23、隆中对班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：学习目标 1．疏通文意，了解课文大意。 2．通过阅读课文，了解当时的天下形势，明确诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 3．能够结合课文及历史典籍对诸葛亮作出恰当的评价 4．了解诸葛亮的远见卓识以及锐利深刻的战略眼光。学习重点：理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。学习难点：学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。预习案1．给下列划横线的字注音。陇亩()倾颓（)猖獗()存恤()夷越(）北据汉沔(）2、学生自由朗读课文，注意节奏和重音（让学生在反复的诵读过程中感受语言，体会文意，进行文化的熏染）3、解释下列划横线词语的意思。 躬（）耕陇亩好（）为《梁父吟》 时人莫之许（）也谓（）为信然 时先主屯（）新野先主器（）之谓先主曰 此人可就见（）不可屈致（）也 凡（）三往因屏人（）曰汉室倾颓（）遂用猖獗（）然志犹未已（）挟（）天子而令诸侯此诚不可与争锋()此可以为援而不可图（） 4．指出下列句子中的通假字。 欲信大义于天下，通“”，解释：。自董卓已来，通“”。5．翻译下列句子。 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。 此殆天以资将军，将军岂有意乎？ 民殷国富而不知存恤 6、课文可分为哪几部分内容？分别写了什么？理清结构第一段（段）第二段（段）第三段（——段）第四段（段）。2\n探究案诵读课文，理解内容：1、诸葛亮对天下形势有怎样的分析？诸葛亮为刘备提出了什么策略？2、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？3、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？达标案1.在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。2.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?①曹操：②孙权：③刘表、刘璋：④诸戎、夷越：【学后反思】2
