知识助我成长（一）【学习目标】1、通过学习，懂得教育的涵义、教育的作用、受教育的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。2、树立终身学习观，提高依法维护受教育，培养自觉的学习态度。【学习重点】：教育对个人和民族发展产生的影响。【学习难点】：义务教育的特征。【知识梳理】1、教育的含义： 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2、教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。3、教育对个人、国家的意义：教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。4、受教育权的含义：受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。5、义务教育的含义：所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。6、义务教育的特征：义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有公益性，即不收学费杂费；它具有统一性。【自主学习】自主学习组内合作1、请你说说对教育的理解。2、受教育权指的是（）3、所谓义务教育是指（）4、义务教育具有（）性、公益性和（）性。5、“玉不琢，不成器；人不学，不知义”。这句话主要体现是（）。【达标检测】（一）选择1、对“知识改变命运”这句话理解正确的是( )Ａ、只要学习了知识，命运就会变好B、知识是万能的，可以改变人的一切C、知识是改变命运的重要因素D、知识可以改变所有人的命运2\n2、近年来，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制，这样做的目的是()A、促进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利B、促进城务工人员的子女充分享有政治权利C、加快城市教育发展的建设D、提高农民工的素质3、比尔•盖茨说：“我们这种企业，如果失去人才的支持，衰败就在一夜之间。”这充分说明日趋激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争。材料告诉我们（）①人才的培养靠教育②教育成就未来③教育为幸福生活奠基④我们要大力发展教育培养人才A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④（二）展示与探究1、某学者与陕北一放羊娃的对话：“你放羊做什么？”“挣钱。”“挣钱做什么？”“娶媳妇。”“娶媳妇做什么？”“生娃。”“生娃做什么？”“放羊••••••”(1)上述对话你有何感受？(2)你认为怎样改变生存命运，为自己创造一种幸福生活呢？2、材料一：调查资料表明，实行家庭承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比。文化程度高的，致富门路多、致富快；文化程度低的，致富慢。材料二：我国目前25岁以上的劳动人口中受过高中、中职教育的只有18%；接近9亿的劳动人口平均受教育年限仅为7.4年，还不到初中二年级水平。提高25~~64岁劳动人口的文化素质是终身教育要解决的根本问题。(1)在未来的人生中，我们最不能放弃的是什么？(2)为完成规定的学习任务，我们应该做什么?【课后反思】本节课我的收获是：2
