部编版语文六年级上册18古诗三首
第一课时第二课时
第一课时
我们以前学过哪些描写黄河的诗句？白日依山尽，黄河入海流。——[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——[唐]王之涣
刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年与白居易并称“刘白”其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。
初读课文朗读古诗，读准字音，读通诗句。qū
多音字qū弯曲曲qǔ歌曲bǒ（用作动词时）颠簸簸bò（用作名词时）簸箕
重难点字书写指导yá要注意右半部分“丿”的穿插，“厂”里是两个“土”，注意不要写成“士”。
解诗题刘禹锡创作的一组诗，共九首，这是其中的第一首。
明诗意形容黄河弯弯曲曲的样子大意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。风浪滚动天边
明诗意大意：如今我要直向它的一直；源头——银河冲去，和传径直说中的古人一起去天上的牛郎织女家。
资料链接起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华的《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小筏来往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面；后来这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
你从哪里体会到了黄河的磅礴气势？夸张波涛汹涌
你从诗中感受到了诗人怎样的豪情？逆流而上，直冲九霄的豪迈气概。
读一读读第三句时，节奏可稍微加快，语调转向激昂，表在朗读前两句现诗人欲直上诗时，语速放缓，九霄的气概。语调沉稳有力，读第四句再转向出黄河九曲的绵长平缓悠长，读曲折之感。出其中的憧憬之感。
背一背
结构梳理写景壮观浪淘沙豪迈（其一）气概想象奇特
主题概括《浪淘沙》（其一）描绘了诗人站在黄河边，眺望滚滚波涛的情景，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，又联想到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
课堂演练一、比一比，再组词沙（泥沙）簸（簸箕）砂（砂锅）菠（菠萝）淘（淘气）崖（山崖）掏（掏出）涯（天涯）
二、诗的后两句是用什么表现手法来描写黄河的诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
江南春第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走进这个世外桃源吧！
你知道哪些描写江南景色的诗句？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——[宋]苏轼日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易
杜牧（803—852）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，后世称他为“杜紫薇”“杜樊川”。杜牧诗歌成就尤高，与李商隐齐名并称“小李杜”。著有《樊川文集》。
初读课文朗读古诗，读准字音，读通诗句。
重难点字书写指导yīng中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下半部分的“鸟”，使整个字结构稳定、平衡。
明诗意大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
明诗意大意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。
资料链接关于“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的不同解读:一方面有人认为南朝皇帝在中国历史上以佞佛著名，杜牧所处的时代佛教也在恶性发展，因此这两句诗表达了讽刺；也有人认为本诗的主旨是表达对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑，或者认为本诗是讽谏统治者大兴土木、滥修佛寺，会造成国力衰弱、民生凋敝，加重社会危机。另一方面，也有人认为这两句仅仅是描绘江南的景色。
这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？自然景物晴朗之景人文景观烟雨之色
读一读在朗读前两句诗时，应该用柔和舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉；读后两句时，语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈只感。
读完这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨中。
书湖阴先生壁
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
初读课文朗读古诗，读准字音，读通诗句。
解诗题题写在墙壁上的诗
明诗意大意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的。
明诗意大意：院外一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推护卫环绕开门把那翠色送到了眼前。着田园拟人
资料链接护田：出自《史记》，指汉朝派出使者保护田地，积攒粮食。排闼：出自《史记》，指汉高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门而入探望。
通过了解诗意，你觉得胡阴先生是个怎样的人呢？朴实勤快爱好洁净兴趣高雅热爱生活
景美人美情景交融对偶
你还知道类似的诗句吗？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——[唐]杜甫黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——[宋]苏轼
这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？这首诗融情于景，表达出人与自然的和谐之美，作者不仅表达出对自然的赞美，更表达出对胡阴先生高洁人品的赞美。
读一读全诗可以用较为舒缓、闲适的语气来读，读出胡阴先生居所的清幽之感，在读后两句时，节奏可适当放缓，读出诗中的自然田园之美。
背一背
结构梳理自然景物江南春晴朗之景赞人文景观烟雨之色美书胡阴先庭院之景和谐之美生壁自然之景品质高洁
主题概括《江南春》描绘了江南的美景，表现了诗人对江南景物的赞美。《书湖阴先生壁》是题写在湖阴先生家屋壁上的诗，全诗既赞美了主人的朴实勤劳，又表达了诗人恬淡的心境。
拓展延伸江南逢李龟年[唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
课堂演练一、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了哪些修辞手法拟人、对偶
二、对《江南春》理解有误的一项是（C）A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
课后作业1.背诵并默写三首古诗。2.积累描写景色的诗句。
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