我们享有“上帝”的权利教学目标1、增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。2、学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。3、知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。教材分析重点消费者依法享有的权利。难点增强保护消费者权益的意识和能力。课型讲析课教学过程一、我们享有“上帝”的权利1、我们都是消费者一、导入新课1、导入：我们每个人在生活中都扮演着不同的角色。请你列举自己在不同场合都是以什么身份出现的？（学生讨论交流）（注意引导学生认识到：在经济生活中，我们还扮演着消费者的角色，从而引出课题——我们都是消费者）2、板书： 我们都是消费者二、讲授新课1、我们都是消费者（1）我们的生活离不开消费教师小结：我们的生活离不开消费。当我们购买商品或享用服务时，我们便成了消费者。我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。（2）经营者和消费者的关系议一议：上面两个场景中，消费者处于什么地位？会有何感受？填一填：（指导学生填写）黄冈理想学校中学部教案设计黄冈理想学校中学部教案设计教学过程2\n经营者侵害消费者利益的行为种类对应现象举例1、以假冒伪劣产品欺骗消费者1、2、欺行霸市，强买强卖2、3、漠视消费者的人身权利和人格尊严3、4、在服务领域，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重4、教师讲述：个别经营者对消费者的欺诈、坑害，在使消费者遭受巨大损失的同时，也使消费者觉醒起来，向不法经营者奋起反击，以维护自身权益，争取社会公正，于是消费者运动应运而生。消费者享有的权利（1）保护消费者权益的意义（2）消费者享有的权利①消费者应当享有安全权②消费者应当享有知情权③消费者应当享有自主选择权④消费者应当享有公平交易权（3）保护消费者权益的法律（4）消费者应良此行的义务三、课堂小结希望在今后的生活中，我们每一个人都能积极地学法、用法，不仅做一名维护自身权益的消费者，而且做一个现代社会文明的消费者。板书设计1、我们都是消费者离不开消费关系2、消费者享有的权利意义权利①安全权②知情权③自主选择权④公平交易权保护消费者权益的法律（4）消费者应良此行的义务作业布置本课练习册2
