第三单元班级姓名分数第一部分(24分)1．根据拼音写出汉字。（4分）(tuí)_唐(mù)______谢情(yù)______于中引人(zhù)______目2．下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)往往讲到孤女患难，或义妇含冤的欺惨的情形，她两人便都热泪盈框，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名奇妙，心里不明白她们为什么那样无原无故地挥泪痛哭一顿。错别字改正3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）①________________，儿女共沾巾。（王勃《____________》）②烽火连三月，________________。（_________《春望》）③________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）④商女不知亡国恨，___________________ 。（杜牧《____________》）⑤_______________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）⑥_____________，不拘一格降人才。（_________《己亥杂诗》）4．请仿照下面的句子，用新奇贴切的比喻句，具体描写一下父爱。(2分)母爱温情如水；父爱厚重如山。母爱细腻，像春风，像细雨，总令我们感到亲切和温馨；父爱深沉，像_________，像_________，_________________________。5．阅读下面这段文字，按要求答题。(4分)陈艳生日那天收到了很多同学的贺卡，她开心地把一张张五颜六色的贺卡给妈妈看。妈妈禁不住赞叹：“你的生日过得真幸福！”陈利似乎感觉到了什么。妈妈生目前夕，陈利悄悄地从邮局给妈妈寄了一张贺卡。妈妈看了贺卡上女儿写的语句激动得流下了泪水。(1)猜测一下，陈艳在贺卡上写了些什么话让妈妈落泪?(2分)_________________________________________________________________________(2)如果把这个故事讲给你的同学听，请用一句话向在场的同学叙述你的感想。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分(36分)8阅读《人琴俱亡》，完成6—9题。(10分)王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。6．哪两组句了中加点词的意思或用法相同(4分)()()B．．。．．．．．。。A．．。．．．．．。。子敬素好琴左右对曰：“为其来也……”(《晏子使楚》)取子敬琴弹子猷问左右D．．。．．．．．。。C．．。．．．．．。。便径入坐灵床上何以都不闻消息？此已丧矣王曰：何坐?曰：坐盗(《晏子使楚》)便索舆来奔丧E．．。．．．．．。。何以都不闻消息晏子将使楚，楚王闻之(《晏子使楚》)7．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)因恸绝良久，月余亦卒。______________________________________________________________________8．体味加点的词对表达人物内心情感的作用，从下面两句话中任选一句作简要分析。(2分)①便径入坐灵床上。②掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．子猷发现“弦既不调”后，为什么会悲痛地说“人琴俱亡”?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读选文《我的母亲》，回答10—13题。(共8分)我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”8。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。10．选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处?试找出一例并写出让你感动的理由。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．下列对这段文字的分析理解，正确的一项是(2分)()A．写父亲的严厉，是为了衬托出母亲的慈爱。B．“我”被打与《红楼梦》中的“宝玉挨打”一样，说明封建教育方式的可怕。C．文中写“我”被打肿的手“好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样”，暗寓父亲的“打”让“我”变得成熟之意。D．母亲的哭是对丈夫教育方式的反抗，也反映她的软弱与无可奈何。13．结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，你更喜欢哪一位母亲的教育方法，为什么?(2分)母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教儿子不是是借此出气叫别人听的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下列文章，回答14－17题。(8分)梦的科学与科学的梦①人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有的经验。②梦究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所梦”8是一种通俗而较为科学的解释。无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经历、想象和心理特点有所联的。佛洛伊德认为,梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为，“梦就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来”，强调是生理反应。现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特殊形式。更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归讷、判断等逻辑思维的左脑作用时，独立处理资讯的结果。在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约、补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就“不受干扰而自由地”处理资讯，往往就会有“情”无“理”，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。③这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人惊喜意外、或紧张恐惧、或兴奋行动、或悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家、另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来灵感和启示，因此流传着许多梦笔生花的美谈。如庄周化蝶、杜甫梦乡、李贺梦月；莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说。④艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应不算离奇，但以逻辑思维为主的科学家，也因梦而得“科学启示”，似乎有点奇怪。其实深思一下也可明白，科学的发展和突破，很多时候就是要对原有的“科学”要有新的认识，甚至要否定，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都知道有几个著名的“科学的梦”：凯库勒梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，从而悟出了苯分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上的光辉的一页；门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，导致元素周期律的发现。还有笛卡尔、爱因斯坦……都做过“科学的梦”。⑤从梦的科学和科学的梦明白梦是怎么回事，也可领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辨证关系。在清醒的白天不妨大胆突破陈规旧章，突破“逻辑思维”，也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。（有删改）14．为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．第②段中加点的“合‘情’合‘理’”应如何理解？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中列举了诗人艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学的梦”，二者有什么共同之处？你从中得到了怎样的启示？（2分）__________________________________________________________________________8__________________________________________________________________________阅读下列文章，完成18－22题。(共10分)去远方肖复兴①寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧•亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。④我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。⑤没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。⑥青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。⑦我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”8那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。（选自2022年第1期《读者》，有删改）18．文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事，各侧重说明了什么？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．第⑥段画线的句子表达在了什么意思？语言上有什么特点？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分(40分)23．生活——一本哲理性大书，它告诉我们，人不可以有傲气；它告诉我们，实践出真理。它有许许多多的知识和人生哲理等待着我们去体会、去探索……请以“生活告诉了我”为题，写一篇文章。要求：①记叙中结合抒情和议论；②不少于500字参考答案1．颓酬郁注2．错别字欺框奇原改正凄眶其缘3．略4．像高山，像海洋，总令我们感到厚重而深邃。85．(1)示例：妈妈，生日快乐，女儿也要让妈妈成为最快乐最幸福的人!(2)示例：当母爱已经成为习惯时，我们常常忘记保持一颗感恩的心，请记住把你的祝福及时送给你的母亲吧！6．BE7．于是痛哭了很久，几乎要昏过去，过了一个多月，子猷也死了。8．①“径入”表现了子猷想见到子敬的急切心情，体现了手足情深②“掷地”体现了子猷悲伤至极的心情，体现了手足情深。9．子猷睹物思人，触景生情，掷琴于地，悲愤之情涌上心头，所以喊出“人琴俱亡”。10．不设统一答案。如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。(围绕“表现母爱”的说清理由)11．不设统一答案，内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得分，语言要求通顺，感情真挚。12．A13．(1)课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止；(2)材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的。14.因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。15.指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。16.既概括了本文的主要内容，又能引起读者的阅读兴趣，并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。 17.共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。18．在内容上告诉读者将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。19．前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也会成为难忘的回忆。20．年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。21．对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。822．年轻是就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。23．略8
