七、磁生电学习目标1.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2.知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。3.知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。学习过程一、快乐预习：任务一、温故而知新（课前完成）1、丹麦物理学家证实电流的周围存在磁场，电流的磁场方向与有关。2、电动机的工作原理：。电动机的实质是能转化为能。3、直流电动机是由、、、组成的。任务二、通过演示实验知道什么情况下磁可以生电和电流方向与那些因素有关？（阅读教材教材84-85页）(1).演示实验：演示课本图9.7-1的实验，让学生观察现象得出结论。实验表明：导体在可以产生，我们把这种现象称作。该现象中产生的电流叫。(2).演示实验:①保持磁场的方向不变，改变导体的运动方向，观察电流表指针偏转情况。②保持导体的运动方向不变，改变磁场的方向，观察电流表指针偏转情况以上实验表明：产感应电流的方向与的方向以及的方向有关。(3).由刚才的实验我们可归纳产生感应电流的条件：1、电路必须是。2、导体必须在中做。任务三、了解发电机的构造（阅读教材85-86页，课前完成下列问题）1、观看手摇式发电机的构造回答下列问题：它的构造有它的原理是它的实质是2、实际的发电机由和两部分组成。大型发电机一般采取不动，旋转的方式来发电。为了得到强磁场，还用代替。3、讨论交流教材P86回答下列问题是交变电流，简称交流（AC）叫做频率，它的单位是简称符合，我国交流电的频率是。我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑问的问题、发现的新问题写下来，准备与小组同学或老师交流解决。二、合作交流1、完成课本P87页的1、6题。2、在奥斯特发现“电生磁”的启发下，许多科学家利用________思维方法进行思考：磁能生电吗？________经过十年的探索终于于1831年发现了________现象，根据这个现象后人发明了________机，开辟了电气时代。3、探究“磁生电”实验准备的仪器有：_______________________。此实验采用的科学方法是________________________________。4、分析归纳实验现象可知：（1）________________________________叫做电磁感应现象。（2）产生感应电流的条件是：___________________、______________________；（3）影响感应电流方向的因素是_______、________。2\n5．发电机发电过程是转化过程，是把转化成。发电机的工作原理是。三、拓展提高：内容：电磁感应感应电流产生的条件：能的转化：构造:应用：发电机工作原理：定义：交流电应用：四、感恩达标：1．如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是（ ）2．在图所示的实验装置图中，能够说明电磁感应现象的是（）3．（选做题）右图表示垂直纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，导线不动，磁极做下面的运动，能在导线中产生感应电流的是（）A．两磁极一起向上运动B．两磁极一起向下运动C．两磁极一起向右运动D．两磁极一起向左运动2
