第十三课多一点情趣多一点高雅第三框做个有教养的现代人教学目的：1.反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极、健康、科学的休闲意识。了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面发展。2.科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。3.增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。4.了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。主动检查自己在社会生活、学习生活中的不足，并积极作出相应的改变。教学重点：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。教学难点：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。教学资源：多媒体教学设计：一、复习高雅的生活情趣有什么作用？生活中有哪些高雅的生活情趣？二、导入新课，出示学习目标1.播放视频《泰坦尼克号》沉船的场景。2.教师引导学生评价这些人们的行为，在评价中引出“教养”一词。三、学习新课1.活动一：自编、自演、自评学生现场表演与别人初次见面的节。要求：临时两个人自由组合，可简单商量。（准备时间一分钟）教师引导学生对刚才同学的表演进行现场点评小结：有教养的人懂礼节，有礼貌。2.活动二：自学、自省学生自学第35、36页的有教养的人的其他特征。要求自己先看书并思考教材中列举的有教养的人的特征，在我们身边可以用哪些事例来说明。选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准备向同学讲解或向老师提出。在进行了一番独立思考后，可以和其他同学自由组合讨论。学生交流。教师点评，指出：有教养的人应该注意把这些融合为一体。课间展示有教养的人的一些特征：守时，谈吐有节，态度和蔼，语气中肯，不自傲，关怀他人，大度，富有同情心等。3.活动三：夸夸我自己，夸夸好同学要求学生自我阅读，并找出自身或身边的同学在这些方面做得比较好的，予以褒扬。四、课堂总结了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。板书设计:2\n做个有教养的现代人1、教养主要指文化和品德的修养2、有教养人的品质和表现3、教养不是天生的2
