人教版数学二年级上册角的初步认识3认识角
情境导入上体育啦，下面一起看看体育课都用到了哪些运动器材吧？
情境导入举手发言：图中你能找到哪些角？
情境导入让我们一起来学习关于角的知识。
探究新知这些物品中都有角。小组讨论:一个角由哪几部分组成？
探究新知顶点边边顶点边边顶点边边两条边都是直的，都是从顶点出发的。思考:角是由一个(顶点)和两条(边)组成的。
探究新知看角的变化小组讨论:角的两边叉开越大，角怎样变化?
探究新知看角的变化角的两条边张开得越(大)，角就越(大)角的两条边张开得越(小)，角就越(小)。举手发言:说一说角的大小与边的关系?
探究新知探究比较角的大小的方法：动手操作:把一张纸对折两次、三次、四次可以折成大小不同的角。
探究新知探究比较角的大小的方法：第二个角可以采用叠合法比较大小。举手发言:第一个角大于
探究新知画角你知道使用什么工具画角吗？使用直尺或三角尺画角。
探究新知画角要记住：先画顶点再画边。
探究新知画角展示：
探究新知巧学妙记：小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。
课堂练习说一说周围哪些物体的表面上有角。文具盒书桌信号指示牌数学课本
课堂练习按照例2的方法，自己画出一个角。
课堂练习是角的在（）里画“√”，不是角的画“×”。（√）（×）（√）（×）
课堂练习填一填。（2）（1）一个角有（一）个顶点，（两）条边。左图中有（三）个角，（三）条边，（三）个顶点。（3）画角可以使用（直尺）或（三角尺）。
课堂练习比一把，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。√√角的大小与角的两条边张开的大小有关。
课堂练习数一数，下图中各有几个角？（）个（）个（）个（）个（）个（）个545428
课堂练习按要求画两个开口朝不同方向的角。（1）开口向左。（2）开口向右。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？认识角顶点边边认识角一个角是由一个顶点，两条边组成的。角的大小与边的关系角的两条边张开得越(大)，角就越(大)角的两条边张开得越(小)，角就越(小)
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？认识角3.画角从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。先画顶点再画边。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
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