第二课第一框《公民的义务》老师：上课生：老师好！老师：同学们好，请坐。老师：同学们，我们上课前听了一首歌，有谁知道这首歌的名字啊？生：《常回家看看》师：对，那有谁能告诉我这首歌告诉了我们一个什么道理？生：孝敬父母。师：对，孝敬父母，没错。孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，是道德的要求，不仅如此，大家请看。2022年12月28日,新修订的《老年人权益保障法》了，把“常回家看看”正式写入法律。这也就是说关注老年人的精神慰藉成为一个法定的义务。那公民的法定义务包括什么呢？我又该如何去认识公民的义务呢？欢迎大家走出今天的课堂，一起来探讨第二课第一框《公民的义务》。在生活中，我们不仅享有广泛的权利，也要对他人、对社会履行相应的义务，那这些义务来源于哪些方面呢？我们先一起来看看“小明的一天”，来看看小明一天中履行了哪些义务。同时请各位小组分别完成导学案中表格和小结。。第一大组完成“情景1”问题；第二大组完成“情景2”问题；第三大组完成“情景3”问题；第四大组完成“情景4”问题。现在开始讨论。（学生分组讨论）师：都OK了吗？生：OK了。师：好的。那我们一起来看看大家讨论的成果。第一小组哪位同学来说一下？生：依据是交通规则。师：没错。好处呢？生：维护自己的安全师：很好，还有吗？生：使得交通有序。师：很好！那后果呢？生：造成交通事故。师：分析的很好！请坐。这一个交通规则主要是通过以法律的形式规定的。如果违反了交通法就会收到法律的处罚！所以说这一义务类型就是法律。好，第二小组。哪位同学？来，芳芳。生：一个学生在学校应该遵守的纪律，这样做的话能够增强班级的荣誉感，培养自己的责任心，不让班级被扣分，如果不这样做的后果会让班级扣分，也会使得自己丧失责任心。师：非常好！请坐。这一个主要来源于纪律，学校、班级等方面的纪律。好，轮到第三组的同学了。哪位同学？好，你来说！生：这一个是属于社会公德。好处是提高了道德水平和社会良好风气的形成。师：非常好！如果不这样做的后果呢？生：会受到道德的谴责。师：真棒。这一个就是中华民族的传统美德，是社会道德的要求。第四组，该你们了！生：这个是属于家庭亲情。这样促进家庭和睦，促进亲情，后果就是增加妈妈的负担，疏远亲情。师：非常好！这个就是亲情方面的义务。同学们，，从小明的一天中我们可以看得出来小明一天履行了哪些方面的义务啊？生：四个方面。法律、纪律、道德和亲情。师：没错。从这我们体会到义务体现在我们生活的方方面面。那这个怎么填？（见PPT）生：义务来源于法律、纪律、道德和亲情等方面。师：那么在这些义务中，有个特殊的义务就是法定义务。大家翻开书本14页找一找，法定义务是什么？5\n生：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。师：非常好！对于法定义务，我们要必须履行，如果不履行，会有什么后果呢？生：受到法律的制裁。师：没错。人的一生当中要享有各种各样的法定义务，其中有一个基本的法定义务，那基本的义务是由什么制定的呢？生：宪法。师：没错。那同学们，我国公民应该履行的基本义务有哪些呢？翻开书本16页找一找，找到了吗？一共几点？生：6个。师：我们一起读一下，我国公民基本义务具体包括，1，2，起。生：我国公民基本义务具体包括①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税等。师：同学们读得非常好！人的一生要履行各种各样的义务，除了大家刚刚读的基本义务，还有没有其他的法定义务呢？生1：受教育权。生2：孝敬父母。生3：抚养子女。师：看来我们班的义务观念还是比较强的。老师也举了几个例子。请看PPT。对于这些法定义务，我们要忠实的履行。同学们，公民不仅享有广泛的权利，还要履行相应的义务，那公民权利和义务之间有个一个什么样的关系呢？接下来，我们一起来看一下小珊的故事。老师讲述故事：中学生小珊和大家一样，喜欢写作文，她用两年时间写的中篇小说正式出版。小珊由此收到稿费。大家看一下，她收到了多少稿费啊？生：5250元。师：但是在“备注”一栏写着应缴纳个人所得税多少啊？生：588元。师：于是，她奶奶看到这个单之后，很奇怪，小珊还是一个学生，为什么要缴纳个人所得税了？小珊也很困惑，她究竟该不该纳税呢？我们一起来帮助她解决这个问题，大家看到学案，先一起来看看这三个问题。小组成员之间讨论一下。师：好了，第一个，谁来说说？生：劳动获酬权。师：嗯，很好，还有谁补充？生：出版权。师：很好！第二个，纳税是不是法定义务？生：是。师：好。我想问大家了，依法纳税有什么意义呢？生：维护国家秩序师：嗯，还有补充的吗？生：未成年人按规定缴纳个人所得税，是履行应尽的义务，是关荣的。师：嗯，很好！还有补充的吗？生：支持国家经济。师：回的非常好！从中我们可以看出，履行义务对国家和社会都有着重要的意义，那我们一起来看看，履行义务有什么重要意义呢？我们一起读一下。生：履行义务的意义，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定，促进社会文明和进步的需要。同时，自觉履行义务，不仅是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。5\n师：同学们读得非常棒。现在，我们继续我们的分析。第4问，小珊享有权利同时履行义务，这说明了什么？请找一个法律依据。生：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。师：非常棒。这个话就告诉了我们，在我国，公民的权利和义务具有一致性。也就是说在世界上，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是密不可分，相辅相成的。同时，我们做一个公民，既是享有权利的主体，也是履行义务的主体。这句话怎么理解呢？老师举一个例子。大家现在，父母对我们有什么义务啊？生：抚养和教育师：那这时候的我们是享有者还是承担者？生：享有者。师：很好。等我们长大了以后，要孝敬父母，那就是我们的义务，也就是说我们就是履行义务的主体。所以我们每一个人既要增强权利观念，正确行使权利；又要增强义务观念，忠实履行义务。然而，现实生活当中，却存在着如漫画中的现象。大家仔细看一下这幅漫画，反映了一个什么现象？生：反映了只享有权利，不履行义务的现象。师：非常好！那对于这个现象，你有什么看法？首先判断是对的，还是错的？生：错的。师：为什么呢？生：因为我们既是享有权利的主体，也是履行义务的主体。师：很好！也就是说在这幅漫画中，割裂了权利和义务的一致性。我们刚刚说了世界上，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。甚至在某些情况下，某些权利和义务具有合一性，大家能不能举一些例子啊？生：受教育，劳动，保护环境，同违法犯罪行为作斗争。师：很好！同学们，我们前面讲的都是法定义务，那么公民的义务只有法定义务吗？生：不是。师：嗯，我们先来看一个视频。（学生看视频）师：好，视频看完了，我想问问大家，何玥最大的心愿是什么？生：捐赠器官师：那何玥有多大？生：12岁。师：小小年纪的何玥，他的行为却如此的高尚。那我们一起来分析一下，3个题目，请看学案，讨论一下。好！OK.我们先看第一题。生：体现了何玥的无私奉献，舍己为人。师：没错。第二题。生1：让别人获得了新生。生2：传承了中华民族的传统美德。生3：她自愿捐献了器官，做出了榜样。师：很好！何玥的行为受到法律强制了吗？生：不是师：她在履行哪种义务？生：道德义务。师：广泛的义务，不仅仅有法定义务，还有道德义务。大家翻到书本17页，找一找，什么是道德义务。找到了吗？生：找到了师：好，道德义务是指，1,2，起。生：道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。5\n师：好，我们刚刚讲了一个法定义务，法定义务是指宪法和法律规定公民必须履行的。那道德义务和法定义务有什么不同呢？从制定途径、实施方式、后果来分析。好，第一组的同学，你来。生：法定义务是法律规定的，必须履行，如果不履行，会受到法律制裁，而道德义务是自发形成的，要求自觉自愿去做，如果不做，会受到道德谴责。师：总结的非常好！我们再一起来看看这个表格。从这个表格中，我们也可以看到道德义务的范围很广。我们身边也存在着各种各样的榜样，接下来进入我们的“寻找‘正能量’，温暖你我他”。首先，大家回忆一下，你们身边或者你们寻找的正能量有哪些？师：看来大家一时想不起来了，那首先我们一起来看看几位同学，看看他们寻找的感动他们的正能量。第一位，有请陈佩怡同学。生：我寻找的是正能量是“最美女教师”张丽莉。张丽莉，28岁，出生在一个教师世家。2022年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。有人问张丽莉：“你后悔吗？”她回答：“不后悔，这样做是我的本能。我已经28岁，我已经度过了28年的快乐时光，那些孩子还小，他们的快乐人生才刚刚开始。”生死之间的选择，让我们看到了平凡中的伟大。死神面前的奋力一推，让我们的心灵受到极大的震撼。她的行为促动了我们无数人的内心深处最柔软的地方！谢谢！师：谢谢！非常好！掌声！除了刚刚讲到全国的最美女教师，在我们中山也有很多让我们感动的人物，接下来有请芳芳给我们带来感动中山的人物。生：我寻找的是“中山好人”麦容欢婆婆。幸福是什么？一千个人有一千个不同的答案。来自我们中山市东凤镇94岁高龄的麦婆婆可能会说：教会儿子自理是最大的幸福！麦婆婆的人生坎坷：7岁成为孤儿，在叔婶作主下嫁给了一个比自己大17岁的男人，婚后诞下了两子一女。本以为从此有了天伦之乐，谁料到两个儿子都是智障，无自理能力，女儿出嫁后，丈夫撒手人寰。为了让两个儿子能照顾自己，麦婆婆一直教导他们的基本生活技能，他花费了近30年的时间才教会他们做饭，现在两个儿子在表婆婆的悉心照料下，也慢慢地懂得了体贴母亲。表婆婆一生历尽辛酸，但她仍觉得自己这辈子的使命还未完成，她得好好活着，和两个儿子相互依偎地活下去。当有人问她：“养孩子辛苦这么多年，他们现在甚至不认识您，您究竟图什么？”麦婆婆回答：“没理由，我只是爱他们。”麦婆婆给予世人太多的感动，她的爱流进世人的心里，给人们增添了巨大信心与力量，也让人们懂得什么才是伟大的母爱。师：好，谢谢！我相信在大家寻找的过程当中，有很多的感悟，那哪位同学能够把你们的感悟总结出来？来，杨辰阳。生：从我们的寻找中，我们感悟到“正能量”是温暖、是感动，它就在我们身边，从感动全国到感动中山，再到我们日常生活中的感动。尽管他们的事迹各不相同，但我们却能从他们身上找到许多相同的关键词：责任、信念、执着、坚守、无私、奉献等等。“正能量”不仅是奉献，也意味着收获，“赠人玫瑰，手留余香，”帮助别人也就是升华自己，幸福自己。“正能量”需要我们去寻找，更需要我们去传递。能量守恒定律说，能量的总量保持不变。“正能量”却不同，我们在传递“正能量”的时候，自身的“正能量”也不会减少。所以，让我们一起感受正能量，一起传递正能量吧！师：好，谢谢！从大家的寻找当中，我们可以看到自觉的去履行道德义务能够给我们带来重大的意义，好，我们一起看一下。自觉履行道德义务有什么意义呢？一有利于形成什么啊？生：温馨、和谐的人际关系。师：二能够促进什么？生：促进整个社会的文明进步。师：从寻找当中，我们看到很多人都在为这个社会默默的付出，中华民族的传统美德在一代又一代的人身上得到传承。作为现时代的中学生，更应该用实际行动去践行中华民族的传统美德。而为了弘扬中华美德，中共中央印发了公民道德实施纲要，把公民基本道德规范集中概况为20个字。大家知道是哪20个字吗？生：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。师：很好！同时老师也希望大家在日后的学习和生活当中努力的做到这20个字，做一个受人尊敬受人欢迎的好公民。好！我们的新课讲到这样，我们一起来小结一下。首先，我们主要讲了几个方面。5\n生：2个。公民的法定义务和公民的道德义务。师：那哪位同学能够自告奋勇的把黑板上的空填出来。好，那位同学。下面2问也请一位同学吧，林崇弘。（学生填空完成小结）师：他们填的对不对啊？生：对。师：那这边的填什么？生：道德义务。师：好的。我们新课讲到这里。接下来大家看看练习，检验一下大家学得怎么样？第一题。生：B师：很好！第二题？举手，你来生：C师：恭喜，很正确。下一题。生：B师：还有机会哦，好，你来生：最后一个，D。师：很好！我们今天的课上到这样！谢谢大家！下课！生：谢谢老师，老师再见！师：同学们再见！5
