣﹣探究歇后语的奥秘（1）歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底。仔细观察下面六则歇后语，你能从中概括出歇后语构成的三条规律吗？外甥打灯笼﹣﹣照旧（舅）哑巴吃黄连﹣﹣有苦说不出黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣不安好心林冲棒打洪教头﹣﹣专看你的破绽下手刘备借荆州﹣﹣只借不还孔夫子搬家﹣﹣净是输（书）（2）下面几则歇后语，都只写了一半，请根据你探究出来的规律，选择其中的两则，补写完整。绿绸缎上绣牡丹﹣﹣________老九的弟弟﹣﹣________白骨精遇上了孙悟空﹣﹣________。试卷第9页，总9页
参考答案与试题解析2013年浙江省绍兴市中考语文试卷一．语文知识积累与运用（30分）1.huá,袤,骋,bēn2.却话巴山夜雨时,深林人不知,惶恐滩头说惶恐，,雪拥蓝关马不前,斜晖脉脉水悠悠,零落成泥碾做尘,何夜无月,何处无竹柏,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵3.甲,这个标题运用了双关，既盛赞“莫言‘首获诺贝尔文学奖，又说明中国文学来者可期，表现了对中国文学的认识和对未来的自信。4.好事情,范爱农,杨志,米开朗琪罗①,诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转撞上诺第留斯号，堵住了所有的出口；后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞，冲破冰层。5.一只风筝,彰显自省精神我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。二．现代文阅读（32分）6.第④小节：戒备少言热情动人第⑤小节：囫囵上车妆容精致示例一：保留好。因为这几句话既塑造了她美丽、健康的外在形象，又体现了她爱笑、乐观的人生态度，表达了作者对她的喜爱之情。示例二：删去好。①“红唇鲜艳”“灿若一朵木棉花”，这是“她”的外在形象，并非作者要着力表现的内在品性；②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”，固然表现了“她”爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，一再写有啰唆之感；③夸张失常。蓝，既指“湖蓝”“天蓝”，又指“蓝蓝”。情景交融，写“我们”为纳木错变幻无穷风光诡异的圣湖美景所陶醉，也为“蓝蓝”与疾病抗争的精神所感动。“她”战胜了自己，创造了奇迹。①“她”在“身患绝症”“天崩地裂”之时，坚定了活下去的信念。②“她”看淡了自己曾经争过的“得失名利”。③“她”重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活，珍惜每一天。④“她”常常去做义工，关爱他人。示例1：我同意观点一，我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。①“养花种草，出门旅游”为一朵花停留，为一片水感动，灵魂安宁，岁月不惊，何其美好！②更让人感叹的是“义工”生活，心怀仁爱，常存他人，何其难得！所以这就是我想要的生活。示例2：我同意观点二，①“追求事业成就”是一种积极向上的人生态度，有追求、有担当，这是社会的正能量，这是时代的主旋律。②在追求的过程中为挫折失败而难过，为胜利荣誉而喜悦，这是人之常情，并且这些也是激励自己更加努力的动力，有何不可？示例3：我反对观点三。①事业和成就可以是人生的一部分，但不应该是主旋律，当人们为了得失名利“玩命去争”，甚至伤害家庭幸福和自身健康，那么也就失却了生命本真的意义。②“她”的生活并不是“非常态”的选择，以下可同“示例一”。示例4：我反对观点四。①前者是“虚无主义”，如果人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在？积极进取何在？②后者是“享乐主义”，如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度，那么社会进步何在？人类发展何来？试卷第9页，总9页
示例5：我们需要脚踏实地的事业追求，也需要清风明月的灵魂生活。所以我认为人应该既有所追求，在奋斗中实现个人的人生价值；又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净，释放自己的心灵，体验生命的愉悦和美丽。示例6：我认为事业成就要追求，但得失名利要不得，我们要以出世的态度去做入世的事情。古人说“功成拂衣去”何等洒脱！人生无事业不立，境界去功名更高。示例7：生活如人饮水，冷暖自知，没有最好，只有适合。文中的“她”认为曾经错了，今日对了，这是“她”的选择；你也可以认为“她”过去不错，今天错了。多元的生活才构成世界的精彩。我想要的生活就是我选适合我的生活。三、解答题（共1小题，满分12分）7.小朋友（孩子）或小学生理由：①内容比较简单，语言比较浅显，适合孩子阅读；②用了较多的语气词如“好可怕呀”“糟了”等，营造情境；③有些表达含有提醒孩子的语气，如“要记住哟”。保护头部保持冷静、清醒,讲究求救,不放弃希望①准备急救包，放到方便拿到的地方；②在各个房间适当放置垫子或枕头；③走廊、门口不要堆放杂物，保持通畅，在家具摆放上考虑规划家中逃生路线；④挂放的东西要加以固定，过重的东西不要放在高的地上；⑤对笨重的家具要进行固定。三．文言文阅读（23分）8.任用，选拔,使…痛苦,通“增”，增加,脸色一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。本题考查举例论证的作用。举例论证是指列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。阅读全文，了解内容，列举这六个事例指引出并论证“困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成的观点；这几句话，运用排比，能够增强了文章气势，论证更充分。9.C（2）如今身居朝廷的人，没有一个不是手上磨起老茧，脚上生了冻疮，尽力来担任王事的，（他们）都是对楚国有益的人。（3）好逸恶劳（好吃懒做、不劳而获）；强词夺理（厚颜无耻、恬不知耻、巧舌如簧）。四．写作（60分）10.【例文】慢下来的时光坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀。回想起中考前的急促时光，我更加珍惜这慢下来的时光，犹记得，天刚亮，我便火急火燎地起床，简单收拾后便急冲冲地赶回学校。早起的鸟儿声声催促着，我又投入紧张的学习生活中。老师在三尺讲台上唾沫横飞，一刻也不容停歇，一不留神间便已在讲下一个知识点了。不知不觉中，硝烟味儿在教室里弥漫开来。教学进度在一步步加快，心跳更是在一声声敲响。急促的时光压得我喘不过气来，更加渴望慢下来的时光。只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥足珍贵。轻啜一口香茗，在静谧的夜晚一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来。犹记得中考前，同样是满天繁星下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫的眼睛，打个哈欠，在桌旁堆积如山的作业催促下，无奈低头，继续奋斗。那时的我无比渴望时光能够慢下来。试卷第9页，总9页
人虽在考场，心却已高飞。多想远离城市的喧嚣，远离紧张急促的学习生活，去享受慢下来的时光，投入大自然的怀抱。经过几个月忙碌而又刻苦的学习，我相信努力总有收获，苦尽甘来，尽情享受慢下来的时光。小雨淅淅沥沥，在慢下来的时光里，倾听这古老美妙的音韵，我沉醉其中，我知道，迎着晨曦上学顶着繁星回家的日子将告一段落，在考场上笔光尺影、胶带纷飞的日子马上就要过去。蝴蝶不经历蜕变的痛苦，就没有翩翩起舞的倩影；流星不划破天际，就不会有灿烂的光芒。急促的时光已悄然离去，如今的我正徜徉在慢下来的时光里。渴望在大自然的怀抱里，在慢下来的时光里悠闲生活。看雪白的宣纸上慢慢晕散开来的丹青色，听岁月的流水洗涤心灵，感受轻柔的泉水从指间轻轻流远。在慢下来的时光里，尽情享受生活的美好、心灵的静谧。慢下来的时光，真美!五．附加题（如果时间有余，可以选做）（5分）11.①逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果；②谐音式的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素；③引用式歇后语则引用了常见的典故，寓言和神话传说等打比方。锦上添花,老实（十）,原形毕露试卷第9页，总9页
