第四节电与热学习目标：1.知道电流的热效应。2.在观察实验的基础上引出焦耳定律。3.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。4.知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。学习重点：焦耳定律学习难点：焦耳定律的理解和运用学习过程：一、快乐预习：任务（一）探究电流的热效应与什么因素有关？（阅读教材48页）根据课本图8.4-1思考：使用这些用电器时，热量是从哪里来的？认识实验装置：1、实验目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、实验原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、师生共同实验分析结论：对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间相同，B瓶中温度高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。探究2（课本图8.4-3）分析结论：在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度计的示数高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。推理分析，实验说明：通电时间越长，温度计的示数越＿＿，电流产生的热量越＿＿。任务（二）焦耳定律（阅读教材焦耳定律部分，完成下列问题）（1）英国物理学家＿＿＿在大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。（2）焦耳定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）公式：＿＿＿＿＿。在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。（4）找出电流热效应在生产生活中的应用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；危害及防治办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准备与小组同学或老师交流解决二、合作交流：1、两个电热器的阻值之比为4：5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产生的热量之比是（）A、4：5B、5：4C、16：25D、25：162、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（）A、电烙铁最多B、电视机最多C、电风扇最多D、一样多3、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是()4、下列事例中防止电热危害的物体是（）A、电暖器B、电熨斗C、电动机中的风扇D、电饭锅2\n5、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在220V电源上，工作0.5h，产生的热量J。三、拓展提高：一个电热器接在220v的电源上，电热器的功率是100w，在使用时发现它产生热太快，要将它的功率降为64w，如果电源电压不变，电热器的电阻不随温度而变化：①应给电热器串一个多大的电阻？②改装后串联的电阻R消耗的功率多大？四、感恩达标：1．有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是＿＿＿＿，如果给它通电15min获得的热量是＿＿＿＿＿J。2．电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变＿＿＿＿＿，产生的热量将变＿＿＿＿。烧开同样一壶水用的时间将变＿＿＿＿＿＿。3．两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所用的时间为t1和t2，则t1:t2=＿＿＿＿。4.右图电路中，R1=2Ω，R2=4Ω，电压表示数为3V.求：(1)电阻R2上每分钟放出的热量.（2）整个电路每分钟消耗的电能.5．修理电炉时，长度是电炉丝全长的1/4烧断被废弃，剩余部分接好后仍接在原电压下使用，则电炉的实际功率是额定功率的＿＿＿倍。6.(选做题)．额定电压为4.8v的小灯泡与定值电阻R并联在某电路中，小灯泡正常发光，干路电流1.2A，若把它们串联在另一个电压下，小灯泡的实际功率是额定功率的1/4，定值电阻R消耗的功率是0.24w，小灯泡的额定功率有多大？2
