《狼》教案课题狼授课时间教学目标知识与技能1.理清情节结构,体会其中蕴含的道理。2.理解课文内容,创造性复述故事。3.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。过程与方法1.通过讨论探究,自己解决生难字词。2.通过复述故事,理解课文内容。情感、态度、价值观能认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重点1.理清情节结构,体会其中蕴含的道理。2.理解课文内容,创造性复述故事。3.辨析文中对狼进行的细腻刻画。教学难点通过讨论探究,自己解决生难字词。教学方法朗读法，讨论法，合作探究法。教具多媒体 教 学 过 程 一、导入新课：1.复习巩固（课件出现相关内容，学生汇报）2.导言：说明导入3.板书：狼二、课文理解1.问题导读请用原文回答。1）屠夫那天生意好吗？2）两条狼是远远的跟着还是紧跟着？3）两条狼团结吗？4）你如何评价这两只狼的行为？5)面对着两条狼，屠户的心情是怎样的？2、本文从体裁上来说属于，它有三要素分别是请概括出本文的故事情节，相信同学们一定行！3.遇狼1）“缀行甚远”可看出狼的什么特点?2）请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。4.惧狼1）从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？2）从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？5.御狼1）请指出描写屠夫心理的句子2）他采取了怎样的行动？(原文回答)环节时间3分钟43）狼的表现呢?6.杀狼请用原文回答1）‘两狼的计谋：2）前狼假寐的姿势：3）前狼假寐的神态：4）前狼假寐的目的：5）后狼径去的目的：6）此节表现了狼的什么特点?6.相关理解1）请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？2）朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?3）这属于什么表达方式?4）“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？7.探究人物形象。（请用如下句式谈谈自己的看法）从句可以看出，这是一位的屠夫。从句可以看出，这是两只的狼。三、文言知识虚词用法①而连词，表转折。但，可是。例：而两狼之并驱如故。②其代词，文中指代柴草堆。例：屠乃奔倚其下。③以连词，表目的，可译为“来”。例：意将隧入以攻其后也。介词，在。例：盖以诱敌④之代词例：又数刀毙之（代狼）助词，的。例：禽兽之变诈几何哉？助词，取消句子独立性，可不译。例：而两狼之并驱如故。助词，调节音节，没有实在意义。例：久之，目似瞑，意暇甚。四、拓展延伸1.从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？（可以从屠户或狼任意一方面谈。）2.本文是一篇文言短篇小说，选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。3.积累有关狼的成语、谚语、歇后语。20分钟4杯盘狼藉豺狼成性狼狈为奸狼子野心如狼牧羊狼奔豕突豺狼当道使狼将羊狼贪虎视鬼哭狼嚎鹰视狼步狼吞虎咽虎狼之势鼠窜狼奔狼心狗肺狼狈不堪如狼似虎狼烟四起4.狼的谚语狼到天边不改性；狼窝里少不了骨头；狼是铜头铁脚麻杆腰；狼有狼道，蛇有蛇踪；狼狗打架，两家害怕；狼给羊领路最危险；狼最喜欢离群的绵羊；狼剩一口气时，还想吃羊；狼的头伸进羊圈，决不会谦虚的把身子留在外面五、总结12分钟48分钟2分钟板 书 设 计狼(屠户)遇狼——惧狼——御狼——杀狼。作业设计 教学反思学生预习不好，课文内容不熟，复述课文用了很长时间，教师严格要求学生落实好预习。4
