新疆克拉玛依市第十三中学八年级政治上册《享受健康的网络交往》学案新人教版一、教材分析《享受健康的网络交往》是人教版八年级上册第六课的第二框题，本课教学遵循是什么、为什么、怎么办的逻辑思路安排教学内容。学生在第一框了解了网络交往的一般特点（无限性与两面性），对网络正面作用的正确认识并学会合理使用，解决了是什么和为什么的为题；而本框题侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往的方法的探讨，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。因此，本框教学内容对学生学会过健康有意义的生活，提升学生辨别是非的能力和提升自控能力、做负责任的公民具有重要的意义。二、学情分析现代信息技术和互联网的发展，使越来越多的中学生成为新的网民。由于网络上的信息良莠不齐，缺乏自制力的初中生由于心理生理的不成熟，导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另外，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，很容易陷进去而不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。因此，学生需要在本课学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，从而享受健康的网络交往。三、教学目标知识目标：网络交往的规则，网上自我保护的知识。能力目标：能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；网上自我保护的能力。情感态度价值观目标：抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活。四、教学重点和难点教学重点：享受健康的网络交往。教学难点：增强学生自制力，将网络作为工具，为我所用。五、教学方法：情境教学法、活动探究法六、课时安排：1课时七、教学过程第一部分：导入新课（谈话导入）：4\n（1）你上网吗？你在哪里上网？（2）每周上网时间是多少？（3）一般上网干什么？是否有网友？你玩什么游戏？（4）网络给你带了什么？学生回答：略。教师归纳：有人戏称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们中学生来说，网络交往确实是利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往呢？第六课第二框享受健康的网络交往（板书）第二部分：讲授新课（一）学会自我保护（板书）1、探究活动一：关于“是否与网友见面”的讨论（P72梅平的故事）。活动过程：（1）讨论“是否与网友见面？”为什么?（2）请大家设想一下，假如小梅与网友见面，后会有什么几种情况发生，会对她产生什么影响，应该怎么办？（3）现实生活中如果遇到类似的为题应该向谁求助呢？（4）这则事例给我们什么样的启示？（学生讨论交流后回答）教师小结：与网友见面很不安全，因为网络交往对象看不见，摸不着，网友在网下表现的截然不同，因而与网友见面应该加强自我保护，尤其是女性和未成年人，往往是受害者。网络交往对象看不见，摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感要求，以免受骗上当。2、探究活动二：如何抵御网上的不良诱惑。（1）学生讲述P23页的小齐的故事。（2）多媒体出示材料：身临其境（3）将学生分成小组讨论，帮他出主意。教师小结，我们还可以想出好多办法来解决问题，相信小齐一定能够战胜自我。网络上的信息良莠不齐，诱惑永远存在，不法分子也在利用先进科技。只有提高自我保护意识，提高辨别能力和抗诱惑能力，不轻举妄动，才能避免不法分子的伤害。（二）、遵守网络规则（板书）1、探究活动三：上网要遵守道德——网络交往中的自由是有限度的（1)多媒体展示一组图片（2）思考：你如何看待网络交往的“自由”?这种自由有没有限度?让学生展开讨论。4\n（3）网络交往需要遵守哪些规则？教师小结：只有在道德、法律的范围内，网络交往才有极大的自由。但如果超越了道德、法律的边界，就不再有自由了，因此，这种自由是有限度的。2、探究活动四：上网要遵守法律多媒体展示：小唐的故事（1）小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？（2）小堂的好奇心要收到法律制裁吗？为什么？学生讨论交流后回答教师小结：上网要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施，否则将受到法律的追究。多媒体出示《全国中小学生网络文明公约》四、课堂总结网络世界也有自己的行为准则，我们上网时要遵守道德，更要遵守法律，不能为所欲为，否则将受到法律的制裁。网络发展到今天，给我们带来了很大的方便，丰富了我们的生活，方便了我们的学习，开阔了我们的视野。网络交往和现实生活中的交往一样需要遵守遵守道德和法律。网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，尽自己努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一方空间。五、板书设计：第三单元我们的朋友遍天下第六课第二框享受健康的网络交往一、学会自我保护1、要正确地认识网络的两面性2、提高安全防范意识3、提高辨别觉察能力和抵制诱惑能力二、遵守网络规则1、正确看待网络交往自由2、网络交往要遵守道德3、上网更要遵守法律六、作业巩固：青少年应该怎样健康应用网络？4\n七：教学反思本课的主要任务是解决“是什么-为什么-怎么办”中的怎么办的问题，意即让学生懂得如何文明上网的问题。随着现代信息技术的发展和网络的普及，中学生已经占据中国网民很大的比例，网络已经成为学生获取信息的一个重要渠道，因而本节课的内容非常贴近学生的实际生活。所以本课的设计以学生的切身事例为切入点，采用情景教学和活动探究的方法，选取QQ、电子邮件等学生了解甚多的事例为分析点，大大提高了学生学习的兴趣，激发了学生参与课堂的积极性和主动性，让学生在潜移默化中和自主学习中、在感受网络带来的乐趣的同时懂得上网要遵守的规则，效果较好。本课的另一点是在教学过程中通过具体的案例展示和分析，采用隐性渗透的手段，加强了法律知识的宣传，让学生在感受网络带来的种种享受的同时，感受法律的尊严，明白法律就在我们身边，在具有隐蔽性的、虚拟的网络世界也不例外。这样既规范了学生的上网行为，也增强了学生的法律意识，不仅提高了学生的自我防范意识，不做违法之事；也让学生懂得党自己的合法权益受到侵犯的侵害的时候，要善于拿起法律的武器来维护自己的利益。4
