换个眼光看老师学习目标了解老师工作的特点，知道正确对待老师的表扬与批评，学会换位思考学习重难点重点：知道正确对待老师的表扬与批评，学会换位思考难点：用具体行动表达对老师的尊敬导学过程感悟预习：一、了解我们的老师1、在历史发展的过程中，传递人类文明的途径是多种多样的，而最直接、最集中的传递是在之间进行的。（P63）2、教师工作最大的特点是：(P64)3、教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有的劳动。（P65）4、教师担负着的责任，对学生“”（P65）5、是师生交往的良好开端。(P65小体字)4二、理解我们的老师6、现代师生关系已经超出传统意义上的关系，它的内涵更加丰富。（P68）7、处理好师生关系既是一个真正的标志，也是一个学生真正老师的表现。(P68)8、是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽责任。(P70)9、“金无足赤，人无完人。”老师有时候处理问题也可能会有。在这些情况下，当面和老师争执、顶撞、生闷气，都不可能解决问题。(P67)10、态度不同，交流的效果也不同，有道是“”(P69)三、尊敬我们的老师11、“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是，也是，是一个社会文明的标志。(P72)12、在新的教育观念里，师生关系是的关系。(P72)展示：1、教师的使命是什么？2、教师工作的重要意义是什么？3、怎样建立和谐融洽的师生关系？4、我们应怎样正确对待老师的表扬与批评？。。2\n5、对于中学生来说，应该怎样与老师交往呢？6、怎样尊敬我们的老师？反馈：1、在人类文明史上，被誉为“人类灵魂的工程师”的是（）A、医生B、教师C、科学家D、邮递员2、陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”，能使我们深刻感受到（）A、老师对工作不要报酬B、老师对工作的热爱与奉献C、老师知识的丰厚与道德的高尚D、老师的清贫3、当我们与老师存在误解和矛盾时，完全可以主动与老师沟通，这是因为从新型的师生关系看（）A、师生之间是人格平等的关系B、教师的职责是传道、授业、解惑C、学生的主要任务是提高学习成绩D、老师不再有管理学生的职能4、在学校里，应当建立这样的师生关系，即（）A、管理者和被管理者的关系B、对立关系C、上级和下级的关系D、和谐融洽的关系5、化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，始于（）A、道歉B、主动沟通C、正确的方法D、尊敬老师6、尊敬老师是（）A、中华民族的传统美德B、一切听从老师C、与老师拉关系D、法律规定的义务7、新型的师生关系建立的基础是（）A、相互理解B、相互尊重C、民主平等D、教学相长教学反思：2
