《公输》第一课时一、学习目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用。（2）阅读浅易文言文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。2.教材分析《公输》是九年级下册第五单元中的第一课，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇，课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细描写了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。文章情节生动，人物形象鲜明，言辞巧妙锋利。3.中招考点近年来，河南省中招以课标推荐背诵的16篇文言文为考查范围，注重对词、句、篇的考查。题量为4个小题，总分值为8分。《公输》虽然不是河南省中招课标推荐背诵的16篇古文，但它对学生文言文的学习有很大的帮助。4.学情分析九年级的学生，已经积累一定量的文言重点词语，对阅读文言文的方法有了初步的了解，文言文的阅读能力也有了一定的基础。但具体如何运用方法去理解文本解决问题还是掌握不好，有待提高。二、学习目标1、能够识记本课作者、写作背景、生字词。2、能够结合课下注释及相关资料翻译课文，初步感知文意。三、评价任务1、针对目标1，设计两个活动：检测常识识记情况及识记字音字形的情况。2、针对目标2，设计两个活动：在笔记本上写出你的课文翻译并向同桌读出，能对同学的翻译情况作出正误判断。通过课堂提问检查及要点归纳，提高解释词语和翻译句子的正确率。四、教学过程。（一）导语设计当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书。有许多人为了维护和平而做出了自己的努力，今天我们走进这样一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才、巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场非正义的战争，请同学们领略一下他非凡的表现吧。(板书课题、作者)出示学习目标1.了解作者及写作背景，解决字词读音。2.会结合课下注释及相关资料翻译课文，初步感知文意。（二）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳自学指导一：自学内容：请参看课下注解或手中资料了解墨子和公输盘，以4\n学习目标一、掌握作者、写作背景、本课生字词。及本文时代背景，默读课文。自学方法：默读与圈划相结合。自学时间：10分钟。自学要求：圈划识记知识要点及重点字词。1、春秋五霸：春秋时代政局的突出现象，是霸政的形成。由于周室王权日趋式微，各诸侯国内则篡弑迭生，外则互相兼并，加上夷蛮、戎狄等异族时常侵扰中原，全国局势非常紊乱。一些势力强大的诸侯，不仅想吞并小国，而且想取代天子的地位；但在列国竞争之下，一时无法君临全国，只得称霸诸侯，而为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春秋初年，大小诸侯国见于经传者有一百七十多国，但其中会盟、征伐事迹之彰彰可考者，不外齐、鲁、楚、秦、晋、宋、卫、燕、陈、曹、蔡、郑、吴、越等十数国。在春秋时期，先后参与争霸的著名诸侯有五个，史称“春秋五霸”。五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。但宋襄公并未能称霸，而秦穆公仅霸西戎。同时争霸的大国还有吴、越两国，于是对“五霸”，其说不一。2、故事背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。这是墨子提出“兼爱”“非攻”的思想基础。当时楚国大国，占有两湖一带地区，宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输班造器械，接连打败了周围几个国家，于是打算攻宋。墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的便是此事，反映了其“非攻”思想。墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。能够熟练说出本课的作者、写作背景。在春秋时期，先后参与争霸的著名诸侯有五个，史称“春秋五霸”。五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。墨子的主张：“非攻”“兼爱”《墨子》4\n《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，是先秦墨家著作，现存53篇。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。公输盘,又称鲁班,后人尊称为建筑业的鼻祖。同时，他发明了飞鸢，是人类征服太空第一人；发明了云梯、钩钜等攻城武器，是一位伟大的军事科学家；在机械方面，很早被人称为“机械圣人”。鲁班对人类的贡献可以说前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父重温经典：公输子削竹木以为鹊墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为至巧。子墨子谓公输子曰：“子之为鹊也，不如匠之为车辖，须臾刘（雕，雕凿）三寸之木，而任五十石之重。故所为功利于人谓之巧，不利于人谓之拙。”自学检测一：公输盘就是鲁班，他和墨子都是历史上著名的人物，请写一个与之有关的成语。A.与鲁班有关的成语：B.与墨子有关的成语：是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，是先秦墨家著作，现存53篇。自学指导二：自学内容：利用课下注解及资料，疏通文意。自学方法：独立翻译，小组讨论。自学时间：10分钟自学要求：先参看手中资料独立翻译课文，然后小组内讨论，解决仍有疑难的词语和句子，老师点拨文中重难点词语和句子。（必要时用笔圈划）自学检测二：1、给下列红体字注音：公输盘郢诎鳖鲋鱼藉子杀之公输盘不说犀鼋鼍胡不见我于王敝舆兕1.翻译句子的方法：基本原则：信、达、雅。常用的十种方法：留、删、补、换、调、选、译、意、缩、扩。4\n学习目标二：能够结合课下注释及相关资料翻译课文，初步感知文意。吾知所以距子矣禽滑厘麋鹿守圉楚寇文梓楩楠牒2、根据课下注释并结合工具书翻译文章第一段。特别要注意重点字词。为：以：子：起：这一段交代了什么情况？从“行十日十夜”可体现了墨子什么精神？3、根据课下注释并结合工具书翻译文章第二段。特别注意重点字词。何命焉为：愿借子杀之：吾义固不杀人：杀所不足争所有余：知类：能够结合课下注释及相关资料熟练翻译课文。（三）当堂训练1、给下列红体字注音：公输盘郢诎鳖鲋鱼藉子杀之公输盘不说犀鼋鼍胡不见我于王敝舆兕吾知所以距子矣禽滑厘麋鹿守圉楚寇文梓楩楠牒2、墨子为什么提出“愿借子杀之”这一个与战争似乎无关的问题？3、公输盘不肯纳金帮墨子杀人的原因是什么？4、墨子最终是如何让公输盘理屈词穷？用了什么修辞手法？5、公输盘的“服”应该如何理解？根据是什么？（四）课堂总结。（五）布置作业。1、熟读课文2、翻译课文一二段。4
