《如果人类也有尾巴》【学习目标】：1、感受文本丰富多彩、新颖奇特的想象。2、理解本文的想象和想象产生的依据。【学习重点】：理解每一步想象内容产生的依据【学习难点】：理解层层推进的逻辑关系【学习流程】：一、检查预习。1、注音：蹭褪色穴位癌症油脂针灸病菌闲暇平衡2.解释成语：引人入胜：司空见惯：3文学常识：《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的（），作者（），（）国当代（）作家。文章的显著特点是：设想大胆新奇、引人入胜；想像合理有据，富有逻辑。二、分析课文。（一）整体感知1、提醒学生思考：如果人类也有尾巴，这是多么有趣的文题呀！谁能说说，这篇文章想象了哪些内容？22、学生思考几分钟后，提醒学生可以从以下几个方面入手：(1)作者是由什么而想到人类会有尾巴?(“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)(2)如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的?(3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴?(4)人类的尾巴有哪些功能?A.生理上有表情达意的作用()；B.有保健的作用（)；C.尾巴可以带来操作之便()。(5)最后作者得出一个什么样的结论?（二）想像的合理作者在生活中看到这样一种现象，由此引发了作者的想象。这种现象就是作者引发想象的依据，请同学们讨论一下下文的想象，作者又是依据什么引发的呢？（请你在文中用横线划出相关语句。）教师总结如下：1.人类有尾巴2.想象人类尾巴的样子。3.尾巴的生理功能，工作之便三．小结作者的每一步想象都是在前一步想象的基础上展开的，非常讲究条理，而且条理清晰。正因作者有合理的依据，又讲究条理，所以内容不仅新奇而且合情合理。2
