Lesson21一、教学目标1、引导学生继续学习用It’shottoday．等语句描述天气，巩固Shallwe…?语句功能，能用CanIhave…?语句提出请求，并能进行简单的对话交流。2、听、说、认读、写单词cold,hot3、在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐。二、教学重点能够在情境中理解、会说、会用It’shottoday．等语句描述天气，巩固Shallwe…?语句功能，能用CanIhave…?语句提出请求，并能进行简单的对话交流。三、教学难点：能用CanIhave…?语句提出请求，并运用上述语句进行简单的对话交流。四、课前准备1．准备各种天气图片及在不同天气下的活动图片。2．录音机等必用教具。3．准备一瓶凉水和一瓶热水以及几个纸杯。五、教学过程：1．Warm-up学生两人一组，拿着已学过的天气和活动图片，进行对话。S1：It'sfine／nicetoday.Shallwe…?S2：OK.／Goodidea.Let'sgo.\n2．Presentation(1)Aguessinggame教师拿出两个水瓶，让学生猜猜里面是什么，自然地导入water的学习。(2)学习coldhot教师把两瓶水分别倒入两水杯里，触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受，如：Oh，it'shot．Hot．同时做出被热水烫到的动作，再摸凉水：Oh，it'scold.通过这一系列的动作演示，使学生感知凉和热这两个单词。在学生对water，hot，cold都有了一定的认识后，让学生到前面来亲自触摸水，并说出自己的感受。学生摸过热水后会说：It'shotwater.比较cold与cool，hot与warm之间存在程度不同的区别。(3)T：（扮演孩子）Mum，it'ssohottoday．CanIhaveanicecream？(在黑板上画一个冰淇淋)CanI…?我可以……吗?是征求别人意见的一种礼貌表达法。给学生发纸杯，他／她想喝凉水就指着一瓶水说：CanIhavesomecoldwater?如他／她指的是凉水，教师就说：Sure.Hereyouare.给他／她倒一杯凉水。通过此项活动练习CanIhave…?这一句型。(4)教师做动作，学生猜天气和活动。T:使劲扇风，Ss：It'shottoday.T:边说边做游泳动作：Shallwe…?S接教师话说：Shallwe去游泳(goswimming)。\n3．Practice(1)Let'schant(2)我想要S1：CanIhave…?(画一菠萝)S2：Apineapple.S1：Yeah.CanIhaveapineapple?S2：Sure.Hereyouare.(3)给学生不同的天气图和活动图片，学生两人一组练习：S1：It'sfinetoday.Let'splaywithmykite.S2：OK.Let'sgo.学生还可做动作表示不同的天气及活动。4．Assessment完成活动手册、练习册的内容。完成后，小组成员在准备好的评价表上写出自己对同伴表现的评语。5．Additionalactivities(1)编新歌谣。(2)制作天气卡片。板书设计：Lesson21It’shottoday.coldhot课后反思：
