明辨是非8－1.1明辨是非第一课时：超越自负与虚荣（共三课时）学习目标情感、态度与价值观：以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。知识目标：认识正确的是非善恶观是做人的基本品质。能力目标：懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，提高明善恶，辨是非的能力。重点树立正确的是非善恶观。难点如何铸造良知的标尺。学习过程一、导入新课根据课本P11-12“班级风景”——“朋友之间”图片及相关内容导入。1、独立观察图片和阅读文字。2、独立思考：上述同学表现出的是自尊吗？如果不是，他们各自表现出的是什么心理？说说你对自尊的理解.3、小组内交流。4、小组代表展示，教师小结引入新课——铸就心中良知的标尺。注：周立与王云海之间发生的几件事情说明，这两个朋友做事有是非不分的倾向。“等价交换”——打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。“打抱不平”——同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。“好样的”——对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。“做贡献”——中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。*认识到校园生活中的许多事情存在是非问题，判断是非要有正确的标准。同学朋友之间不能不讲原则，不分是非。通过活动学会理性分析，懂得做人的良知是正确的是非观，要铸造自己良知的标尺，学会判断是非，与同学以正确方式交往。二、自主学习、课前准备（一）看教材P14“心灵导航”中“铸就心中良知的标尺”绿标题的内容，将下列问题勾画出来或归纳在书的边上。1、做人必须有一把良知的标尺，这把良知的标尺是什么？（正确的是非善恶观）2、为什么要铸造良知的标尺？3、怎样铸造良知的标尺？(二)自学疑难摘要：三、课内学习活动活动一：按要求“班级风景”活动活动二：各小组展示自主学习（一）的内容。教师总结：随着我们的成长，我们接触到越来越多的人和事，面对复杂的社会现象，我们应该运用我们正确的道德观、价值观、法律观，判断是非，透过现象看本质，抵制不良诱惑，使我们健康快乐地成长。四、作业与反馈：1、背诵自主学习（一）的内容。2、完成《学习指要》相关内容。五、课后反思1
