2009年浙江省绍兴市中考语文试卷一、积累运用（30分）)1.根据语境和拼音写汉字。 简单地生活，不是如佛家般脱离红尘，zhì________身世外，也不是如老庄般“绝圣弃智”，清静为无，而是以一种dàn________然的心境宽待生活，在“风烟俱净，天山共色”的yōu________然襟怀中，体会“天凉好个秋”的意境。2.古诗文名句填空。①________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）②苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）③荷笠带斜阳，________。（刘长卿《送灵澈上人》）④________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）⑤________，甲光向日金鳞开。（《李贺＜雁门太守行＞》⑥天下英雄谁敌手？曹刘________。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）⑦人生犹如登山，上山容易下山难，正如宋人杨万里诗中所写的“________，________”那样，重峦叠嶂，很难突围。⑧李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，以景写情，含不尽之意于言外，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“________，________”亦臻此妙。3.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）A.他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄他人，结果可想而知，没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟B.从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色C.林昭曾说：“我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统都不免黯然失色D.凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看4.将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。________①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。5.在甲、乙两段文字中任⋅选⋅一⋅段⋅，回答后面的问题。 （甲） 看到雪到晚越下得紧了。 再说 （A）踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了（A）的性命：那两间草厅已被雪压倒了。（选自《水浒传》）①A处的人物是指________，其主要的性格特点是否________②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：________试卷第7页，总7页
（乙）“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；--我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，--同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，（A）先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”（选自《简•爱》）①《简•爱》的作者是________，A处的人物是指________。②从小说情节看，简•爱为什么会产生“非走不可”的念头？________。6.“社区文化建设”综合实践题。“群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。①设立文化长廊 社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）栏目一________ 栏目二________②倡导文明习惯 社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。不文明现象：________ 温馨提示：________③主持纳凉晚会 为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白”．________。二、现代文阅读（25分）)7.阅读下面的文章，完成下列各题。 中 国 铁 周海亮 ①炉火熊熊，红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去，如蜻蜓点水，小铁匠的大锤紧跟上来，似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。 ②炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重，表情也开始痛苦。 ③老铁匠看看他，停下手里的小锤，喝口水，他说你好像心不在焉。 ④小铁匠没有搭话。 ⑤因为这把刀？老铁匠问他。 ⑥小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸，村里人都说你是汉奸。 ⑦还说你是小汉奸？老铁匠面无表情。 ⑧那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，干脆我们逃了吧! ⑨你觉得能逃出去吗？老铁匠仍然面无表情。 ⑨那也不打了！小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎样呢？大不了是一死。 ⑩不打？老铁匠苦笑，不打铁，我们还是铁匠吗？他站起身，从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁，用力按到砧上。儿啊，开锤！ ⑪试卷第7页，总7页
军刀在两个月以后打造完毕，那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀，他盯着刀，问老铁匠，全是铁的？老铁匠说，当然。小野再问，如何？老铁匠说，可试。小野就抽出腰间的军刀，哇哇怪叫着冲上来，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。老铁匠微微一笑，手中刀轻轻一迎，“噗”一声响，小野的军刀，折为两截。 ⑫小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀！又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后一步，说，刀暂时不能拿走，刀柄上还没有刻字。 ⑬刻字？ ⑭这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人。如果你信得过我，后天过来取刀。 ⑮小野想想，再看看老铁匠，然后点点头。他在一张纸上写下自己的名字。 ⑯要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧？ ⑰老铁匠笑笑，没问题。 ⑱别耍花样啊！ ⑲放心。 ⑳后天我来取刀！ ㉑请！ ㉒可是第二天老铁匠就不见了，连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷，他把全村人驱赶到一起，逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说，也许连他们也不知道，也许连小铁匠也不知道。愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他们正在村后山上修筑工事，这个时候他们需要一位强壮的铁匠。 ㉓一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守，然后四散而逃。尽管日本人的机关枪“嗒嗒”扫个不停，可是最终，还是有三十多人逃了出去。 ㉔小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者，据说他在临死前只说了一句话，他说，爹告诉我，能屈能伸才是铁。 ㉕再后来，日本人投降了。 ㉖多年后，他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电，人们在听到一声闷响后爬起来看，就惊呆了。 ㉗那房子，只剩下一面伫立的墙。 ㉘那面墙里，镶着一位伫立的老人，只剩白色骨架的老人。 ㉙风雨中，白色骨架岿然不动，似乎他的每一块骨头，都闪烁出红和蓝的光泽。 ㉚红色像铁锈或者红的炉火，蓝色像刀锋或者蓝的炉火。 ㉛白色骨架的手里，紧握着一把刀--军刀。 ㉜刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。（1）请简要解说本文标题的含义。（2）请赏析文中划线的语句。①柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。②老铁匠微微一笑，手中刀轻轻一迎，“噗”一声响，小野的军刀，折为两截。（3）文章第㉓段在文中有什么作用？（4）老铁匠说“能屈能伸才是铁”，你同意这种观点吗？请结合全文并联系实际谈谈你的理由。三、古诗文阅读（25分）)8.阅读下面文本，完成下列各题。雨过山村王 建试卷第7页，总7页
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。（1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。9.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤⋅沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被⋅绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰⋅白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝⋅衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（1）解释下列句中加点的词。①媵人持汤⋅沃灌________ ②同舍生皆被⋅绮绣________③腰⋅白玉之环________ ④余则袍敝⋅衣处其间________（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。翻译：________（3）文中写“同舍生”的目的是什么？10.南霁云①威武不能屈 [唐]韩愈 南霁云之乞救于贺兰②也，贺兰嫉巡、远③之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，疆留之。具食与乐，延⋅霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍！虽⋅食，且不下咽。”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。 云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图④，矢著其上砖半箭。曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。” 愈⑤贞元中过泗州，船上人犹指以相语⑥．城陷，贼以刃胁降⋅巡，巡不出，即牵头，将斩去，将斩之；又降霁云，云未应。巡呼云曰：“南八⑦！男儿死耳⋅，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死！”即不屈。 【注释】 ①南霁云：魏州顿丘人，安禄山叛乱时，从军讨贼，后成为防守睢阳的张巡的部将。②贺兰：贺兰进明，贺兰是复姓。当时任河南节度使，拥重兵驻临淮。③远：许远，睢阳太守，安禄山攻睢阳时，与张巡共同守城。④浮图：佛塔。⑤愈：韩愈自称。⑥相语：告诉我。⑦南八：即南霁云。八，是他在兄弟中的排行。（1）用“/”给下面的文字断句。云 来 时 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣 云 虽 欲 独 食 义 不 忍！（2）下列句中加点的词解释有误的一项是________试卷第7页，总7页
A.具食与乐，延⋅霁云坐（请） B.虽⋅食，且不下咽（即使）C.贼以刃胁降⋅巡（投降） D.男儿死耳⋅，不可为不义屈（罢了）（3）用现代汉语写出下面句子的意思。①云知贺兰终无为云出师意，即驰去。意思：________②此矢所以志也。意思：________（4）本文通过三件事，刻画了南霁云顽强勇敢、忠诚爱国的英雄形象。这三件事依次是：________、箭射浮图、________。（分别用四字短评进行概括）四、作文（70分）)11.题目：你我走过的日子要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。试卷第7页，总7页
参考答案与试题解析2009年浙江省绍兴市中考语文试卷一、积累运用（30分）1.置,澹（淡）,悠2.野芳发而幽香,不求闻达于诸侯,青山独归远,日暮乡关何处是,黑云压城城欲摧,生子当如孙仲谋,正入万山圈子里,一山放过一山拦,山回路转不见君,雪上空留马行处3.A4.④②③①5.林冲,逆来顺受,林冲误入白虎堂,夏洛蒂•勃朗特,罗切斯特,因为简•爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了6.文明影像,和睦佳话,车辆乱停,您的“方便”可能会让许多人不便,在我们社区，有着一群好邻居，因为你们，这个小区不仅仅是一个人居住的地方，更是温馨和栖息心灵的好地方，我们小区的文明风气是大家用实际行动换来的，我们生活在这样的小区而快乐和自豪，现在我宣布：“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会现在开始．二、现代文阅读（25分）7.（1）该题考查的是对文章标题的理解，这就要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分析．对于分析题目的小题，一般从两个方面着手分析，一是看标题是以物件，事物为标题的，往往就是点明文章的内容以及文章的线索；二看标题是以有深意的短语做题目的，往往就是点明文章的主题思想的．要依据具体的情况进行分析．既指现实生活中用于锻造的铁，更指老铁匠及其身上所体现出的能屈能伸的大无畏精神和一颗赤诚的爱国之心．（2）本题考查对重点句子的赏析能力．赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确．然后结合句子的含义内容进行赏析．①运用比喻修辞，形象生动地写出中国铁能屈能伸的特点，衬托出铁匠手艺的高超．②运用神态和动作描写，准确形象地写出老铁匠的自信以及面对侵略者的毫不畏惧，大义凛然的精神风貌．（3）本题考查重点语段在文章中的作用．如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）；中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托．中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文；末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之．文章第㉓段在文中的作用是：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文暴风雨中老铁匠的去向暴露这一情节的发展作铺垫．（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力．这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案． 同意．我们需要坚定的爱国主义精神，但在特殊情况下，我们也许更需要忍辱负重．我们不但要懂得去爱国，更需要掌握爱国的方式．在抗击外族侵略时期，勇敢献身是爱国．在和平建设时期，理智、合法地表达我们的爱国情感，做好自己的本职工作，韬光养晦，建设强大的祖国同样是爱国．我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境中能乐观向上，在得意时能信心百倍干一番大事业，这也是我们做人的应有之义．答案：（1）既指现实生活中用于锻造的铁，更指老铁匠及其身上所体现出的能屈能伸的大无畏精神和一颗赤诚的爱国之心．（2）①试卷第7页，总7页
运用比喻修辞，形象生动地写出中国铁能屈能伸的特点，衬托出铁匠手艺的高超．②运用神态和动作描写，准确形象地写出老铁匠的自信以及面对侵略者的毫不畏惧，大义凛然的精神风貌．（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文暴风雨中老铁匠的去向暴露这一情节的发展作铺垫．（4）同意．我们需要坚定的爱国主义精神，但在特殊情况下，我们也许更需要忍辱负重．我们不但要懂得去爱国，更需要掌握爱国的方式．在抗击外族侵略时期，勇敢献身是爱国．在和平建设时期，理智、合法地表达我们的爱国情感，做好自己的本职工作，韬光养晦，建设强大的祖国同样是爱国．我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境中能乐观向上，在得意时能信心百倍干一番大事业，这也是我们做人的应有之义．三、古诗文阅读（25分）8.（1）宁静幽美（或：清新秀丽、自然静谧）。（2）“闲”字好在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们离开后，庭中栀子花的闲适自在）。9.热水,通“披”，穿,腰挂,破（我）寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，（我）从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味（3）语段主要是写自己的求学经历，写同舍生是为了进行对比，一是反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定．答案：（1）①热水；②通“披”，穿；③腰挂，作动词；④破．（2）（我）寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，（我）从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味．（3）进行对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定．10.（1）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．“矣”为句末语气词，后面断句；“云来时”为时间状语，后面断句，再根据句意进行断句．句子翻译为“我南霁云来的时候，睢阳城内的人已经有一个多月没东西吃了．我即使想一个人吃，道义上不忍心这样做”．断句为：云 来 时/睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣/云 虽 欲 独 食/义 不 忍！．C南霁云知道贺兰进明终究没有为自己发兵的意思，就骑马迅速离去,这一箭就作为我报仇的记号拔刀断指,宁死不屈四、作文（70分）11.四、作文略试卷第7页，总7页
