第三课生命的节奏第一课时时间：生命的节奏【学习目标】知识目标：理解时间与生命的关系，懂得时间是人生中最重要的财富。能力目标：培养初步的辩证的看问题的能力。情感、态度与价值观：体验时间的可贵，知道日常生活中的点滴构筑了人生的意义，初步体会生命的价值。【学习重点】时间与生命的关系，时间是人生中最重要的财富。【学习难点】如何引导学生从生命的高度来理解时间。【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。【自主学习】请写出你所知道的关于时间的名言警句，从中明白了什么？1【合作探究】1.课本标题下所提到的实验中，为什么实验中没有时间参照的人坚持不下去了？给我们什么启示？2.根据书本二十三页的提示做一个撕纸游戏，看看自己的生命还有多长，这个活动对你的启示有？3.我们一天天，一年年慢慢长大，请大家反思你的昨天，评价你的今天，畅想(展望）你的明天。【当堂检测】单项选择有关年轮的表述，正确的有()①年轮仅仅记载树木的年龄②从理论上讲，一切生物都应该有它们各自的年轮③年轮是在时间的作用下，生物体内留存的记忆、经历④人不是树，不应该有年轮①④B.②③C.①③D.①②人生最初的最重要的财富是（)金钱B.时间C.地位D.名声“不管上天赋予自己的生命是好是坏，都应该虔诚地把握每一个日子。”这句话告诉我们()①3\n要珍爱生命、珍爱时间②珍爱自己的生命，从现在做起，从小事做起③在生命年轮上刻下美好的记忆④每个人的生命都是有价值的，要把握现在A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③4.珍惜时间是一个古老而永恒的话题。各行各业的人依据自己对时间的理解，把时间这个名词融进了富有哲理的比喻中：工人说：时间就是财富。农民说：时间就是粮食。医生说：时间就是生命。军人说：时间就是____________演员说：时间就是__________教师说：时间就是_____________学生说：时间就是__________科学家说：时间就是___________宇航员说：时间就是________探险家说：时间就是___________营业员说：时间就是________驾驶员说：时间就是___________IT人员说：时间就是________历史学家说：时间就是_________第三课生命的节奏第二课时做时间的主人【学习目标】知识目标:如何科学地利用时间情感态度与价值观：通过本节课的学习明白要做时间的主人，而不做时间的奴隶。【学习重点】利用时间的方法。【学习难点】用“一心二用”法抓住时间。【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。【自主学习】列举你一分钟能干什么。【合作探究】1.所有的事情都可以划分为以下四类，请把书本二十八页中的十项内容先编好序号，再把序号归人以下四类。重要且紧急的：重要但不紧急的：不重要但紧急的：既不重要也不紧急的：你有过利用时间统筹法节省时间的经历吗？具体写出。3.“时间窃贼”在哪些事情上容易窃走你的时间？该怎么避免或减少这种时间的窃取？4.你是怎看待守时的？【当堂检测】单项选择时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，这就告诉我们（）①我们是时间的奴仆②我们是时间的主人③时间牵着我们的鼻子走④我们牵着时间的项圈走3\n①②B.②③C.②④D.①④在下列日常生活的现象中，哪些合理地运用了时间统筹法（）①早晨起床穿衣、叠被、洗漱的时候听新闻广播②边看电视边写作业③在坐公交车的途中，用随身听背英语单词④上数学课的时候，看漫画书①②B.③④C.②③D.①③造成学习时间不够用的原因是多方面的，如（）①做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多②制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱③从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾④学习与生活的场所凌乱不堪，很少整理①③④B.②③④C.①②④D.①②③④做时间的主人所需要的诀窍有哪些？3
