23、《伤仲永》班级：姓名：【资料储备】1、唐宋八大家有：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石2、本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，"泯然众人"的哀伤，惋惜之情。一、自学体验1、本文选自，作者王安石（1021-1086），字，号，江西临川人，家家。晚年封为荆国公，谥号""。2、唐宋八大家有：二、朗读课文，完成练习。1）读准字音仲（）永世隶（）耕尝（）啼（）焉（）邑（）人扳（）环谒（）泯（）2）划分节奏①、未尝识书具，忽啼求之。②、借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。③、其诗以养父母、收族为意。④、自是指物作诗位就，其文理皆有可观者。3、积累文言词汇【通假字】日扳仲永环谒于邑人（“”通“”，）【古今异义】①、稍稍宾客其父 （稍稍：古义：。今义。）②、复到舅家 （复：古义：。今义。）③、泯然众人矣 （众人：古义：。今义：。）【词类活用】①、邑人奇之奇：（用作，译为：。）②、宾客其父宾客：（用作，译为：。）③、利其然利：（用作，译为：。）④、伤仲永伤：（用作，译为：。）【重点虚词】忽啼求之：（）借旁近与之：（）余闻之也久：（）不能称前时之闻：（）环谒于邑人：（）于舅家见之：（）4、译述重点语句1）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。三、延伸拓展1、本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，""的哀伤，惋惜之情。2、《伤仲永》通过方仲永五岁到20岁才能发展变化的故事,说明了人的与的关系。223、《伤仲永》作业检测班级：姓名：【自主检测】一、基础知识积累1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。邑人（ ）环谒（ ）不能称（ ） 世隶耕（ ） 2．解释加点字词的意思。世隶耕（ ） 未尝识书具（ ）即书诗四句（ ） 自为其名（ ）邑人奇之（ ） 环谒于邑人（ ）3、填空《伤仲永》的作者是代的王安石，是杰出的家、家，是唐宋八大家之一。4、《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项（）A、他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。B、“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。C、仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。D、仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。二、阅读理解金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1．解释加点的字。（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（）2．下列加点字用法不同的一项是（）A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能称前时之闻D．于舅家见之3．下列句中停顿有误的一项是（）A．借旁近／与之，即／书诗四句……B．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也D．余闻之也／久4．翻译下列句子。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。【教师寄语】2
