光的传播学案学习目标：1、课堂目标：自学目标分，互学目标分。2、知识目标：考点内容考点要求考点说明会辨别光源，能了解光直线传播的应用。分析联系学习重点：1、光的直线传播。2、用光的直线传播解释简单的光现象。学习疑点：光源种类和应用。学习用具：激光笔、水、观看视频。学法指导：在光源辨别时，应该首先要学生明确好光源的定义，学会辨别，预防错误的认识。而后重点在于利用光沿直线传播的特性应用于生活。使学生明白物理源于生活，还原于生活。学习过程：一、引导自学：1、思考：说说我们生活中有哪些物体可以发光？光源又是怎么定义的2、观看多媒体图片的有关内容思考：怎么定义光源？3、比较光源与非光源的不同？4、利用光沿直线传播的特性怎么应用于生活自学检测：2\n1、能够_______的物体叫光源。正在发光的电灯、发光的镜子、太阳、月亮，其中属于光源的是__________。2、请你给这些光源进行分类，并用线连接起来。天然光源人造光压萤火虫斧头鱼酒精灯火焰水母恒星霓虹灯电鳗烛焰太阳二、课堂互学：1、生活中打雷和闪电是同时发生的一种自然现象，为什么总是先看见闪电，后听见雷声？2、在开凿大山隧道时，工程师们常用激光束引导掘进机，使其沿直线前进，这是由于______________，应用这一规律还能解释________________。（至少填出两个例子）3、太阳光垂直照射到一个很小的正方行小孔上，则在地面上产生光点的形状是_________的，这种现象是叫_________，是由于_________而形成的4、下列现象中，能说明光是沿直线传播的实例的是（）A、在有雾的天气里，看到从汽车头灯里射出的光束B、电影院里放映机射向银幕的光束C、透过云雾缝隙的太阳光束D、早晨太阳还在地平线以下时，就能看见红彤彤的太阳射向地面的光束5、排纵队时，如果看见自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就站齐了。这是为什么？三、课堂拓展在一个雷雨交加的夜晚，小丽打开窗户向外望去………请你设想一下，她可能会看到什么？听到什么？她还有一个什么疑问？（请写出与物理有关的问题）四、学后反思：2
