《论语》十则☞学习目标1.了解《论语》一书和孔子其人，熟练地朗读并背诵课文。2.学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力3.积累成语、格言、警句等，激发热爱民族经典文化的热情。☞学法提示背诵法背诵方法很多，因人而异，因材料而异。经常采用的方法有：1．形象法。想着作品里的具体形象和情景，好像投身其中，情景交融地背诵。背诵诗词常用此法。2．思路法。沿着作者的思路，找到作品的线索，按照内容的线索去背诵。3．重点词语法。勾出能引起记忆的重点词语，由一个重点词语就能联想起一两句话。然后记住几个重点词语，就能联想起一小段话。如果能先背出一大堆中的重点词语，就有利于背诵这一大段的内容。4．减字法。熟读一小段内容，把每个分句的第一个字写在纸上，然后只看纸上的这些字，把这一小段的内容背出来。一旦能背出来，就把纸上的字涂掉几个，减少一半，继续看着留下的字背，直至连贯、顺畅地背出。5．滚雪球法。即把一大段内容，划分成若干小段，每小段有一个完整的意思，逐次推进背出。以后者带前者如同滚雪球那样。[文本研讨室]☺预读·基础积累1．请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。论语陬邑愠三省说传罔殆是知也诲女知之凋弘毅2．作家档案。你知道对中国思想文化影响最大的书是什么吗？是《论语》。《论语》是儒家经典著作之一，南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。自从汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒术”以来，儒家思想就成了中国正统思想的代表。从此，它整整影响中国两千多年，成为我们民族性的一个重要思想来源。《论语》是封建时代人人必读的书。相传宋朝名相赵普死后，人们在他的书箱里发现只有半部《论语》，故世有“半部《论语》治天下”之说。《论语》有两个“最”：中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在曲阜）人，他也有两个“最”：最伟大的思想家，最伟大的教育家。☺朗读·整体感知3．结合工具书和课下注释翻译课文，重点掌握句中加点词语的意思。学而时习之，不亦说乎?人不知而不愠，不亦君子乎?吾日三省吾身。温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。诲女知之乎!知之为知之不知为不知，是知也。见贤思齐焉。士不可以不弘毅。死而后已。知松柏之后凋也。其恕乎?己所不欲，勿施于人4．本文内容主要包括哪两个方面？☺研读·深入理解4\n5．运用场景复原法，进一步理解课文内容。①《论语》的写作体例有的是对话体，对话体一般由问语和答语两部分组成。请找出既有问语又有答语的一则。②这一则谁问了一个什么方面的问题？他是怎么问的？又是谁答的？是如何答呢？③用现代文翻译这一问一答。④课文《<论语>十则》中的其余九则仅有答语，没有问语，是语录体。其实孔子对弟子的教育应是通过他与弟子的问答式对话进行的，《论语》记录了孔子和弟子的言语。假若你是孔子，你能回想起当时你给学生提的问题吗？假若你是孔子的学生，你能回想出你当时向老师提的问题吗？示例第四则：此则仅有孔子的答语，答语回答的是学习方法中学习与思考的关系这一问题。所以，问语应这样设计，“先生，学习与思考的关系是怎样的呢？”写出来应是：XXX问曰：“先生，学习与思考的关系是怎样的呢？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请同学们逐一完成其余八则的问语添加，完成后学生或师生之间采用古人问答时的语气语调进行问答训练。6．课文中哪些句子是说学习态度的？哪些句子是说学习方法的？哪些句子是说个人品德修养的？请分列如下：①谈学习态度的有：②谈学习方法的有：③谈思想品德修养的有：7．把本文中出现的成语写在下面。4\n☺品读·含英咀华8．品味《论语》会发现它的语言特色表现为：（一）通俗平易而又精粹雅致的口头语言，显得质朴、简练，（二）灵活多变的修辞手法的运用，从而使得文章更加含蓄、形象、生动，（三）虚词运用纯熟自然加强了语言的抒情性和音韵美感。请结合课文，举例说明以上特点。☺悟读·拓展创新9．有条件的话，到我们县城南的文化广场去转一趟，那里有深厚的文化内涵，更有“孔子论语墙”，请你看看墙上《论语》的名言中有哪些我们在课本上没学过，你把它记下来，回来后和同学们一起搞清楚它们的意思。☺当堂达标10．根据提示填写本文中有关学习的词句。①好学：②肯问善问：③不满足，不骄傲：④谦虚：⑤诚实：⑥以学习为乐：⑦按时复习：⑧总结复习，发现新知：⑨学思结合：⑩不断积累：[美文赏练厅]11．阅读下面的两则论语，完成后面的问题。子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”《论语·为政》子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”《论语·述而》①找出文中的通假字，给它注音并解释。4\n②解释下面句子中加点的“知”字的意思。⑴人不知而不愠⑵温故而知新⑶诲女知之乎⑷知之为知之⑸是知也③翻译下列句子。⑴知之为知之，不知为不知，是知也。⑵不愤不启，不悱不发。⑶举一隅不以三隅反。④这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？☺反思评价▶要点整理通过本课的学习，我掌握的知识点有：▶情智闪烁学完本课后，我有如下感悟：▶交流评价通过与老师和同学的交流，我认为：Ø相关链接为什么要学习文言文？——可以了解我国5000年的历史，知道许多精彩诱人的故事。——文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成语，学文言能大大促进现代汉语学习。——提高文学修养和写作能力，提升人生价值，甚至改变人生命运。——文言文简练，典雅，抑扬顿挫，读起来有很大的美感。——我国古代典籍是一个巨大的宝库，有大量资料可供现代研究之用，但如果不懂文言文，则无法利用。学习文言文“十字诀”：读懂——能见“言”而知“意”；读熟背诵——熟悉文言的表达方式和语言习惯，形成语感；积累词句——特别是古今不同的词语和句式4
