二、磁场学习目标1.知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定.2.掌握磁场的基本性质和方向.3.知道地磁场、地球周围的磁场.学习过程一、快乐预习任务一、知道磁体周围存在磁场、掌握磁场的基本性质和方向（课前完成）.活动1.用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢？说出你们的办法。活动2：如下图把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗？说说你们的发现。探究结论：1.把磁针拿到磁体附近，它会发生偏转。看来磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做＿＿＿。2.在物理学中，把小磁针静止时＿＿＿所指的方向定为那点磁场的方向。3.磁场基本性质。任务二、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定（课前完成）活动2：根据上图小磁针的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。各种磁体周围磁场的分布条形磁体磁场分布蹄形磁体磁场分布结论：这些带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，它们叫做＿＿＿；从绘图可看出，磁感线都是从磁体的＿＿＿极出发，回到＿＿＿极。任务三、知道地磁场、地球周围的磁场（课前完成）活动2：演示实验:让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针。归纳：地球周围存在着＿＿＿2\n。地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为＿＿＿和＿＿＿。地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的＿＿＿附近，地磁的北极在地理的＿＿＿附近；因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为＿＿＿，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者＿＿＿。我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑问的问题、发现的新问题写下来，准备与小组同学或老师交流解决。二、合作探究1.地球周围存在的磁场叫＿＿＿＿，它的磁感线方向从＿＿＿＿指向＿＿＿＿。磁场是有方向的，人们规定在磁场中的某一点，小磁针＿＿＿＿＿＿所指的方向，就是该点磁场的方向。2．磁体的周围存在着＿＿＿＿，如果把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向一般要发生变化，这就是小磁针受到＿＿＿＿的作用。物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线。在下列几个物理学研究的实例中，与引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是＿＿＿＿（填序号）⑴在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念；⑵在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念。3．如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（）A．磁针甲B．磁针乙C．磁针丙D．磁针丁三、拓展提高：1.请标出右图中小磁针的磁极2.听说过“动物罗盘”吗？鸽子、绿海龟等许多动物是靠来导航的四、感恩达标：1．磁感线的说法中正确的是（）A．磁感线可以形象地描述空间磁场的分布情况，磁感线是真实存在的B．用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况，磁感线是没有方向的C．磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向一致D．磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反2.在地球表面的某个位置，发现能自由转动的小磁针静止时S极指向地面，则该位置是（）A.地磁北极附近B.地磁南极附近C.赤道附近D.无法确定3（选作）．思考：地球上指南针静止时N极所指的是地理的北方还是南方？你认为地球的磁北极位于地理北极还是地理南极附近？为什么？2
