《古文二则》【资料储备】《蔡勉旃坚还亡友财》选自《清稗类钞·敬信》。徐珂，近代人。字仲可，浙江杭州人。《戴震难师》选自《戴东原先生年谱》。段玉裁，清代语言文字学家、经学家。字若膺，号懋堂，江苏金坛人。他是戴震的学生。【学习体验】《蔡勉旃坚还亡友财》一、自学体验（一）1、顺畅朗读课文1）明字音蔡勉旃（）蔡璘（）重诺责（）敦风义（）不立券（）亡何（）愕然（）卒辇而致之（）2）知节奏a.有友某以千金寄之b.蔡召其子至c.安有寄千金而无券者d.且父未尝语我也e.而翁知我，故不语郎君f.卒辇而致之2、积累文言词汇【一词多义】亡：蔡勉旃坚还亡友财（）亡何（）其人亡（）【词类活用】卒辇而致之（辇：＿＿＿作＿＿＿，＿＿＿）重诺责（重：＿＿＿作＿＿＿，＿＿＿）且父未尝语我也（语：＿＿＿作＿＿＿，＿＿＿）【重点虚词】之：以千金寄之（）归之（）卒辇而致之（）而：安有寄千金而无券者（）而翁知我（）卒辇而致之（）以：以千金寄之（）其：其人亡（）蔡召其子至（）3、译述重点语句1）重诺责，敦风义。 译：2）有友某以千金寄之，不立券。 译：3）安有寄千金而无券者译：4）且父未尝语我也译：5）而翁知我，故不语郎君。译：6）卒辇而致之 译：二、合作探究1、概说故事2、评说人物以“蔡勉旃是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，可以从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（哪句话）看出来”的句式说话。3、领悟内涵3三、延伸拓展《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由。四、表演朗读全班读旁白，一生读蔡勉旃，一生读友人之子。【学习感言】《戴震难师》一、自学体验（二）1、顺畅朗读课文1）明字音戴震难师（）就傅读书（）塾师（）几二千年矣（）2）知节奏a.盖聪明蕴蓄者久矣b.日数千言不肯休c.此何以知为孔子之言而曾子述之d.周朝、宋朝相去几何时矣e.然则朱文公何以知然f.此非常儿也2、积累文言词汇【一词多义】言：先生是年乃能言（）日数千言不肯休（）孔子之言（）几：周朝、宋朝相去几何时矣（）几二千年矣（）【古今异义】先生是年乃能言（是古：＿＿＿；今：＿＿＿）盖聪明蕴蓄者久矣（盖古：＿＿＿；今：＿＿＿）周朝、宋朝相去几何时矣（去古：＿＿＿；今：＿＿＿几何古：＿＿＿今：＿＿＿）此非常儿也（非常古：＿＿＿；今：＿＿＿）【词类活用】日数千言不肯休（日：＿＿＿作＿＿＿，＿＿＿）【重点虚词】之：此何以知为孔子之言而曾子述之（）（）又何以知为曾子之意而门人记之（）（）师应之曰（）而：此何以知为孔子之言而曾子述之（）又何以知为曾子之意而门人记之（）3以：此何以知为孔子之言而曾子述之（）又何以知为曾子之意而门人记之（）然则朱文公何以知然（）师无以应（）3、译述重点语句1）先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。译：2）日数千言不肯休译：3）此何以知为孔子之言而曾子述之？译：4）周朝、宋朝相去几何时矣？译：5）然则朱文公何以知然？译：6）师无以应，曰：“此非常儿也。”译：二、合作探究1、概说故事2、评说人物以“戴震是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，可以从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（哪句话）看出来”的句式说话。3、领悟内涵三、延伸拓展辩题:老师出错,学生是否应该当众指出正方:老师出错,学生应该当众指出反方:老师出错,学生不应该当众指出四、表演朗读全班读旁白，一生演读戴震，一生演读塾师。【学习感言】3
