第2节生物学研究的基本方法一、教材分析关于如何研究生物学的问题，教材强调实验法是现代生物学研究的重要方法。教材提供了一个供学生阅读的材料，这个材料以引人入胜的文字引发学生的兴趣，先提出问题，再围绕这个问题收集资料信息，作出假设，分析后设计实验方案，最后实施实验，分析实验现象得出结论。二、教学目标情感态度与价值观在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度。过程与方法通过多媒体展示情节，激发学生的学习兴趣，逐步展示实验法的研究过程，设计探究活动，学生参与实验，培养学生严谨，实事求是的科学态度。知识与能力1、说出实验法的基本步骤。2、通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。三、教学重点生物学研究的基本方法四、教学难点在实际中运用研究生物学的方法五、课时安排2课时教学过程生物学是探究生命的科学，在上节课中，我们共同学习了生物学发展史以及生物科学家与他们的成果。生物科学工作者在进行生物学研究的过程中采用了哪些方法？其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法的开展需要哪些步骤呢？今天我们将通过一个科学家研究示例来学习了解实验法。\n一、实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的请同学们阅读课本26至27页的内容，同时思考下列问题：这个实验要解决什么问题？这个假设是根据什么作出的？科学家们作出了什么样的假设？实验中人为控制的条件是什么？我们再将科学家进行的两个实验通过多媒体展示一下，同时熟悉实验法的基本步骤，首先根据观察到的现象提出问题，并针对研究对象收集与之相关的信息，分析得到的信息作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论。在实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？用实验法进行科学研究的过程中一定要控制变量，在一组实验里只能有一个变量，即其他条件完全相同。在研究响尾蛇的实验里，变量是什么？同时在实验的过程中要设计对照实验，即一组是实验组，一组是对照组，在研究响尾蛇的实验里，哪组是实验组？哪组是对照组？请同学们注意书本27页有句话“多次重复上述实验”，在用实验法进行研究时，要重复实验，这是为什么呢？重复实验可以避免偶然性，减少误差。下面我们一起再来重复实验法研究的基本步骤。大家了解了实验法的基本步骤，下面我们一起来练一练，以我们生活中的小例子来设计实验方案。1、植物的生活需要水吗？2、植物的生活需要无机盐吗？3、腐肉能变成蛆吗？最后布置一个任务，回去后同桌同学抓10只鼠妇，放入带有土壤的棕色瓶里，下节课用来做实验。板书设计：第2节生物学研究的基本方法\n第一课时一、实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？1、基本步骤：发现并提出问题---收集与问题相关的信息—作出假设—设计实验方案—实施实验并记录—分析实验现象—得出结论2、注意：控制变量（1个）设计对照实验（一组是实验组，一组是对照组）重复实验（避免偶然性，减少误差）
