Lesson22一、教学目标1、学习询问天气状况用语：How’stheweathertoday?并能用It'ssunny.等语句回答，巩固Let's…CanIhave…?等语句功能，能用上述语句进行简单的对话交流。2、通过生动的教学活动学会单词：sunny，cloudy(听、说、认、读、写sunny，cloudy)。3、运用欢快的歌曲表演，活跃课堂气氛，巩固描述天气的词汇。二、教学重点会说、会用询问天气状况用语：How’stheweathertoday?并能用It'ssunny.等语句回答，能用上述语句进行简单的对话交流。三、教学难点：能用How’stheweathertoday?询问天气状况，并能用It'ssunny.等语句回答。四、课前准备1．制作cloudy，sunny头饰和有关天气图片，辅助教学。2．挎包、短裙及商场图片。3．录音机等必用教具。五、教学过程：1．Warm-upLet`ssing:P512．Presentation（1）介绍两位朋友：太阳公公和云姐姐。\n请两位朋友说说自己出现在天空时的天气特征(举起有关天气图片)，学习:sunny,cloudy。（2）快速反应T:出示天气图片问How’stheweathertoday?学生立刻说出图片上天气状况。（3）Let'ssing（4）Let'splayagame:出示图片，学生通过观察，猜猜天气状况和谁要干什么。（5）播放录音，让学生验证自己的猜测和表演。3．Practice（1）编演对话：先组内编练，然后班内展示。（2）看图猜天气。如：It'ssunnytoday，学生回到各自组里以最快的速度把天气特点画出来(不能说出来!)，如画一幅太阳镜或太阳表示sunny。组中其他同学猜，最先猜出的为该组赢一分。4．Assessment完成活动手册、练习册的内容。5．Additionalactivities(1)编新对话(根据不同的天气状况)。(2)制作天气卡片。板书设计：Lesson22How’stheweathertoday?It'ssunny.\nsunnycloudy课后反思：
